HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TERHADAP GURU DENGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA MATERI BIOTEKNOLOGI KELAS X DI SMAN 1 KUBUNG

Sevia  Sepri Yanti L.R; Ratih  Komala Dewi; Chairul  Amri

doi:10.36989/didaktik.v11i04.10382

Sevia Sepri Yanti L.R Universitas Mahaputra Muhammad Yamin Solok
Ratih Komala Dewi Universitas Mahaputra Muhammad Yamin Solok
Chairul Amri Universitas Mahaputra Muhammad Yamin Solok

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.10382

Keywords: Kata Kunci: Persepsi, Hasil Belajar, Pembelajaran Biologi

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan persepsi siswa teradap guru dengan hasil belajar biologi pada materi bioteknologi kelas X di SMAN 1 Kubung. Metode penelitian yang digunakan adalah mixmetodh .Sampel penelitian berjumlah 136 siswa yang dikumpulkan dari 4 kelas X menggunakan teknik simple random sampling. Berdasarkan data yang telah diperoleh pada penelitian ini menggunakan instrumen berupa angket, wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan korelasi yang signifikan dilihat dari hasil uji koefesiensi korelasi persepsi siswa terhadap guru di kelas X3 dengan tingkat hubungan kuat yaitu sebesar 0.637, X4 dengan tingkat hubungan sangat kuat yaitu sebesar 0.818, X5 dengan tingkat hubungan cukup kuat yaitu sebesar 0.531, dan X6 dengan tingkat hubungan kuat yaitu sebesar 0.794. Hasil observasi dan wawancara terhadap siswa memiliki hasil persepsi positif terhadap guru Biologi dalam hal pemberian arahan (directing), sikap ramah dan membantu (helpful/friendly), pemahaman terhadap siswa (understanding), keterbukaan terhadap keluhan (complaint), keyakinan saat mengajar (uncertain), pemberian apresiasi (dissatisfied), cara menghadapi pelanggaran (confrontational), serta penegakan disiplin (imposing) yang adil dan efektif.

References

Agustinus Tanggu Daga, “Penguatan Peran Guru Dalam Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar” 6 (2022).

Hanim, N., Afrida, F. R., & Dewi, C. R. (2024). Pemanfaatan media interaktif untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMA pada materi keanekaragaman hayati. Prosiding Seminar Nasional Biotik, 12(1), 66–73. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/PBiotik/article/view/28524

H B A Jayawardana and Rina Sugiarti Dwi Gita, “Inovasi Pembelajaran Biologi di Era Revolusi Industri 4.0,” 2020.

Nasution, F.H., dkk. (2024). Kombinasi (Mixed Methods) dalam Penelitian Ilmiah. Journal Genta Mulia. Vol 15, No 2, hal. 251-256

Nurazizah, W. E., & Rochintaniawati, D. (2023). Analisis persepsi guru dan siswa dalam pembelajaran biologi pada penerapan kurikulum merdeka. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(16), 767–776. https://doi.org/10.5281/zenodo.8265051

Rhosi Rahmawati, Anton Subarno, and Subroto Rapih, “Pengaruh Hubungan Interpersonal Guru-Siswa Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di SMK Negeri 1 Banyudono,” Jurnal Rimba : Riset Ilmu manajemen Bisnis dan Akuntansi 2, no. 1 (December 15, 2023): 258–76, https://doi.org/10.61132/rimba.v2i1.566.

Sugiyono, Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods) (Bandung: Alfabeta, 2012), h. 404

Syamsu Alang, “Komunikasi Interpersonal Guru Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas X Jurusan Teknik Sepeda Motor Di SMK Negeri 1 Parigi,” 2018, Https://Api.Semanticscholar.Org/Corpusid:149878639.

Tauhidah Bachtiar, “Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi Profesional Dan Pedagogik Guru Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Biologi Siswa Mts Sultan Hasanuddin,” Jurnal Nalar Pendidikan 8, no. 2 (December 29, 2020): 147, https://doi.org/10.26858/jnp.v8i2.16411.

Rafael Antoni Kowaas, Uket, and Zuly Daima Ulfa, “Persepsi Siswa Terhadap Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan (PJOK) Di SMP Kristen Palangka Raya,” Jurnal Keolahragaan Juara 2, no. 1 (2022): 18–21, https://10.37304/juara.v2i1.8712.