PERAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DALAM MEMBENTUK PERILAKU POSITIF SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI 13/I MUARA BULIAN
Abstract
Extracurricular activities serve as an essential medium for developing students' potential and character in elementary schools. This research aims to describe the role of extracurricular activities in forming positive behavior among students at SD Negeri 13/I Muara Bulian. Using a qualitative descriptive approach, data were collected through observation, interviews, and documentation involving extracurricular teachers and students participating in drum band and sports activities. The findings reveal that extracurricular activities significantly contribute to enhancing students' discipline, responsibility, cooperation, and self-control. Student participation in these structured activities effectively channels their high energy into positive outlets, resulting in more conducive behavioral changes within the school environment. This research demonstrates that extracurricular activities can be utilized as an effective educational approach for character building and positive behavior development in elementary school students, proving their strategic importance beyond merely complementing the academic curriculum.
References
Agustina, I. O., Juliantika, J., & Saputri, S. A. (2023). Peran kegiatan ekstrakurikuler dalam pembinaan dan pengembangan siswa sekolah Dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(4), 86–96.
Aisyah, R. E., Nurwahyudi, N., & Layyinatussifa, U. (2022). Penerapan Strategi Pembelajaran Beserta Pola Pengembangan Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar Negeri. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 210–219.
Andriawan, M. F., Hardoko, A., Bahzar, M., Suryaningsi, S., Pardosi, J., & Marwiah, M. (2025). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter Disiplin melalui Pembiasaan di SMA Syaichona Cholil Samarinda. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi, 2(3), 218–228.
Astuti, N. D., Marzuki, M., Hajaroh, M., Prihatni, Y., Kusumawardhani, R., Hartono, A., Setiawan, A., & Abd Aziz, M. K. N. (2025). Manajemen pendidikan karakter berbasis sekolah era digital di Indonesia. Jurnal Pendidikan Karakter, 28–38.
Firmansyah, B., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh kompetensi guru PAI, perhatian orang tua, dan pergaulan teman sebaya terhadap pembentukan karakter siswa di MA Unggulan Nur Al-Jadid Waru Sidoarjo. TEACHING: Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 4(3), 203–214.
Hasanah, N., Darwisa, D., & Zuhriyah, I. A. (2023). Analisis Strategi Guru Dalam Mengembangkan Ranah Afektif Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Academy of Education Journal, 14(2), 635–648.
Kholik, M., Mujahidin, M., & Munif, A. A. (2024). Menanamkan Nilai-nilai Akhlak dalam Pergaulan Siswa Di Lingkungan Madrasah. Ngaos: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 54–65.
Kosim, N. (2022). Problematika perkembangan pada anak usia sekolah dasar. Ta’dibiya, 2(1), 1–11.
Masnawati, E., Darmawan, D., & Masfufah, M. (2023). Peran ekstrakurikuler dalam membentuk karakter siswa. Pusat Publikasi Ilmu Manajemen, 1(4), 305–318.
Maulana, M., & Marfu’ah, M. (2023). Penguatan profil pelajar pancasila: Implementasi pembelajaran manajemen pendidikan karakter. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(2), 198–210.
Nasyiroh, S. H., Basyar, M., & Ramadhani, S. A. (2025). Pengaruh Media Sosial Terhadap Pembentukan Akhlak Siswa. Jurnal Insan Cendekia, 6(1), 1–9.
Parisu, C. Z. L., Saputra, E. E., & Lasisi, L. (2025). Integrasi literasi sains dan pendidikan karakter dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Journal Of Human And Education (JAHE), 5(1), 864–872.
Satriawan, R. (2022). Perbedaan Empati Siswa yang Mengikuti Ekstrakurikuler Olahraga dan yang Tidak Mengikuti Ekstrakurikuler Olahraga. Jurnal Pendidikan Olahraga, 12(2), 13–17.
Syafawani, U. R., & Safari, Y. (2024). Teori perkembangan belajar psikologis kognitif Jean Piaget: Implementasi dalam pembelajaran matematika di bangku sekolah dasar. Karimah Tauhid, 3(2), 1488–1502.
Zakiyah, S., Hasibuan, N. H., Yasifa, A., Siregar, S. P., & Ningsih, O. W. (2024). Perkembangan anak pada masa sekolah dasar. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 71–79.
