Pengertian dan Syarat Profesi Keguruan
Abstract
The teaching profession is a specialized field that requires specific expertise and legal recognition. This non-empirical article aims to examine the definition and requirements of the teaching profession based on a conceptual literature review of sources published in the last five years. The method used is a conceptual literature review involving systematic searching, selection, and synthesis of relevant sources. The findings indicate that the teaching profession is not merely a job but a vocation that demands pedagogical, personal, social, and professional competencies, supported by official certification and adherence to a code of ethics. This article emphasizes that meeting these requirements is essential to ensure the quality of national education. Keywords: teaching profession, teacher requirements, education, professionalism.
References
Mulyasa, E. (2021). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya. Prasetyo, A., & Wibowo, B. (2022). Profesionalisme Guru sebagai Faktor Penentu Kualitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Nasional, 8(2), 134-142. Sari, N., & Putra, D. (2024). Sikap Profesional Guru sebagai Penentu Kualitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Nasional, 5(1), 15-24.
Arifin, Z. (2021). Kompetensi dan Sikap Profesional Guru di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Profesi Pendidikan, 9(1), 45–54. Jakarta: Rajawali Pers.
Hidayat, R., & Suryana, A. (2022). Pengembangan Sikap Profesional Guru melalui Pendidikan Profesi Guru. Jurnal Ilmu Pendidikan, 14(3), 210–219. Malang: Universitas Negeri Malang.
Lestari, D., & Rahman, A. (2023). Etika dan Tanggung Jawab Profesional Guru dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Humaniora, 11(2), 98–107. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Nurhayati, S. (2020). Peran Sikap Profesional Guru dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 67–76. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Prasetyo, A., & Wibowo, B. (2022). Profesionalisme Guru sebagai Faktor Penentu Kualitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Nasional, 8(2), 134–142. Jakarta: Kemendikbudristek.
Sari, N., & Putra, D. (2024). Analisis Syarat Kualifikasi dan Sertifikasi Pendidik dalam Meningkatkan Mutu Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(1), 15–24. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
