PENERAPAN ICE BREAKING DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS III SDN BAJANGREJO
Abstract
This study aims to determine the results of implementing ice breaking in improving the learning motivation of third-grade students at SDN Bajangrejo. This research uses Classroom Action Research (CAR) with the Kurt Lewin model, which includes four stages: planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of this study were 13 third-grade students. Data were collected through observation, interviews, and questionnaires, and analyzed using qualitative and quantitative data analysis techniques. The results showed an increase in students’ learning motivation, indicated by the average score rising from 1.6 in the pre-cycle (low category), to 2.6 in Cycle I (moderate category), and reaching 3.5 in Cycle II (high category). The use of ice breaking created a more lively and enjoyable learning atmosphere, making students more enthusiastic, active, and able to remember the material more easily. Therefore, ice breaking can be an effective learning strategy to improve students’ learning motivation in elementary school
References
Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80–86.
Anisaturahma, A., Nizar, M., Fujiaturrahman, S., Darmutika, L. A., Hastuti, I. D., & Ningsih, A. S. P. (2024). Hubungan penggunaan ice breaking terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Seminar Nasional Paedagoria, 4(1), 269–278.
Fadillah, A. A., & Muthi, I. (2024). Penerapan ice breaking terhadap motivasi belajar Bahasa Indonesia siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(8), 406–414.
Gule, Y. (2022). Motivasi belajar siswa: Studi kasus tinjauan melalui kompetensi sosial dan keteladanan guru. Penerbit Adab.
Haryati, F. D., & Puspitaningrum, D. (2023). Implementasi ice breaking sebagai pematik motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Jurnal Al-Ilmi: Jurnal Riset Pendidikan Islam, 4(1), 99–106.
Ingtiyasningsih, P., Nurhidayati, N., & Ngazizah, N. (2022). Efektivitas model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan kreativitas peserta didik di kelas V SD Negeri Kepatihan. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan, 13(2), 210–217.
Isnaini, B. B. S. (2019). Penerapan ice breaking dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran sosiologi di X IIS 3 SMAN 1 Pundong. E-Societas: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 8(5).
Kalila, S., Nelli, D., & Kurniawan, A. R. (2020). Pengaruh penyegar pembelajaran (ice breaking) terhadap motivasi peserta didik dalam pembelajaran matematika kelas V sekolah dasar. Universitas Jambi.
Khoerunisa, T., & Amirudin, A. (2021). Pengaruh ice breaking terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas III Sekolah Dasar Islam Terpadu Nuurusshiddiiq Kedawung Cirebon. EduBase: Journal of Basic Education, 1(1), 64–70.
Lathifa, N. N., Anisa, K., Handayani, S., & Gusmaneli, G. (2024). Strategi pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan, 4(2), 69–81.
Marzatifa, L., Agustina, M., & Inayatillah, I. (2021). Ice breaking: Implementasi, manfaat dan kendalanya untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa. Al-Azkiya: Jurnal Ilmiah Pendidikan MI/SD, 6(2), 162–171.
Rahmawati, M., Rakhman, P. A., & Rokmanah, S. (2023). Implementasi dan manfaat ice breaking dalam meningkatkan minat dan hasil belajar peserta didik SDN Blok I Cilegon. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 10(1), 66–74.
Rosyadi, L. D. A., & Surtikanti, M. P. (2019). Pengaruh ice breaking terhadap motivasi belajar anak pada kelompok B di TK Nurul Huda Krakahan, Tanjung, Brebes Tahun Ajaran 2018/2019 (Doctoral dissertation). Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Sari, A. H. R., Sulistiono, M., & Ertanti, D. W. (2023). Analisis penerapan ice breaking dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di Madrasah Ibtidaiyah. JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 5(2), 169–180.
Sarmidin, S., & Akbar, H. (2019). Pengaruh pembelajaran game ice breaking terhadap motivasi belajar siswa kelas V pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 001 Pangkalan Kecamatan Pucuk Rantau. JOM FTK UNIKS, 1(1), 1–7.
Widiyana, F., Diansari, I., & Dhinata, Z. M. (2020). Penerapan ice breaking untuk siswa kelas IV di SD Negeri 1 Pringkuku sebagai upaya meningkatkan motivasi belajar. Journal of Social Empowerment, 5(1), 33–37.
Widoyoko, E. P. (2025). Teknik penyusunan instrumen penelitian (Edisi revisi). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Zakiyyah, D., Suswandari, M., & Khayati, N. (2022). Penerapan ice breaking pada proses belajar guna meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV SD Negeri Sugihan 03. Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa), 2(1), 73–85.
