PENGEMBANGAN "PAPRIKA" (PAPAN TARIK PANCASILA) SEBAGAI MEDIA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS II SD MUHAMMADIYAH AMBARBINANGUN
Abstract
This study aims to develop PAPRIKA (Papan Tarik Pancasila) as an instructional media to improve students learning achievement, ensuring that it is feasible, practical, and effective. Te research employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The limited trial subjects consisted of 10 students from class II B at SD Muhammadiyah Ambarbinangun. The field trial was conducted at SD Muhammadiyah Ambarbinangun involving 28 students from class II A. Tests, questionnaires, and documentation were employed as data gathering methods. Both quantitative and descriptive analysis were used in data analysis methods. The validity and reliability of the tests instruments were examined using SPSS 26. The effect of PAPRIKA (Papan Tarik Pancasila) instructional media on students learning achievement was analyzed using normality tests and the Paired Sample t-Test. The results of the study showed that feasibility assessment from material experts reached 94% and from media experts 96,7% both categorized as “Highly Feasible”. The practically results based on teachers responses reached 95%, while students responses reached 91%. The effectiveness of the instructional media was determined through the Paired Sample t-Test, where the pretest and posttest results obtained a significance value of 0.000 < 0.05, indicating a significant difference between pretest and posttest results. Therefore, PAPRIKA (Papan Tarik Pancasila) instructional media is feasible, practical, and effective in improving students learning achievements.
References
Anggraeni, E. Z. (2024). Pengem-bangan Media Corong Berhi-tung (COBER) Untuk Mening-katkan Minat dan Prestasi Belajar Matematika. Jurnal PGSD Indonesia, 10(2), 32-36.
Amin, M., Larasati, S. S., & Fathur-rochman, I. (2019). Implemen-tasi Manajemen Kesiswaan Dalam Meningkatkan Prestasi Non Akademik Di SMP Kreatif ‘Aisyiyah Rejang Lebong. Jurnal Literasiologi, 1(1), 19. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v1i1.11
Ciak, M. S., Susu, V. A. P., & Qondi-as, D. (2025). Media Papan Pintar Pancasila Sebagai Pembelajaran Bermakna un-tuk Internalisasi Nilai Pancasi-la Siswa Fase A SDN Ko-eloda. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 4(1), 66-75.
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengem-bangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35-42.
Dwiantoro, A. T., & Wahyudi, U. M. W. (2024). Pengembangan Video Pembelajaran Gilter (Energi Alternatif) Berbasis Kinemaster Untuk Meningkat-kan Prestasi Belajar: Media Pembelajaran. Jurnal PGSD Indonesia, 10(2), 45-57.
Darniyanti, Yulia, Wiwik Okta Susi-lawati, and Nanda Saspira. "PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN PINTAR UNTUK KET-ERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS 1 SEKOLAH DA-SAR." Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9.3 (2024): 112-122.
Forester, B. J., Khater, A. I. A., Afgani, M. W., & Isnaini, M. (2024). Penelitian kuantitatif: Uji relia-bilitas. EDU SOCIETY: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyara-kat, 4(3), 1812-1820.
Husna, K., & Supriyadi, S. (2023). Peranan manajeman media pembelajaran untuk mening-katkan motivasi belajar siswa. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 4(1), 981-990.
Hidayat, F., & Muhamad, N. (2021). Model Addie (Analysis, De-sign, Development, Implemen-tation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Addie (Analysis, Design, Development, Imple-mentation and Evaluation) Model in Islamic Education Learning. J. Inov. Pendidik. Agama Islam, 1(1), 28-37.
Hermansyah, S., Usman, M., & Hanafi, M. (2023). Pengunaan Flashcard Berbasis Digital Un-tuk Meningkatkan Hasil Bela-jar Siswa Sekolah Da-sar. Jurnal Teknologi Pendidi-kan, e-ISSN: 3025-5392, 1(1), 1-10.
Anshory, I., & Danawati, M. G. (2024). Pengembangan Media Papan Kantong Pintar (PAKAPIN) Untuk Minat Belajar Siswa Ke-las IV Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasi-la. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 7(1), 57-66.
Irsalina, A., & Dwiningsih, K. (2018). Analisis kepraktisan pengem-bangan lembar kegiatan pe-serta didik (LKPD) berorientasi blended learning pada materi asam basa. Jurnal Kimia dan Pendidikan Kimia, 3(3), 171-182.
Pawestri, A. B., & Wibowo, A. (2025). Upaya Meningkatkan Ke-mampuan Berhitung melalui Penggunaan Media Ular Tangga Matematika pada Pe-serta Didik Kelas 2 SD Negeri Glagahombo 1. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Da-sar, 10(04), 236-248.
Susanti. (2019:32-33). Prestasi Bela-jar. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia.
Sianturi, Y. R., & Dewi, D. A. (2021). Penerapan nilai nilai pancasi-la dalam kehidupan sehari hari dan sebagai pendidikan karakter. Jurnal Kewarganega-raan, 5(1), 222-231.
Sukiyati, N., Yudiana, K., & Ujianti, P. R. (2023). Media Papan Pintar berbasis Profil Pelajar Pan-casila untuk Siswa Kelas II SD. Jurnal Media Dan Teknologi Pendidikan, 3(2), 129-136.
Wibowo, A., & Widiastuti, H. (2023). Peran guru dalam penguatan profil pelajar Pancasila di SD Negeri Kasihan. Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 150-160.
Wedar Puji Marta, Tri-as. PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PALIPA PADA MATERI MENGENALI SIMBOL PANCASILA UNTUK SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR. Diss. Universitas Nusantara PGRI Kediri, 2024.
