PROBLEM BASED LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV B SD ISLAM AL MADINA SEMARANG
Keywords:
Problem Based Learning, Media, Audiovisual
Abstract
This study aims to determine the PBL (Problem-Based Learning) learning model using audio-visual media to improve student learning outcomes in class IV B Science Science at SD Islam Al Madina, Semarang. This study used a pre-experimental type of research, namely one group pretest-posttest design using saturated sampling techniques and the instruments used in this study were instruments in the form of pretest and posttest questions. The population of this study was all students in class IV B at Al Madina Islamic Elementary School, Semarang. The data used are interview observations and tests. The results showed that the pretest average score was 48.57 and the posttest average score was 82.85, meaning that the learning outcomes of students had increased, the average gain test was 67.38 which was classified as a fairly effective criterion, and the results of the paired sample test shows 0.000 <0.05 then H0 is rejected and Ha is accepted. So it was concluded that problem-based learning using audio-visual media can improve student learning outcomes in class IV B Islamic Al Madina Islamic Elementary School Semarang City.
References
Amris, F. K., & Desyandri, D. (2021). Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Problem Based Learning Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2171-2180.
Amsari, D. (2018). Implikasi Teori Belajar E. Thorndike (Behavioristik) Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Basicedu, 2(2), 52-60.
Atmaja, H. T. (2019). Pelatihan Dan Pendampingan Pembuatan Dan Pemanfaatan Media Audio-Visual Interaktif Dalam Pembelajaran Sejarah Yang Berbasis Pada Konservasi Kearifan Lokal Bagi MGMP Sejarah Kabupaten Banjarnegara. JURNAL PANJAR: Pengabdian Bidang Pembelajaran, 1(2), 131-140.
Darwati, I. M., & Purana, I. M. (2021). Problem Based Learning (PBL): Suatu Model Pembelajaran Untuk Mengembangkan Cara Berpikir Kritis Peserta Didik. Widya Accarya, 12(1), 61-69.
Darwati, I. M., & Purana, I. M. (2021). Problem Based Learning (Pbl): Suatu Model Pembelajaran Untuk Mengembangkan Cara Berpikir Kritis Peserta Didik. Widya Accarya, 12(1), 61-69.
Fakhrurrazi, F. (2018). Hakikat Pembelajaran Yang Efektif. At-Tafkir, 11(1), 85-99.
Febrita, I., & Harni, H. (2020). Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Terhadap Berfikir Kritis Siswa Di Kelas Iv Sd. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1619-1633.
Festiawan, R. (2020). Belajar Dan Pendekatan Pembelajaran. Universitas Jenderal Soedirman, 1-17.
Haloho, B., Napitu, U., & Arent, E. (2023). Pengaruh Kreatifitas Guru Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Terhadap Peningkatan Minat Belajar Siswa Pada Pendidikan Dasar. Journal On Education, 5(4), 16457-16469.
Hardani. 2020. Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Yogyakarta : Pustaka Alam
Hartini, A. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(2a).
Herlina, M., Syahfitri, J., & Oktariani, Y. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran PBL Menggunakan Media Audio Visual Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Biologi. Jurnal BIOEDUIN: Program Studi Pendidikan Biologi, 10(1), 46-53.
Herlina, M., Syahfitri, J., & Oktariani, Y. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran PBL Menggunakan Media Audio Visual Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Biologi. Jurnal BIOEDUIN: Program Studi Pendidikan Biologi, 10(1), 46-53.
Jannah, A. R., Rahmawati, I., & Reffiane, F. (2020). Keefektifan Model PBL Berbantu Media Audio-Visual Terhadap Hasil Belajar Tema Indahnya Keberagaman Di Negeriku. Mimbar PGSD Undiksha, 8(3), 342-350.
Mesterjon, S., & Kom, M. (2021). Teori Dan Konsep Manajemen Sistem Pembelajaran 4.0. Deepublish.
Mety Herlina, Jayanti Syahfitri, Yeni Oktariani (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Pbl Menggunakan Media Audio Visual Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Biologi. Jurnal Pendidikan Biologi. 10(1), 46-53.
Meutia, C. (2021). Peningkatan Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Materi Perhitungan Kimia Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning. Jurnal Kinerja Kependidikan (JKK), 3(1), 39-60.
Muis, M. (2019). Model Pembelajaran Berbasis Masalah: Teori Dan Penerapannya. Caremedia Communication.
Mulyasa, H. E. (2021). Menjadi Guru Penggerak Merdeka Belajar. Bumi Aksara.
Nurcahyati, E. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Menggunakan Media Pembelajaran Audio Visual Di Mts Negeri 2 Purbalingga. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 116-124.
Nurjanah, S. A. (2019). Analisis Kompetensi Abad-21 Dalam Bidang Komunikasi Pendidikan. Gunahumas, 2(2), 387-402.
Octavia, S. A. (2020). Model-Model Pembelajaran. Deepublish.
Pohan, A. E. (2020). Konsep Pembelajaran Daring Berbasis Pendekatan Ilmiah. Penerbit CV. Sarnu Untung.
Purbarani, D. A., Dantes, N., & Adnyana, P. B. (2018). Pengaruh Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Ipa Di Sekolah Dasar. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 2(1), 24-34.
Purwanti, E. (2022). Pembelajaran Kontekstual Media Objek Langsung Dalam Menulis Puisi. Penerbit P4i.
Raharjo, S. (2019, April). Cara Menghitung N-Gain Score Kelas Eksperimen dan Kontrol dengan SPSS. SPSS Indonesia.
Ramadhani, B. (2020). Meningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi Menggunakan Media Video Makhluk Hidup Kelas Iv Sekolah Dasar (Doctoral Dissertation, Universitas Muhammadiyah Gresik).
Rifmasari, Y., Sukandar, W., & Nuvus, V. H. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Nilai Agama Dan Moral Anak. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(4), 1992-1997.
Ritonga, M., & Fadli, Z. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berorientasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Macromedia Flash Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas X Sma (Doctoral Dissertation, Universitas Negeri Medan).
Rodzikin, K., & Mareta, D. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sd Negeri 4 Palembang Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Media Wordwall. Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan, 10(1).
Setiawan, M. A. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. Uwais Inspirasi Indonesia.
Sijabat, O. P., Manao, M. M., Situmorang, A. R., Hutauruk, A., & Panjaitan, S. (2022). Mengatur Kualitas Guru Melalui Program Guru Penggerak. Journal Of Educational Learning And Innovation (Elia), 2(1), 130-144.
Simanjuntak, M. D. R. (2019). Membangun Keterampilan 4 C Siswa Dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0.
Sukmawati, R. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas II SDN Wonorejo 01. Glosains: Jurnal Sains Global Indonesia, 2(2), 49-59.
Sumiharsono, R., & Hasanah, H. (2017). Media Pembelajaran: Buku Bacaan Wajib Dosen, Guru Dan Calon Pendidik. Pustaka Abadi.
Susanto, A. (2014). Pengembangan Pembelajaran IPS Di SD. Kencana.
Susila, H. R., & Qosim, A. (2022). Strategi Belajar Dan Pembelajaran: Untuk Mahasiswa FKIP. Syiah Kuala University Press.
Suyahman, S. (2019). Implementasi Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Nilai Pancasila Dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0 Bagi Siswa Kelas Viii Di Smp Negeri 1 Kartasura Tahun Pelajaran 2018-2019. Jurnal Global Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 7(1).
Suzana, Y., Jayanto, I., & Farm, S. (2021). Teori Belajar & Pembelajaran. Literasi Nusantara.
Syafira, D. L. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Prestasi Belajar Ipa Kelas V Sd. Piwuruk: Jurnal Sekolah Dasar, 2(1), 25-36.
Syaparuddin, Smeldianus, M., & Elihami, E. (2020). Strategi Pembelajaran Aktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pkn Peserta Didik. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 30-41.
Ulfah, M. (2020). DIGITAL PARENTING: Bagaimana Orang Tua Melindungi Anak-Anak Dari Bahaya Digital?. Edu Publisher.
Virgiana, A., & Wasitohadi, W. (2016). Efektivitas Model Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual Ditinjau dari Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 SDN 1 Gadu Sambong-Blora Semester 2 Tahun 2014/2015. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(2), 100-118.
Yessi Rifmasari, R., Riwayati Zein, Z., & Villa Anggraini, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2777-2784.
Zubaidah, S. (2016, December). Keterampilan Abad Ke-21: Keterampilan Yang Diajarkan Melalui Pembelajaran. In Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 2, No. 2, Pp. 1-17).
Amsari, D. (2018). Implikasi Teori Belajar E. Thorndike (Behavioristik) Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Basicedu, 2(2), 52-60.
Atmaja, H. T. (2019). Pelatihan Dan Pendampingan Pembuatan Dan Pemanfaatan Media Audio-Visual Interaktif Dalam Pembelajaran Sejarah Yang Berbasis Pada Konservasi Kearifan Lokal Bagi MGMP Sejarah Kabupaten Banjarnegara. JURNAL PANJAR: Pengabdian Bidang Pembelajaran, 1(2), 131-140.
Darwati, I. M., & Purana, I. M. (2021). Problem Based Learning (PBL): Suatu Model Pembelajaran Untuk Mengembangkan Cara Berpikir Kritis Peserta Didik. Widya Accarya, 12(1), 61-69.
Darwati, I. M., & Purana, I. M. (2021). Problem Based Learning (Pbl): Suatu Model Pembelajaran Untuk Mengembangkan Cara Berpikir Kritis Peserta Didik. Widya Accarya, 12(1), 61-69.
Fakhrurrazi, F. (2018). Hakikat Pembelajaran Yang Efektif. At-Tafkir, 11(1), 85-99.
Febrita, I., & Harni, H. (2020). Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Terhadap Berfikir Kritis Siswa Di Kelas Iv Sd. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1619-1633.
Festiawan, R. (2020). Belajar Dan Pendekatan Pembelajaran. Universitas Jenderal Soedirman, 1-17.
Haloho, B., Napitu, U., & Arent, E. (2023). Pengaruh Kreatifitas Guru Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Terhadap Peningkatan Minat Belajar Siswa Pada Pendidikan Dasar. Journal On Education, 5(4), 16457-16469.
Hardani. 2020. Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Yogyakarta : Pustaka Alam
Hartini, A. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(2a).
Herlina, M., Syahfitri, J., & Oktariani, Y. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran PBL Menggunakan Media Audio Visual Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Biologi. Jurnal BIOEDUIN: Program Studi Pendidikan Biologi, 10(1), 46-53.
Herlina, M., Syahfitri, J., & Oktariani, Y. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran PBL Menggunakan Media Audio Visual Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Biologi. Jurnal BIOEDUIN: Program Studi Pendidikan Biologi, 10(1), 46-53.
Jannah, A. R., Rahmawati, I., & Reffiane, F. (2020). Keefektifan Model PBL Berbantu Media Audio-Visual Terhadap Hasil Belajar Tema Indahnya Keberagaman Di Negeriku. Mimbar PGSD Undiksha, 8(3), 342-350.
Mesterjon, S., & Kom, M. (2021). Teori Dan Konsep Manajemen Sistem Pembelajaran 4.0. Deepublish.
Mety Herlina, Jayanti Syahfitri, Yeni Oktariani (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Pbl Menggunakan Media Audio Visual Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Biologi. Jurnal Pendidikan Biologi. 10(1), 46-53.
Meutia, C. (2021). Peningkatan Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Materi Perhitungan Kimia Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning. Jurnal Kinerja Kependidikan (JKK), 3(1), 39-60.
Muis, M. (2019). Model Pembelajaran Berbasis Masalah: Teori Dan Penerapannya. Caremedia Communication.
Mulyasa, H. E. (2021). Menjadi Guru Penggerak Merdeka Belajar. Bumi Aksara.
Nurcahyati, E. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Menggunakan Media Pembelajaran Audio Visual Di Mts Negeri 2 Purbalingga. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 116-124.
Nurjanah, S. A. (2019). Analisis Kompetensi Abad-21 Dalam Bidang Komunikasi Pendidikan. Gunahumas, 2(2), 387-402.
Octavia, S. A. (2020). Model-Model Pembelajaran. Deepublish.
Pohan, A. E. (2020). Konsep Pembelajaran Daring Berbasis Pendekatan Ilmiah. Penerbit CV. Sarnu Untung.
Purbarani, D. A., Dantes, N., & Adnyana, P. B. (2018). Pengaruh Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Ipa Di Sekolah Dasar. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 2(1), 24-34.
Purwanti, E. (2022). Pembelajaran Kontekstual Media Objek Langsung Dalam Menulis Puisi. Penerbit P4i.
Raharjo, S. (2019, April). Cara Menghitung N-Gain Score Kelas Eksperimen dan Kontrol dengan SPSS. SPSS Indonesia.
Ramadhani, B. (2020). Meningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi Menggunakan Media Video Makhluk Hidup Kelas Iv Sekolah Dasar (Doctoral Dissertation, Universitas Muhammadiyah Gresik).
Rifmasari, Y., Sukandar, W., & Nuvus, V. H. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Nilai Agama Dan Moral Anak. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(4), 1992-1997.
Ritonga, M., & Fadli, Z. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berorientasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Macromedia Flash Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas X Sma (Doctoral Dissertation, Universitas Negeri Medan).
Rodzikin, K., & Mareta, D. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sd Negeri 4 Palembang Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Media Wordwall. Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan, 10(1).
Setiawan, M. A. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. Uwais Inspirasi Indonesia.
Sijabat, O. P., Manao, M. M., Situmorang, A. R., Hutauruk, A., & Panjaitan, S. (2022). Mengatur Kualitas Guru Melalui Program Guru Penggerak. Journal Of Educational Learning And Innovation (Elia), 2(1), 130-144.
Simanjuntak, M. D. R. (2019). Membangun Keterampilan 4 C Siswa Dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0.
Sukmawati, R. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas II SDN Wonorejo 01. Glosains: Jurnal Sains Global Indonesia, 2(2), 49-59.
Sumiharsono, R., & Hasanah, H. (2017). Media Pembelajaran: Buku Bacaan Wajib Dosen, Guru Dan Calon Pendidik. Pustaka Abadi.
Susanto, A. (2014). Pengembangan Pembelajaran IPS Di SD. Kencana.
Susila, H. R., & Qosim, A. (2022). Strategi Belajar Dan Pembelajaran: Untuk Mahasiswa FKIP. Syiah Kuala University Press.
Suyahman, S. (2019). Implementasi Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Nilai Pancasila Dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0 Bagi Siswa Kelas Viii Di Smp Negeri 1 Kartasura Tahun Pelajaran 2018-2019. Jurnal Global Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 7(1).
Suzana, Y., Jayanto, I., & Farm, S. (2021). Teori Belajar & Pembelajaran. Literasi Nusantara.
Syafira, D. L. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Prestasi Belajar Ipa Kelas V Sd. Piwuruk: Jurnal Sekolah Dasar, 2(1), 25-36.
Syaparuddin, Smeldianus, M., & Elihami, E. (2020). Strategi Pembelajaran Aktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pkn Peserta Didik. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 30-41.
Ulfah, M. (2020). DIGITAL PARENTING: Bagaimana Orang Tua Melindungi Anak-Anak Dari Bahaya Digital?. Edu Publisher.
Virgiana, A., & Wasitohadi, W. (2016). Efektivitas Model Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual Ditinjau dari Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 SDN 1 Gadu Sambong-Blora Semester 2 Tahun 2014/2015. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(2), 100-118.
Yessi Rifmasari, R., Riwayati Zein, Z., & Villa Anggraini, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2777-2784.
Zubaidah, S. (2016, December). Keterampilan Abad Ke-21: Keterampilan Yang Diajarkan Melalui Pembelajaran. In Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 2, No. 2, Pp. 1-17).
Published
2023-07-06
How to Cite
Mulia, F., Veryliana Purnamasari, & Sukamto. (2023). PROBLEM BASED LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV B SD ISLAM AL MADINA SEMARANG. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 4708 - 4720. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1281
Section
Articles
