KEMAMPUAN BACA TULIS AL-QUR’AN DAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB: KAJIAN STUDI LITERATUR TERHADAP KETERKAITAN, HAMBATAN, DAN METODE PEMBELAJARAN
Abstract
This study is a literature review aimed at analyzing the relationship between Quranic literacy (BTQ) and Arabic language learning. By examining fifteen relevant scientific articles published between 2017 and 2025, this research investigates the dimensions of their interconnection, identifies key learning obstacles, and maps effective teaching methods. The findings reveal a significant and mutually reinforcing relationship between BTQ competence and Arabic language achievement. Empirical data show correlation coefficients ranging from r=0.681 to r=0.983, indicating strong to very strong relationships. Quranic reading ability contributes 66.8% to Arabic learning outcomes (Hijriyah et al., 2020), Arabic proficiency explains 46.35% of Quranic memorization variance (Zubaidillah, 2018), and the correlation between Quranic reading skill and Arabic text reading skill reaches r=0.693 (Triyana et al., 2024). This study identifies six relational patterns between BTQ and Arabic learning, including their reciprocal nature, the role of BTQ as a linguistic foundation for maharah al-kitabah, and the significance of learning context. An integrative approach combining Quranic learning with communicative and applied-linguistics-based Arabic instruction is recommended.
References
Aminullah, M. A., Al Azmi, F., & Jalal, D. (2022). Pembelajaran bahasa Arab mandiri melalui platform aplikasi TikTok sebagai tren belajar masa kini. Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 5(2), 283–302. https://doi.org/10.35931/am.v5i2.1219
Amrulloh, S., Mubaidilah, A., & Nur, K. (2025). Integrasi pembelajaran bahasa Arab pada maharah kalam melalui kitab Al-‘Arabiyyah Baina Yadaik pada santri program tahfidz: Analisis kualitatif di Ponpes Bustanul ‘Ulum Lampung Tengah. Ihtimam: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 8(2), 16–25. https://doi.org/10.36835/ihtimam.v8i2.3102
Farhan, M. (2021). Hubungan kemampuan bahasa Arab dengan prestasi menghafal Al-Qur'an siswa kelas XI MA Sirojul Athfal 2. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2(1), 37–44. https://doi.org/10.30997/tjpba.v2i1.3624
Hidayanti, P. N. Y., Aliyah, S. A., Amalia, N. N., Taufiq, M. A., Maturedy, F., & Rady, M. J. M. (2025). Analysis of non-linguistic obstacles in learning Arabic speaking skills at Khairunnas Islamic Senior High School, Surabaya. Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, 9(2), 591–612. https://doi.org/10.29240/jba.v9i2.14709
Hijriyah, U., Yusuf, J., & Aryanti, I. N. (2020). Pengaruh kemampuan membaca Al-Qur'an terhadap hasil belajar mata pelajaran bahasa Arab. Lughotuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(1), 35–52. https://doi.org/10.46552/ljpba.v1i1.1
Lestari, D. P., Maufur, M., & Ghaffar, A. A. (2022). Pengaruh pembelajaran baca tulis Quran terhadap kemampuan membaca dan menulis teks bahasa Arab. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 13–20. https://doi.org/10.30997/tjpba.v3i1.4839
Luthfi, T., & Munir, D. R. (2021). Hubungan mata pelajaran muatan lokal bahasa Arab terhadap kemampuan baca tulis Al-Quran pada siswa kelas IX SMP Al-Ihsan. Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2(2), 172–185. https://doi.org/10.52593/klm.02.2.05
Maulida, R. A., Sahlani, & Hakim, L. (2023). Hubungan kemampuan berbahasa Arab dengan kemampuan menghafal Al-Qur'an siswa kelas VIII SMPI Al-Mansyuriyah. MASTERPIECE: Journal of Islamic Studies and Social Sciences, 1(1), 24–31. https://doi.org/10.62083/3bb5nh60
Munawarah, M., & Zulkiflih, Z. (2020). Pembelajaran keterampilan menulis (maharah al-kitabah) dalam bahasa Arab. Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab & Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), 22–34. https://doi.org/10.54gate/la.v1i2.17
Pimada, L. H., Muttaqin, I., & Wargadinata, W. (2019). Ta’lim al-Lughah al-‘Arabiyyah min khilal qudroh al-qira’ah al-Qur’an wa kitabatih ladayy at-tholabah bi Madrasah al-Mutawassithah fi Kalimantan as-Syarqiyy. Taqdir: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 5(2), 1–14. https://doi.org/10.19109/taqdir.v5i2.4877
Sulaiman, M., & Razaq, A. R. (2017). Hubungan kefasihan membaca Al-Qur’an terhadap kemampuan berbahasa Arab siswa MA Darul Ihsan DDI Makassar. Al-Maraji’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), 15–29.
Triyana, A., Soe’aiddy, M. D., & Rachma, F. M. (2024). Hubungan antara kemahiran membaca Al-Qur’an dengan kemahiran membaca teks bahasa Arab. AL-KAFF: Jurnal Sosial Humaniora, 2(2), 122–130. https://doi.org/10.21154/al-kaff.v2i2.2812
Umar, M., Sugondo, A., Darmadhi, E., & Susiawati, I. (2025). Linguistik terapan dan keterampilan bahasa Arab: Istima’, kalam, qira’ah, dan kitabah. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 326–333.
Yaqin, M. A. (2025). Implikasi kemampuan membaca Al-Qur'an dan penguasaan kosakata bahasa Arab dan kontribusinya dalam pembelajaran bahasa Arab (Studi kasus di Madrasah Aliyah Al-Qodiri Jember). FASHOHAH: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab, 5(2), 149–162.
Zubaidillah, M. H. (2018). Hubungan kemampuan bahasa Arab dengan prestasi hafalan Alquran. Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 1(2), 19–38. https://doi.org/10.35931/am.v1i2.53
