ANALISIS PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BAGI SISWA DISGRAFIA DI SDN 013 SANGATTA UTARA
Keywords:
Differentiated Learning, Dysgraphia, Independent Curriculum.
Abstract
This research is motivated by the challenges faced by teachers in implementing the Independent Curriculum for students with specific learning disabilities in inclusive schools. The main problem observed was the presence of students with writing disabilities (dysgraphia), who required adjustments to instructional strategies in regular dasses. The purpose of this study was to analyze the implementation of differentiated learning in meeting the learning needs of students with dysgraphia at SDN 013 Sangatta Utara, as well as to identify the obstacles and efforts made by teachers. The methodology used was a descriptive qualitative approach with the primary data collection technique through in-depth interviews with class teachers selected using purposive sampling. Data analysis was conducted using the Miles and Huberman interactive model, which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that the implementation of differentiated learning had been running adaptively through the cycle of initial assessment, content differentiation, process, and product. The use of smart TV visual media and peer tutoring strategies proved effective in improving the writing skills of student N, from initially only being able to spell letters to being able to compose complete words. However, this implementation remains reactive and focused on individuals with special needs, and is hampered by teachers' lack of special education (PLB) background and the absence of written operational policies (SOPs) from schools. This study recommends strengthening internal school regulations and increasing the number of Special Guidance Teachers (GPK) to optimize inclusive practices.
References
Angraeni, S. Ranmah D., Hermawati, L. Pun, N. S., & Kumia, D. (2026) Hasil Penerapan Asesmen Anak Dlografia D Bckolch InMusi Sinergi Jurnal Isiah Mulidisiolin, 2(1), 215-225.
Ayuningrum, 5. He, M. 1. L. & Sabila, S. (2023) Implementas Pendekatan Berceteransiasi untuk Anak Berkebutuhan Khusus di SD Mandi Wiuya SPENDAS Jumaa Kreasi dan Inovasi Pendidikan Dasar. 1(2). 11-18.
Cahyono. Α. Ξ. (2023). ΜΕΜΒΑNGUN KEMANDIRIAN BELAJAR UNTUK MENGATASIL FARNING
LOSSDALAM PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI Education Joumal Education Journal: Research and Development, 32(3). 67-186.
Camayanti F. Tutik Susilowati, & Subarno. (2023). Anten Pelaksanaan Pembelajaran Berdiferensiasi di SMK Negeri 6 Surakarta. Journal of Research and Development or Public Policy, 2(3). 26-141.
https://doi.org/10.58684/jarvic.v2i3. 83
Dewanti, D., Ferranto, & Azizah, N. (2024). Faktor yang Mempengaruhi Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Sekolah Dasar Inklusi. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik 243-255. Pendidikan, 33(2), https://doi.org/10.17977/um009v33 122024p243-255
Fauzia R., & Hadikusuma Ramadan, Z. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Jumal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1608-1617.
https://doi.org/10.31949/educatio.v 913.5323
Fauziyah, F.. Rofiqi. A.. Arifin, S., & Fkawati, R (2025) Diferensiasi dalam Pembelajaran: Strategi dan Praktik di Kelas Jumal limiah Profesi Pendidikan, 10(4), 3555-3567.
https://doi.org/10.29303/jipp.v10i4. 4114
Ferizal, F., & Salsabillah, N. (2025). trategi Inovasi Kurikulum dalam Implementasi Kurikulum Merdeka: Sintesis Pendekatan Pembelajaran Derdiferensiasi, Asesmen Diagnostik, dan Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Indonesian. Joumal Multidisciplinery ان Scientific Studies (IJOMSS), 3(6). 481-487.
Ginting, R. L., Yanti, A., Siburian, K., & Sianturi. T. E. (2023). Bimbingan Konseling Bagi Anak Cerdas Istimewa Dan Kesulitan Belajar Disleksia, Disgratia, Diskalkulia). Jurnal Pendidikan Berkarakter. 1(3), 134-145.
Hidayat. R. T.. & Darmawan, D. (2325). Jurnal Penelitian Multidisiplin Nusantara htps://jurnal.com/1/index.php/jnm n. Jurnal Penelitian Multidisiplir.
Nusantara, 6(11. 114-133. https:/ijurnal.com/1/index.php/jpm n
Kumalasari. A Al, Wahyusari, A., & Hahihah, S (2024) ΑΝΑL ISIS STRATEGI, AKTIVITAS, DAN HASIL REIAJAR SISWA DAI AM PEMBELAJARAN MENLLIS YANG DIAMPU OLEH GURU BAHASA PENGGERAK INDONESIA DI KOTA DENPASAR. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 13(1), 1-68.
R Masrifah, (2025). Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Ranah Pendidikan Inklusif. TEKNOS: Jumal Pendidikan dan Teknologi. 3, 137-147.
Mondong, R. J. (2025). Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Mengatasi Rendahnya Literasi Mambaca Dan Menulis Di Sekolah Dasar Dalam Konteks Kurikulum Merdeka. Jurnal Imiah Wakana Pendidikan, 32(3), 478-486.
Munawaroh, L., Wahyuni, S.. Trisna. R.. & Jazuli, A. (2025). Strategi Pembelajaran Inklusif dalam Mewujudkan Pendidikan yang Ramah hagi Anak Rerkebutuhan Khusus Pendidikan inklusif. Anak
Berkebutuhan Khusus strategi pembelajaran pendidikan Pendahuluan Pendidikan inklusif merupakan komitmen global untuk menja Nadia Salsabillah 01(1). 38-76.
Nasikhotun Nadiroh, Tria Wahyuningsih, Viddarain Azimul Choeri, & Oktavia Nailurrochmah. (2025). Peran Guru dalam Pendampingan Membaca dan Menulis Anak Tunanetra di Sekolah Luar Biasa Negeri Purbalingga. Arunika Widya: Jumal Pendidikan. Dasar dan Menengah, 1(2), 22 32. https://doi.org/10.59966/arun kawid ya.v1i2.148
Nurdyana. Y. B. (2024). Read Aloud pada Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Literasi Siswa Lambat Belajar. Jumal Didaktika Pendidikan Dasar, 8(2), 559-584. https://doi.org/10.26811/didaktika.v 92.1259
Nurfand, L. N., Simamora, N. H. P., & Meilana, S. F. (2025). Kolaborasi guru dan orang tua dalam penerapan metode pembelajaran berdiferensiasi untuk anak berkebutuhan khusus di kalas inklusif. Pendas: Jumal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 111-120.
Prasetyo, S. B. (2024). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran 1(2). 35-42 https://conference.unikama.ac.id/ar IPAS fikali
Prawira, S. D. (2024). Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 2 Sekolah Inklusi SDN Wiralegi 1 Jember dan Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi. Jumal Ilmiah FONEMA, 7, 155-73.
Purwanta, H., Novianto, V., Marzuki, Pembelajaran S. Z S., Pramudyo, A., & Nisaa, C. (2025). Berdiferensiasi dari Perspektif Filsafat Pendidikan Ki Hadjar Dewantara. JSSH (Jumal Sains Sosial dan Humaniora), 9(1), 89-00. https://doi.org/10.30595/jssh.v9.1.2 5877
Puspitasari, Y., I Ketut Atmaja Johny Artha, & Susilo, H. (2025). Implamentasi Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Perkembangan Kognitif Peserta Didik di Kelas Inklusi PKBM Insan Cerdas Indonesia. Transformasi: Jumal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non
Volume XX Nomor XX, Bulan Tahun
Formal Informal, 11(2), 630-666. https://doi.org/10.33394/jini.v11i2.1 3778
Putri. A. Afina, Hidayah, A. F.. Fehriana, A. & Nurazizah, n (2324). Penerapan Program Based Learning Terhadap Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Meningkatkan Minat Belajar ABK di M Ma'arif Sicamulyo. Social, Humanities, and Educationa! Studies (SHES): Conference Serise, 7(3), 20-29. https://doi.org/10.20961/shes.v7i3. 31492
Raehanun, I. S., Zulbaeni, C., & Hasanah, M. (2025). Differensiasi Kurikulum sebagai Strategi Pembelajaran E'ektif bagi Anak Cerdas dan Berbakat Istimewa di Kelas Inklusi. Jimad. Jurania Bmiak Mutiara Pendidikan, 2(1), 31-43. htps://doi.org/10.51404/jimad.v3i3. 430
Rofiqa Zuifa Salsabila, & M Ramli. (2325) Pembelajaran Berdiferensiasi Model Assure Pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Anak Berkesulitan Belajar Spesifik. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 7(3). 731-718 https://doi.org/10.71282/jurmie.v2i6
546
Rusliyana. R. (2025). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Bingkai Kurikulum Merdeka: Tantangan dan Strategi Guru Sekolah Panggerak Kinanti: Jurnal Karya lasan Pendidikan Terpilih 3(1). 402-410. https://doi.org/10.62518/01b8bj89 Sabila, L. Z., & Sukasih, S. (2024). Analisis pembelajaran berdiferensiasi berbantuan media. Pendas: Jurnal limiah Pendidikan Dasar, C9(04) 43-58.
Sukarno, S., Kusumaningsi. D.. Nurlina, L., Arifah, I. Muryati, S., & Naimah, M. Pengembangan (2025). Model Pembelajaran Bahasa indonesia Inklusif Berbasis Aplikasi Al Bagi Siswa Disleksia di SMA. Ranah. Jumal Kajian Bahasa, 14(2), 644-656.
Suriansyah, A., & Harsono, А. М. В. (2025). Analisis Pembelajaran Berdilerensiasi Untuk Mendukung Manajemen Kelas Inklusi Pendas: Jumal (imiah Pendidikan Dasa, 10(04), 399-413. https://doi.org/10.15797/concom.2 019..23.009
Zahra, A A, Mukhhita, N F. Nisan U. K., TriMurti, K., Yandi, A., Sennaf, M. A., & Apriani, A.-N. (2326). PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SLB WIYATA DHARMA 4 GODEAN JURNAL PENDIDIKAN NUSANTARA, 1(1), 1-12.
Zulaika, A., Erina, & Rachmat Sahputra. (2022). Jurnal Pendidikan MIPA. Juma! Pendidikan MΙΡΑ 12(1), 1-7.
Ayuningrum, 5. He, M. 1. L. & Sabila, S. (2023) Implementas Pendekatan Berceteransiasi untuk Anak Berkebutuhan Khusus di SD Mandi Wiuya SPENDAS Jumaa Kreasi dan Inovasi Pendidikan Dasar. 1(2). 11-18.
Cahyono. Α. Ξ. (2023). ΜΕΜΒΑNGUN KEMANDIRIAN BELAJAR UNTUK MENGATASIL FARNING
LOSSDALAM PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI Education Joumal Education Journal: Research and Development, 32(3). 67-186.
Camayanti F. Tutik Susilowati, & Subarno. (2023). Anten Pelaksanaan Pembelajaran Berdiferensiasi di SMK Negeri 6 Surakarta. Journal of Research and Development or Public Policy, 2(3). 26-141.
https://doi.org/10.58684/jarvic.v2i3. 83
Dewanti, D., Ferranto, & Azizah, N. (2024). Faktor yang Mempengaruhi Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Sekolah Dasar Inklusi. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik 243-255. Pendidikan, 33(2), https://doi.org/10.17977/um009v33 122024p243-255
Fauzia R., & Hadikusuma Ramadan, Z. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Jumal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1608-1617.
https://doi.org/10.31949/educatio.v 913.5323
Fauziyah, F.. Rofiqi. A.. Arifin, S., & Fkawati, R (2025) Diferensiasi dalam Pembelajaran: Strategi dan Praktik di Kelas Jumal limiah Profesi Pendidikan, 10(4), 3555-3567.
https://doi.org/10.29303/jipp.v10i4. 4114
Ferizal, F., & Salsabillah, N. (2025). trategi Inovasi Kurikulum dalam Implementasi Kurikulum Merdeka: Sintesis Pendekatan Pembelajaran Derdiferensiasi, Asesmen Diagnostik, dan Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Indonesian. Joumal Multidisciplinery ان Scientific Studies (IJOMSS), 3(6). 481-487.
Ginting, R. L., Yanti, A., Siburian, K., & Sianturi. T. E. (2023). Bimbingan Konseling Bagi Anak Cerdas Istimewa Dan Kesulitan Belajar Disleksia, Disgratia, Diskalkulia). Jurnal Pendidikan Berkarakter. 1(3), 134-145.
Hidayat. R. T.. & Darmawan, D. (2325). Jurnal Penelitian Multidisiplin Nusantara htps://jurnal.com/1/index.php/jnm n. Jurnal Penelitian Multidisiplir.
Nusantara, 6(11. 114-133. https:/ijurnal.com/1/index.php/jpm n
Kumalasari. A Al, Wahyusari, A., & Hahihah, S (2024) ΑΝΑL ISIS STRATEGI, AKTIVITAS, DAN HASIL REIAJAR SISWA DAI AM PEMBELAJARAN MENLLIS YANG DIAMPU OLEH GURU BAHASA PENGGERAK INDONESIA DI KOTA DENPASAR. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 13(1), 1-68.
R Masrifah, (2025). Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Ranah Pendidikan Inklusif. TEKNOS: Jumal Pendidikan dan Teknologi. 3, 137-147.
Mondong, R. J. (2025). Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Mengatasi Rendahnya Literasi Mambaca Dan Menulis Di Sekolah Dasar Dalam Konteks Kurikulum Merdeka. Jurnal Imiah Wakana Pendidikan, 32(3), 478-486.
Munawaroh, L., Wahyuni, S.. Trisna. R.. & Jazuli, A. (2025). Strategi Pembelajaran Inklusif dalam Mewujudkan Pendidikan yang Ramah hagi Anak Rerkebutuhan Khusus Pendidikan inklusif. Anak
Berkebutuhan Khusus strategi pembelajaran pendidikan Pendahuluan Pendidikan inklusif merupakan komitmen global untuk menja Nadia Salsabillah 01(1). 38-76.
Nasikhotun Nadiroh, Tria Wahyuningsih, Viddarain Azimul Choeri, & Oktavia Nailurrochmah. (2025). Peran Guru dalam Pendampingan Membaca dan Menulis Anak Tunanetra di Sekolah Luar Biasa Negeri Purbalingga. Arunika Widya: Jumal Pendidikan. Dasar dan Menengah, 1(2), 22 32. https://doi.org/10.59966/arun kawid ya.v1i2.148
Nurdyana. Y. B. (2024). Read Aloud pada Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Literasi Siswa Lambat Belajar. Jumal Didaktika Pendidikan Dasar, 8(2), 559-584. https://doi.org/10.26811/didaktika.v 92.1259
Nurfand, L. N., Simamora, N. H. P., & Meilana, S. F. (2025). Kolaborasi guru dan orang tua dalam penerapan metode pembelajaran berdiferensiasi untuk anak berkebutuhan khusus di kalas inklusif. Pendas: Jumal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 111-120.
Prasetyo, S. B. (2024). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran 1(2). 35-42 https://conference.unikama.ac.id/ar IPAS fikali
Prawira, S. D. (2024). Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 2 Sekolah Inklusi SDN Wiralegi 1 Jember dan Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi. Jumal Ilmiah FONEMA, 7, 155-73.
Purwanta, H., Novianto, V., Marzuki, Pembelajaran S. Z S., Pramudyo, A., & Nisaa, C. (2025). Berdiferensiasi dari Perspektif Filsafat Pendidikan Ki Hadjar Dewantara. JSSH (Jumal Sains Sosial dan Humaniora), 9(1), 89-00. https://doi.org/10.30595/jssh.v9.1.2 5877
Puspitasari, Y., I Ketut Atmaja Johny Artha, & Susilo, H. (2025). Implamentasi Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Perkembangan Kognitif Peserta Didik di Kelas Inklusi PKBM Insan Cerdas Indonesia. Transformasi: Jumal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non
Volume XX Nomor XX, Bulan Tahun
Formal Informal, 11(2), 630-666. https://doi.org/10.33394/jini.v11i2.1 3778
Putri. A. Afina, Hidayah, A. F.. Fehriana, A. & Nurazizah, n (2324). Penerapan Program Based Learning Terhadap Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Meningkatkan Minat Belajar ABK di M Ma'arif Sicamulyo. Social, Humanities, and Educationa! Studies (SHES): Conference Serise, 7(3), 20-29. https://doi.org/10.20961/shes.v7i3. 31492
Raehanun, I. S., Zulbaeni, C., & Hasanah, M. (2025). Differensiasi Kurikulum sebagai Strategi Pembelajaran E'ektif bagi Anak Cerdas dan Berbakat Istimewa di Kelas Inklusi. Jimad. Jurania Bmiak Mutiara Pendidikan, 2(1), 31-43. htps://doi.org/10.51404/jimad.v3i3. 430
Rofiqa Zuifa Salsabila, & M Ramli. (2325) Pembelajaran Berdiferensiasi Model Assure Pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Anak Berkesulitan Belajar Spesifik. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 7(3). 731-718 https://doi.org/10.71282/jurmie.v2i6
546
Rusliyana. R. (2025). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Bingkai Kurikulum Merdeka: Tantangan dan Strategi Guru Sekolah Panggerak Kinanti: Jurnal Karya lasan Pendidikan Terpilih 3(1). 402-410. https://doi.org/10.62518/01b8bj89 Sabila, L. Z., & Sukasih, S. (2024). Analisis pembelajaran berdiferensiasi berbantuan media. Pendas: Jurnal limiah Pendidikan Dasar, C9(04) 43-58.
Sukarno, S., Kusumaningsi. D.. Nurlina, L., Arifah, I. Muryati, S., & Naimah, M. Pengembangan (2025). Model Pembelajaran Bahasa indonesia Inklusif Berbasis Aplikasi Al Bagi Siswa Disleksia di SMA. Ranah. Jumal Kajian Bahasa, 14(2), 644-656.
Suriansyah, A., & Harsono, А. М. В. (2025). Analisis Pembelajaran Berdilerensiasi Untuk Mendukung Manajemen Kelas Inklusi Pendas: Jumal (imiah Pendidikan Dasa, 10(04), 399-413. https://doi.org/10.15797/concom.2 019..23.009
Zahra, A A, Mukhhita, N F. Nisan U. K., TriMurti, K., Yandi, A., Sennaf, M. A., & Apriani, A.-N. (2326). PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SLB WIYATA DHARMA 4 GODEAN JURNAL PENDIDIKAN NUSANTARA, 1(1), 1-12.
Zulaika, A., Erina, & Rachmat Sahputra. (2022). Jurnal Pendidikan MIPA. Juma! Pendidikan MΙΡΑ 12(1), 1-7.
Published
2026-06-06
How to Cite
Nita Ananta Putri, S., Wulandani, N., Sulasminah, D., & Maharadhika, F. (2026). ANALISIS PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BAGI SISWA DISGRAFIA DI SDN 013 SANGATTA UTARA. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(02), 1 - 12. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i02.13324
Section
Articles
