PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA DIGITAL SPINNING WHEEL  TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR IPAS SISWA  KELAS VI  SD INPRES 6/75 CORAWALI KABUPATEN BONE

Mujahidah Mujahidah; Muhammad Ikhsan Sukaria; Nur Aeni

doi:10.36989/didaktik.v12i02.13633

Mujahidah Mujahidah Universitas Negeri Makassar
Muhammad Ikhsan Sukaria Universitas Negeri Makassar
Nur Aeni Universitas Negeri Makassar

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i02.13633

Keywords: Digital Media, Spinning Wheel, Learning Activiness, IPAS

Abstract

This study is a quantitative research employing a pre-experimental design. It aims to determine the difference in students’ learning activeness in IPAS before and after the use of digital Spinning Wheel media, as well as to examine the effect of its implementation. The population of this study consisted of all sixth-grade students of SD Inpres 6/75 Corawali, totaling 20 students. The sampling technique used was saturated sampling. Data were collected using a questionnaire administered before and after the treatment. The data analysis techniques included descriptive and inferential statistics using the Paired Sample t-Test. The results showed that students’ learning activeness in IPAS before the use of the digital Spinning Wheel media was in the low category with a mean score of 58.45, while after the implementation it increased to 70.05 in the good category. The study concludes that there is a significant effect of the use of digital Spinning Wheel media on students’ learning activeness in IPAS at SD Inpres 6/75 Corawali, as evidenced by a significance value of 0.001 < 0.05

References

Alfiyanti, D. G., Irdamurni, & Neviyarni. (2023). Fase dan Tugas Perkembangan Anak Sekolah Dasar serta Pemanfaatan Tugas Perkembangan dalam Pembelajaran. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(02), 992–1000.

Amalia, E., & Mukarromah, H. (2025). Enhancing Student Engagement and Understanding in IPAS ( Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial ) for Grade V at MIN 7 Jembrana : A Classroom Action Research Approach. Jurnal Studi Tindakan Edukatif, 1(5), 1914–1920.

Candra, A. P. (2023). Model Pembelajaran Berorientasi Student Centered Menuju Transisi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 95–105.

Fitriana, I. (2024). Pengaruh Media Spinning Wheel terhadap Keaktifan Belajar Siswa di Kelas V SDS Al Hidayah Medan Tambung. Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara.

Herwin, H., Rasyid, N., & Hasan, H. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Spinning Wheel dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV MI Nurul Yaqin Lompo Kabupaten Bone. Madrasah Ibtidaiyah Research Journal, 1(2), 42–48.

Lathifah, A. S., Hardaningtyas, K., Pratama, Z. A., & Moewardi, I. (2024). Penerapan Teori Belajar Konstruktivisme dalam Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 36–42.

Lestari, D., & Anshori, Y. Z. (2025). Media Pembelajaran Digital terhadap Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar: Sebuah Tinjauan Pustaka. Jurnal Basicedu, 9(2), 640–649.

Ningsih, Y. S. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Spinning Wheel terhadap Keaktifan Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD Muhammadiyah 21 Medan. Skripsi Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara.

Nuraini, Wardiah, D., & Surtiyoni, E. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Spin Wheel terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD. Indonesian Research Journal on Education, 4(2), 1131–1138.

Pangestu, W. A., Nurhaedah, & Hartoto. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Spinning Wheel Game Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal Of Education, 4(3), 34–56.

Peraturan Menteri Pendidikan. Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 7 Tahun 2022 Tentang Standar Isi Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. (2022). Jakarta.

Puteri, L. A. S., & Mintohari. (2022). Pengembangan Spinning Wheel Sebagai Media Pembelajaran Siswa Materi Perubahan Lingkungan Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(7), 1541–1551.

Salsabila, A. (2024). Implementasi Student Centered Meningkatkan Prestasi Siswa Learning ( SCL ) dalam Meningkatkan Prestasi Siswa. Jurnal Kependidikan, 13(3), 4057–4066.

Tabriji, J. (2025). Menciptakan Lingkungan Belajar yang Menyenangkan untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Kelas III SDN Gempol Kolot 2. Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa, 3(1), 58–66.

Wahyudi, S., Safrudin, S., Hutagaol, R., Indah, D., & Dwiana, A. A. (2024). Penerapan Media Spinning Wheel untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(3), 2062–2073.

Widiastari, N. G. A. P., & Puspita, R. D. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Digital dalam Mengembangkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD Inpres 2 Nambaru, 4(4).