PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMA 8 MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) BERBANTUAN MEDIA TEKA-TEKI SILANG DI KELAS V SDN WIRUN
Abstract
This study aims to determine the increase in learning outcomes in theme 8 through the Numbered Head Together (NHT) learning model assisted by crosswords in class V SDN Wirun. The research method used was classroom action research (PTK) conducted in 2 cycles. The research design is based on planning, action, observation, and reflection. Data obtained through documentation techniques, interviews, observations, and tests. The results showed that the Numbered Head Together (NHT) learning model assisted by crosswords media could improve student learning outcomes with the average class I cycle PPKn content reaching 70.62 while the IPS content reached 65.37. Then the learning outcomes of students in cycle II increased with the average learning outcomes for PPKn content reaching 82.37 while the IPS content reached 79.87. Based on the results of the study, it can be concluded that the application of the Numbered Head Together (NHT) learning model assisted by crosswords media is able to improve the learning outcomes of class V SDN Wirun on PPKn and Social Studies content.
References
Aprilia, Leydhi Andhita, dkk. 2018. Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Melalui Model Pembelajaran Numbered Heads Together Berbasis Kurikulum 2013. Jurnal Wacana Akademika Volume 2 Nomor 1. Salatiga. Universitas Kristem Satya Wacana
Arikunto, S. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Rineka Cipta
Arsyad, A. (2017) Media Pembelajaran (Revisi; A. Rahman, Ed.). Jakarta
Daryanto, 2015. Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media
Depdiknas. 2003. Undang-undang RI No. 20 Tahun 2003. Tentang Siste Pendidikan Nasional
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia
Irawati, Fenia Ahadia. 2015. Peningkatan Kualitas Pembelajaran PKn Menggunakan Numbered Head Together Dengan Medua Audio Visual. Joyful Learig Journal JLJ 4. Semarang. Universitas Semarang
Kurniasih, Imas dan Berlin Sani. 2016. Ragam Pengembangan Model Pembelajaran untuk Peningkatan Profesionalitas Guru. Yogyakarta: Kata Pena
Marhadi, H. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 184 Pekanbaru. Jurnal Primary Volume 3 Nomor 2 ISSN : 2303-1514. Pekanbaru. PGSD FKIP Universitas Riau
Mimpin, N. 2022. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT utuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II SD. Jurnal Peneltian Pendidikan Volume 5 Nomor 1
Mutafikhah, N., & Rondli, W. S. (2023). Strategi Guru dalam Motivasi Belajar PPKn Siswa SD. 9(2), 465-471
Mutofifin, M., & Rondli, W. S. (2022). Pengaruh Metode Mind Mapping Terhadap Pemahaman Nilai-nilai Pancasila pada Kelas VI SD. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 288-297
Putu, N. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tihe Nht Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Jurnal Pendidikan Volume 2 Nomor 4. Singaraja. Universitas Pendidikan Ganesha
Rahman. 2015. 5 Pendekatan Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Mixed, PTK, R&D. Yogyakarta: Magnum Pustaka Utama
Silvia, dkk. 2021. Kajian Tentang Keaktifan Belajar Siswa dengan Media Teka Teki Silang Pada Pembelajaran IPS SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Volume 8 Nomor 1. Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Tasikmalaya
Shoimin, A. 2014. Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: AR Ruzz Media
Sri, Haryati. 2017. Pengaruh Metode Pembelajaran Crossword Puzzle Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII SMP Bukit Raya Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Ekonomi Akuntansi. Pendidikan Akuntansi FKIP Universitas Islam Riau. Volume 5 Nomor 1
Syah, A. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Tipe NHT Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VI SD Negeri 016 Bukit Timah Kecamatan Dumai Selatan. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau
Trianto. 2011. Pengantar Penelitian Pendidikan Bagi Pengembangan Profesi Pendidikan & Tenaga Kependidikan. Jakarta: Prenada Media Group
