ANALISIS WORDWALL BERBANTUAN IFP DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS CERITA
Abstract
This study aims to analyze the effectiveness of using interactive media, Wordwall, integrated with Interactive Flat Panel (IFP), in improving reading comprehension skills in narrative texts. The primary motivation for this research was low reading interest and students' difficulties in understanding the intrinsic elements of texts. The method used was descriptive qualitative, with data collection through observation and interviews. The results showed that the combination of Wordwall and IFP created a dynamic and visual learning environment, enabling students to more easily construct meaning from narrative texts. The conclusion of this study is that the appropriate use of interactive technology can be an innovative solution to address literacy barriers in elementary schools.
References
Fauzi, A. (2023). Dampak Penggunaan Interactive Flat Panel terhadap Partisipasi Aktif Siswa di Kelas. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 12(1), 34-47.
Fauzi, M. R. (2022). Inovasi Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 21(3), 210-225.
Handayani, S. (2022). Triangulasi dalam Penelitian Kualitatif Pendidikan Bahasa. Jurnal Ilmiah Lingua, 8(2), 89-102.
Hidayat, A. (2020). Metodologi Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Jurnal Pendidikan Nasional, 5(1), 12-25.
Indriyani, V. (2021). Literasi Membaca Siswa di Era Digital: Tantangan dan Solusi. Jurnal Kajian Bahasa dan Pengajarannya, 9(4), 301-315.
Kurniawan, D. (2021). Teknik Analisis Data dalam Penelitian Tindakan Kelas dan Kualitatif. Jurnal Pedagogi, 14(2), 77-90.
Lestari, P. (2021). Pemanfaatan Media Wordwall untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Siswa. Jurnal Inovasi Pembelajaran Digital, 3(1), 45-56.
Pratama, R. (2023). Implementasi Interactive Flat Panel (IFP) sebagai Media Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Informasi, 11(2), 112-125.
Rahmawati, D. (2023). Kompetensi TPACK Guru dalam Transformasi Digital Pendidikan. Jurnal Pedagogi Modern, 15(1), 22-35.
Rahmawati, F. (2020). Strategi Sampling dalam Penelitian Pendidikan di Era Digital. Jurnal Riset Pendidikan Indonesia, 6(2), 154-167.
Saputra, A. D. (2022). Efektivitas Gamifikasi Wordwall dalam Pembelajaran Literasi di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(3), 201-214.
Sari, M. (2022). Strategi Meningkatkan Minat Baca melalui Media Interaktif di Sekolah Dasar. Jurnal Literasi Indonesia, 4(2), 88-99.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Suryadi, M. (2022). Kolaborasi Sosial dalam Pembelajaran Literasi Digital. Jurnal Ilmu Pendidikan, 13(2), 176-189.
Wardani, K. (2022). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman melalui Media Visual Interaktif. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(1), 55-68.
Wijaya, H. C. (2023). Transformasi Ruang Kelas melalui Penggunaan Interactive Flat Panel. Jurnal Teknologi dan Pembelajaran, 18(1), 10-23.
Wulandari, T. (2021). Gamifikasi Wordwall: Strategi Baru dalam Evaluasi Pembelajaran Bahasa. Jurnal Literasi dan Pengajaran, 5(3), 212-225.
