STRATEGI PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF UNTUK MATERI BENTUK DAN FUNGSI HEWAN DI SEKOLAH DASAR: KAJIAN SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW
Abstract
This study aims to examine effective learning strategies for the topic of animal structure and function in elementary schools through a Systematic Literature Review (SLR) approach. The research was conducted by reviewing various scientific articles obtained from Google Scholar published between 2020 and 2026. The research process included determining the focus of the study, searching articles, selecting articles based on inclusion and exclusion criteria, analyzing data, and drawing conclusions. From the initial search, 45 articles were identified, and after the selection process, 14 relevant articles were analyzed. The findings show that student-centered learning strategies are more effective than conventional learning methods. The use of interactive learning media, active learning, educational games, multimedia, and technology-based media can improve students’ conceptual understanding, learning motivation, participation, and critical thinking skills in science learning. The most effective strategy identified was the use of Augmented Reality (AR)-based interactive learning media because it provides concrete and interactive 3D visualizations that help students understand the topic of animal structure and function more easily and attractively. Therefore, innovative and technology-based learning strategies can create more meaningful science learning and improve elementary school students’ learning outcomes.
References
Asro, A. (2020). Identifikasi minat siswa dalam belajar materi hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan. Integrated Science Education Journal, 1(1), 30–38.
Andriani, T. (n.d.). Meningkatkan hasil belajar IPA pada materi bagian tubuh hewan dan fungsinya dengan model pembelajaran kooperatif pada peserta didik kelas IV SD. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 3, No. 3, pp. 1904–1912).
Arisandi, I. M. A., & Putra, D. K. N. S. (2022). Media permainan kartu bergambar mengenai siklus hidup hewan siswa kelas IV SD. Journal for Lesson and Learning Studies, 5(1), 85–95.
Firdaus, Z. (2023). Pengembangan media pembelajaran kartu kuartet ciri-ciri khusus hewan bagi siswa kelas VI sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(4).
Fransisca, S., Hendracipta, N., & Syachruroji, A. (2022). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline 3 untuk meningkatkan hasil belajar pada materi struktur fungsi tubuh hewan dan tumbuhan di kelas IV SD. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(4), 1149–1157.
Fuadi, A. (2022). Pengembangan media pembelajaran kingdom card pada materi bentuk dan fungsi tubuh pada hewan dan tumbuhan [Skripsi, Universitas Negeri Surabaya].
Hidayah, M. D., & Ruhiat, Y. (n.d.). Pembelajaran ciri khusus makhluk hidup pada hewan untuk siswa sekolah dasar dengan media Prezi video.
I Gusti Ngurah Kade Mudiana, I. G. (2022). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBANTUAN GAMIFIKASI TERHADAP EFIKASI DIRI DAN HASIL BELAJAR IPA SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(2), 343–354.
Kafilahudin, F. A., & Akbar, M. (2024). Pengembangan media pembelajaran interaktif sistem pernafasan hewan berbasis 3D augmented reality. Sudo Jurnal Teknik Informatika, 3(1), 31–40.
Kurnywan, S. A., & Putraviratama, I. (2026). Pembuatan proyek pembelajaran IPA “Pertumbuhan dan perkembangan hewan dan tumbuhan” dengan dokumentasi Seesaw dan flashcard Quizlet untuk kelas 4 SD. Aljabar: Jurnal Ilmuan Pendidikan, Matematika dan Kebumian, 2(1), 89–96.
Muttaqin, H. P. S., & Suarni, N. K. (2021). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis android pada mata pelajaran IPA pokok bahasan perkembangbiakan hewan untuk siswa kelas VI SD. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 11(1), 1–15.
Ni Made Sinta Suwastin, A. A. (2022). LKPD sebagai Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Pendekatan Saintifik dalam Muatan IPA Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 6(2), 311–320.
Niftah Apriyani, I. M. (2022). Pengembangan media pembelajaran multimedia interaktif pada muatan IPA sekolah dasar kelas III MI Kafilatul Mu’minin. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(5), 3330–3335.
Nugraha, F. A., Junaidi, I. A., & Ayurachmawati, P. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli pada Materi Pertumbuhan Hewan di Sekolah Dasar. Indonesian Research Journal On Education, 2(3), 1168-1172.
Setiawan, I. M. D., Putra, R. P., & Sugiartawan, P. (2022). Media pembelajaran interaktif klasifikasi hewan di sekolah dasar. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora, 6(3), 413–421.
Sumantri, M. S. (2022). Pemanfaatan komik digital pada pembelajaran IPA di kelas tinggi sekolah dasar. PERDULI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(2), 67–73.
Tri Ajeng Rahmawati, Z. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Video dengan Model POE (Predict Observe Explain) untuk Melatihkan Keterampilan Proses IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1232–1242.
Widari, N. M. P. A., & Putra, D. K. N. S. (2022). Pengembangan media pembelajaran e-komik berbasis pendekatan konstruktivisme pada muatan IPA materi siklus hidup hewan siswa kelas IV SD. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(2), 518–526.
