Analisis Hubungan Sosial Siswa Kelas VII Pada Tugas Perkembangan Remaja
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan sosial siswa kelas VII pada tugas perkembangan remaja di MTsN 8 Blitar. Penelitian menggunakan metode survei dengan pendekatan kuantitatif deskriptif. Data diperoleh melalui angket online kepada 123 siswa kelas VII serta wawancara dengan wali kelas, guru BK, dan wakil kepala sekolah bidang kesiswaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki hubungan sosial yang baik, seperti mampu bekerja sama, menghargai pendapat teman, membantu teman, dan menjaga hubungan pertemanan. Namun, masih terdapat beberapa hambatan, seperti perilaku mengejek teman, kurang percaya diri, dan kesulitan beradaptasi. Faktor yang memengaruhi hubungan sosial siswa meliputi faktor internal dan eksternal, seperti kepercayaan diri, lingkungan keluarga, teman sebaya, sekolah, dan media sosial. Oleh karena itu, diperlukan kerja sama antara sekolah, guru, dan orang tua dalam mendukung perkembangan sosial siswa agar berkembang secara optimal.
References
Barus, S. Y., Sutja, A., & Yusra, A. (2023). Hubungan Interaksi Sosial Teman Sebaya dengan Kepercayaan Diri Siswa di SMPN 7 Muaro Jambi. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(1), 2560–2569.
Darojatin, T. U., Bolla, I. N., & Khrisna. (2025). Hubungan Kurang Percaya Diri Terhadap Interaksi Sosial pada Remaja Kelas VII Di SMPN 2 Cimahi. Jurnal Kesehatan Kartika, 20(1), 54–59.
Hamidah, S., & Rizal, M. S. (2022). Edukasi Kesehatan Reproduksi dan Perkembangan Remaja di Panti Asuhan Yatim Muhammadiyah Kecamatan Gresik Kabupaten Gresik Jawa Timur. Journal of Community Engagement in Health, 5(2), 237–248. https://doi.org/https://doi.org/10.30994/jceh.v5i2.384
Helendita, I., Mulyani, R. R., & Suryad. (2022). Design of a Guidance and Counseling Service Program in Assisting the Achievement of Adolescent Development Tasks in the New Normal Period (Study in Class VII of SMP Negeri 5 Kapur IX, Fifty Cities District). Jurnal Nasional Holistic Science, 2(3), 200–205.
Khalillah, Y. A., Damayanti, R., Agustriyani, F., & Susanto, A. (2025). Hubungan Kecerdasan emosional Dengan Interaksi Sosial Pada Remaja di SMP Negeri 15 Bandar Lampung. Health Research Journal of Indonesia (HRJI), 3(13), 165–173.
Maharani, D. S., Nasichah, N., Hanifa, A., & Hilalludin, M. H. (2023). Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya Dengan Penyesuaian Diri Pada Remaja. Jurnal Ilmu Sosial, Humaniora dan Seni, 2(2), 46–52. https://doi.org/10.62379/jishs.v2i2.1260
Nur’aini, A. S., Surayanah, Abidah, D. N., & Luqmana, A. A. (2024). Pengaruh Game Online terhadap Penggunaan Bahasa Siswa SD yang Menghambat Ketercapaian SDG ’ s 4. Proceedings Series of Educational Studies, 30–34.
Papilaya, J. O., Wenno, Y. H., & Haumahu, C. P. (2022). Identifikasi Tugas Perkembangan Siswa SMP Negeri 10 Ambon. Pedagogika:Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan, 10(1), 50–55.
Prasetyo, E. S., Syahriman, & Bengkulu, I. S. P. B. dan K. F. K. dan I. P. U. (2022). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Tehadap Tingkat Hubungan Sosial Remaja. Consilia: Jurnal Ilmiah Bimbingan dan Konseling, 5(2), 125–134.
Puteri, D. E., & Rosada, U. D. (2026). Hubungan Self-Disclosure dengan Kecemasan Sosial pada Siswa. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 9(1), 748–754. https://doi.org/10.54371/jiip.v9i1.10147
Qomaruddin, M., Suyati, T., & Ismah. (2023). Hubungan Interaksi Sosial Teman Sebaya dengan Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri 1 Karangawen. JUBIKOPS: Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi, 3(September), 96–105.
Sulhan, N. A. A., Ardaniah, N. H., Nasrullah, & Rahmadi, M. S. (2024). Periodisasi Perkembangan Anak pada Masa Remaja: Tinjauan Psikologi. Behavior: Jurnal Pendidikan Bimbingan Konseling dan Psikologi, 1(1), 9–36.
Wahyuni, R. F., Istiqomah, R., Fiqhi, A., & Pratama, L. (2025). Kualitas Intersksi sosial Siswa Kelas VIII dengan Teman Sebaya Lawan Jenis. Ristekdik (Jurnal Bimbingan dan Konseling), 10(10), 1047–1066.
Wardani, I. R., Immama, M., Zuani, P., & Kholis, N. (2023). Teori Belajar Perkembangan Kognitif Lev Vygotsky dan Implikasinya dalam Pembelajaran. Dimar, Jurnal Pensdidikan Islam, 4(2), 333–345.
