PENGEMBANGAN MEDIA FLIPBOOK INTERAKTIF DENGAN PENDEKATAN FONETIK GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS II SD

Abstract

ABSTRACT

This study aims to develop an interactive flipbook media with a phonetic-picture approach and to describe its validity, practicality, and effectiveness in improving the reading ability of second-grade elementary school students. This is a Research and Development study using the ADDIE model, which consists of five stages: analyze, design, development, implementation, and evaluation. The research subjects were 30 second-grade students of SD Negeri 2 Sinabun, selected purposively. Data were collected through questionnaires and tests (pretest and posttest), then analyzed using the Mean formula, the percentage formula, and a paired sample t-test with the help of SPSS. The results show that the media obtained a very good validity from material experts (3.81), media experts (3.92), and design experts (3.80). The practicality level was also very good based on teacher responses (96.5%) and student responses (90.83%). The effectiveness test obtained a significance value of 0.000 (less than 0.05), with the average pretest score of 47.00 increasing to 80.83 in the posttest. Therefore, the interactive flipbook media with a phonetic-picture approach is declared valid, practical, and effective for improving the reading ability of second-grade elementary school students.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media flipbook interaktif dengan pendekatan fonetik gambar serta mendeskripsikan validitas, kepraktisan, dan keefektifannya dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas II sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang terdiri atas lima tahap, yaitu analyze, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas II SD Negeri 2 Sinabun yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan tes (pretest dan posttest), kemudian dianalisis menggunakan rumus Mean, rumus persentase, serta uji-t sampel berkorelasi dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media memperoleh validitas sangat baik dari ahli materi (3,81), ahli media (3,92), dan ahli desain (3,80). Tingkat kepraktisan juga sangat baik berdasarkan respons guru (96,5%) dan respons siswa (90,83%). Hasil uji keefektifan memperoleh nilai signifikansi 0,000 (lebih kecil dari 0,05) dengan rata-rata pretest 47,00 meningkat menjadi 80,83 pada posttest. Dengan demikian, media flipbook interaktif dengan pendekatan fonetik gambar dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas II sekolah dasar.