PENGEMBANGAN MEDIA BIG BOOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMPREDIKSI BACAAN ISI CERITA PADA KELAS IV SDN NO. 173324 LUMBANJULU LINTONGNIHUTA
Abstract
Reading is a fundamental skill that is crucial for elementary school students to develop, particularly in understanding and predicting the content of reading material. Therefore, engaging and interactive learning media are needed to help students improve this ability. One such medium is the Big Book, which presents large text and illustrations, making it easier for students to actively read together. This study aims to: Determine the feasibility, practicality, and effectiveness of the Big Book media developed for fourth graders of SDN No. 173324 Lumbanjulu Lintongnihuta. The research conducted by the researcher is a type of research and development (R&D). The research took place at the fourth graders of SDN No. 173324 Lumbanjulu Lintongnihuta, located in Lintongnihuta District, Humbang Hasudutan Regency. The instruments used in this study were validation sheets, questionnaires, and tests. Product validation was conducted by one design/media expert and one material expert. The results of the study indicate that the developed big book media is valid/feasible, practical, and effective. Furthermore, the trial results showed a significant increase in pre- and post-test scores and high student learning activity, indicating that this media is suitable for use as an innovative learning tool in elementary schools.
References
Abidin. (2015). Pembelajaran Multiliterasi. Bandung: Pt Refika Aditama.
Adriana, & Nursyamsi. (2021). Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Dengan Media Kartu. Jurnal Konsepsi, 14(2), 87–93.
Afifa, N. U., Milanis, P. D., & Muhammad Ghilman Maulana, E. T. (2025). Tinjauan Literatur Sistematis: Efektivitas Media Big Book Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Dialektika Jurusan Pgsd, 15(1).
Agustin, P. H., & Indihadi, D. (2020). Pedadidaktika : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Analisis Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas Iv. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 83–92.
Aisah, S., & Rini, S. (2022). Penggunaan Media Big Book Untuk Meningkatkan Literasi Siswa Kelas Satu Madrasah Ibtidaiyyah. Jurnal Pendidikan Mi/Sd, 2(1), 67–78.
Amrina, Z., Daswarman, D., & Arifin, S. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Materi Pecahan Untuk Siswa Kelas Iv Sd Negeri 38 Kuranji. Jurnal Cerdas Proklamator, 8(1), 1–9. Https://Doi.Org/10.37301/Jcp.V8i1.52
Anjelina, N., & Tarmini, W. (2022). Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 7327–7333.
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Azzahra, S., Sitorus, P. A., & Nasution, R. B. (2023). Analisis Keterampilan Membaca Lanjutan Siswa Sekolah Dasar Di Kelas Iii–A Sd Negeri 064037. A N W A R U L Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 3(5), 925–938.
Bella Chrusita. (2015). Pengembangan Media Big Book Dalam Membaca Permulaan Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Di Kelas I Sd Negeri 1 Gondangkulon Nganjuk. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 1(April), 1–10.
Cecep Kustandi Dan Bambang Sutjipto. (2016). Media Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.
Dalman. (2015). Menulis Karya Ilmiah. Depok: Rajagrafindo Persada.
Dani, D. R., Suryandari, K. C., & Sukarman. (2024). Analisis Profil Siswa Terhadap Keterampilan Proses Sains Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Social, Humanities, And Educational Studies, 7(3), 468–475.
Daryanto. (2010). Media Pembelajaran, Peranannya Sangat Penting Dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Daswati. (2021). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Big Book Siswa Kelas Ia Sd Negeri 04 Jaho. Ensiklopedia Of Journal, 3(3), 206–219.
Giodevie, M. (2024). Pengembangan Media Kalender Cerita Bermuatan Nilai Karakter Peserta Didik Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(4), 501–513.
Gusmayanti. (2023). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Kemampuan Menulis Teks Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Kearifan Lokal Untuk Siswa Smkn 1 Tebo. Paedagogy : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 3(1), 37–42.
Haidir, S. Dan. (2019). Penelitian Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Hamid, M. A. (2020). Media Pembelajaran. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Hasan, M. Dkk. (2021). Media Pembelajaran. Klaten: Tahta Media Group.
Juliati, Ain, I. N., Juliani, M., & Dalimunte, S. D. (2025). Literature Review: Strategi Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Keluarga Sehat, 23(1), 50–57.
Kustiawan, A. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Malang: Gunung Samudera.
Kusuma Dayu, D. P., & Pratiwi, C. P. (2021). Media Big Book Writing Berbasis Culture Learning Pada Pembelajaran Menulis. Jurnal Ilmiah Wuny, 3(1), 115–129. Https://Doi.Org/10.21831/Jwuny.V3i1.40711
Kusumawardani, S., Diyanti, R., & Gunawan S. (2020). Peningkatan Kemampuan Memahami Isi Bacaan Dengan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (Circ ) Pada Siswa Kelas Vb Di Sdn Pondok Pinang 10. Seminar Nasional Penelitian Lppm Umj, 7.
Laila, W. N., Nurmahanani, I., & Yogiarni, T. (2025). Penerapan Metode Global Berbantuan Media Pembelajaran Big Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah Pgsd Fkip Universitas Mandiri, 11(02).
Luh Putu Indriyani, N., & Wayan Suniasih, N. (2023). Model Pembelajaran Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review Berbantuan Media Teks Cerita Rakyat Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Indonesian Journal Of Instruction, 4(3), 141–151.
Lusiana, N. (2020). Pengembangan Media Big Book Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Nyaring Bahasa Indonesia Kelas Ii Sdn Candirejo 01 Batang. Universitas Negeri Semarang.
Lutfiani, Y., Nugraha, D., & Nandang, A. (2025). Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Bersama Native Speaker. Ajamiy : Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab, 14(1), 42–61. Https://Doi.Org/10.30743/Mkd.V7i1.6937.8
Madyawati. (2017). Strategi Pengembangan Bahasa Pada Anak. Jakarta: Kencana.
Madyawati, L. (2016). Strategi Pengembangan Bahasa Pada Anak. Jakarta: Kencana.
Miftah, R. N., & Setyaningsih, R. (2022). Pengembangan Lkpd Berbasis Asesmen Kompetensi Minimum (Akm) Pada Materi Geometri Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 2199. Https://Doi.Org/10.24127/Ajpm.V11i3.5780
Milawati. (2020). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Tahta Media Group.
Munadi, S. (2017). Asesmen Pembelajaran Praktik. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta Press.
Muzdalifah, I., & Subrata, H. (2022). Pengembangan Big Book Berbasis Kearifan Lokal Untuk Pembelajaran Membaca Permulaan Di Sd. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 8(1), 44–53.
Ninawati, M., & Wahyuni, N. (2022). Pengaruh Model Artikulasi Berbantuan Media Benda Konkret Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas Rendah. Jurnal Educatio, 8(3), 893–898. Https://Doi.Org/10.31949/Educatio.V8i3.2433
Ningsih, A. T. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Big Book Tema 6 Subtema 2 Untuk Siswa Kelas 1 Sd Negeri 66 Pekanbaru. Universitas Islam Riau.
Nur Faidati, A., Ariffah, N., & Istiqomah, L. (2023). Upaya Meningkatkan Pemahaman Bacaan Siswa Sdit Budi Mulyo Kelas Iii Melalui Big Book In Class. Jurnal Pedamas (Pengabdian Kepada Masyarakat), 1(3), 545–554.
Oktaviana, D., & Prihatin, I. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Buku Fabel Berkarakter Untuk Siswa Smp. Jurnal Sap (Susunan Artikel Pendidikan), 3(3), 182–189. Https://Doi.Org/10.30998/Sap.V3i3.3588
Partono, & Marfuah, L. (2023). Analisis Strategi Dirceted Reading Thinking Activity Sebagai Upaya Menumbuhkan Keterampilan Membaca Literal Mi Miftahussalam. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 16–25.
Prawiyogi, A. G., Sadiah, T. L., Purwanugraha, A., & Elisa, P. N. (2021). Penggunaan Media Big Book Untuk Menumbuhkan Minat Membaca Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 446–452. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5i1.787
Putri, N. P. E. (2023). Model Pembelajaran Directed Reading Thinking Activity Berbantuan Media Gambar Berpengaruh Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa. Indonesian Journal Of Instruction, 4, 240–250.
Putu, N., Widiastuti, K., Putrayasa, I. B., & Adnyana, K. S. (2022). Instrumen Penilaian Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 5(1), 50–56.
R, N., & Susanti, D. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Trigonometri Berbasis Kearifan Lokal. Journal Of Medives : Journal Of Mathematics Education Ikip Veteran Semarang, 4(1), 71–80. Https://Doi.Org/10.35334/Borneo_Saintek.V2i1.633
Ramadhani, H., Masrul, Juliana, M., Jamaludin, & Simarmata. (2020). Media Pembelajaran. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Ritonga, S., & Rambe, R. N. (2022). Penggunaan Media Big Book Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1266–1272.
Safitri, A., Yensy, N. A., & Siagian, T. A. (2022). Efektivitas Penggunaan Lkpd Matematika Berbasis Realistic Mathematics Education Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Aritmatika Sosial. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (Jp2ms), 6(2), 248–258. Https://Doi.Org/10.33369/Jp2ms.6.2.248-258
Sanjaya. (2016). Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Predana Media Grup.
Satrianawati. (2018). Media Dan Sumber Belajar. Yogyakarta: Deepublish.
Sekolahloka.Com. (2024). Sd Negeri 173324 Lumbanjulu Lintongnihuta, Kabupaten Humbang Hasudutan.
Sihombing, M. N., Siahaan, M. M., & Thesalonika, E. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Kertas Lipat Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Ii Sd Negeri 173324 Lumbanjulu. Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia, 2(2), 147–154.
Silvia, T. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Berbasis Etnomatematika Pada Materi Garis Dan Sudut. Hipotenusa : Journal Of Mathematical Society, 1(2), 38–45. Https://Doi.Org/10.18326/Hipotenusa.V1i2.38-45
Sinaga, M. R. (2020). Pengembangan Media Big Book Terhadap Kemampuan Memprediksi Bacaan Cerita Di Sd Muhammadiyah 28 Medan. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Sitalawati, A., Rini, T. A., & Sukamti. (2022). Pengembangan Media Big Book Untuk Pembelajaran Membaca Permulaan Di Kelas I Sd Negeri. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 2(8), 770–781. Https://Doi.Org/10.17977/Um065v2i82022p770-781
Sudjana, A. R. & N. (2015). Media Pengajaran (Penggunaan Dan Pembuatannya). Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, N. S. (2017). Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suparlan, S. (2021). Ketrampilan Membaca Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sd/Mi. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 1–12. Https://Doi.Org/10.36088/Fondatia.V5i1.1088
Supriyadi. (2018). Keterampilan Dasar Menulis. Gorontalo.
Suriani, A., Chandra, Sukma, E., & Habibi. (2021). Pengaruh Penggunaan Podcast Dan Motivasi Belajar Terhadap Keterampilan Berbicara Pada Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 800–807.
Surjono, H. D. (2017). Multimedia Pembelajaran Interaktif. Yogyakarta: Uny Press.
Suryani, N. (2018). Media Pembelajaran Inovatif Dan Pengembangannya. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Susanti, S., Br.Bangun, M., Simatupang, L., Tarihoran, W., Khairani, D., & Sitepu, A. (2024). Penggunaan Media Big Book Dalam Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar. Sindoro Cendikia Pendidikan, 3(9), 60–65.
Suyanto. (2014). Model Pembinaan Pendidikan Karakter Di Lingkungan Sekolah. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Tandian, A. O., Handini, O., Prihatsari, E. B., & Surakarta, R. (2023). Efektivitas Media Big Book Terhadap Kemampuan Membaca Soal Cerita Matematika Peserta Didik Kelas Iv Sdn 01 Sukorame Boyolali Tahun Pelajaran 2023/2024. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 24912–24916.
Tanjung, R. E., & Faiza, D. (2019). Canva Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Dasar Listrik Dan Elektronika. Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika Dan Informatika), 7(2), 79. Https://Doi.Org/10.24036/Voteteknika.V7i2.104261
Tatminingsih, S. (2022). Analisis Proses Pengembangan Big Book Sebagai Strategi Untuk Menstimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6123–6136. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V6i6.3384
Ulfa, M. (2018). Penggunaan Media Big Book Terhadap Kelancaran Membaca Siswa Pada Tema Diriku Kelas I Min 8 Aceh Besar. Banda Aceh.
Usaid. (2014). Modul Pelatihan Praktik Yang Baik Teori Assesmen. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Wahid, A. (2019). Pentingnya Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar. Jurnal Istiqra, 5(2).
Wahidah, A. Apriliani, Wahdian, A., & Ridwan, M. (2025). Pengaruh Media Bigbook Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sdn Ambunten Tengah Ii. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 409–419.
Wahyu Kusumowati, R. H. N., & Mukhlishina, I. (2023). Pengembangan Media Bigbook Pada Pembelajaran Membaca Pemahaman Siswa Kelas 1 Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(4), 2136–2142. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V7i4.5575
Wandini, R. R., Anas, N., Dara Damanik, E. S., Albar, M., & Sinaga, M. R. (2020). Pengembangan Media Big Book Terhadap Kemampuan Memprediksi Bacaan Cerita Siswa Sekolah Dasar. Bada’a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(1), 108–124. Https://Doi.Org/10.37216/Badaa.V2i1.287
Wiratama, N. A., Fatimah, I. D., & Widiyati, E. (2022). Meningkatkan Keterampilan Menulis Deskripsi Melalui Pendekatan Kontekstual Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3428–3434.
Yanti, N., Nasyuha, A. H., Setiawan, F., Lusiyanti, L., & Al Hafiz, A. (2023). Upaya Peningkatan Pembelajaran Siswa Sdn 173324 Lumbanjulu Lintong Nihuta Lewat Program Kampus Mengajar. Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 725–731. Https://Doi.Org/10.46576/Rjpkm.V4i1.2596
Yerizon, Y., & Sarti, L. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Discovery Learning Pada Materi Matriks Untuk Peserta Didik Kelas Xi Sma. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4), 2879. Https://Doi.Org/10.24127/Ajpm.V10i4.4193
