ANALISIS SIKAP MODERASI BERAGAMA PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PGMI UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sikap moderasi beragama mahasiswa PGMI kelas 4C UIN Syarif Hidayatullah Jakarta melalui penilaian diri berbasis level afektif. Moderasi beragama menjadi hal penting dalam kehidupan masyarakat yang majemuk karena mampu menumbuhkan sikap toleransi, menghargai perbedaan, serta menolak tindakan kekerasan dan intoleransi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei cross-sectional. Sampel penelitian berjumlah 36 mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner daring berbasis skala Likert 4 poin yang disebarkan menggunakan Google Forms. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif berupa persentase dan interpretasi hasil jawaban responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa PGMI kelas 4C memiliki tingkat moderasi beragama yang sangat baik. Hal tersebut terlihat dari tingginya persentase jawaban positif pada indikator toleransi, penghormatan terhadap perbedaan agama, penyelesaian konflik secara damai, serta penolakan terhadap tindakan bullying dan kekerasan. Sebagian besar mahasiswa menunjukkan sikap terbuka dalam berinteraksi dengan teman yang berbeda agama serta mampu menjaga hubungan sosial yang harmonis di lingkungan kampus. Penelitian ini menunjukkan bahwa aspek afektif memiliki peranan penting dalam membentuk karakter moderasi beragama mahasiswa dalam kehidupan akademik maupun sosial.
References
Anwar, S. (2022). Metode dan strategi pengembangan moderasi beragama di lembaga pendidikan. 20, 1–20.
Habibah, S. M., Setyowati, R. R. N., & Fatmawati. (2022). MODERASI BERAGAMA DALAM UPAYA INTERNALISASI NILAI TOLERANSI PADA GENERASI Z. 02(01).
Hanafi, Y., Hadiyanto, A., Abdussalam, A., Munir, M., Hermawan, W., Suhendar, W. Q., … Yani, M. T. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama.
Ikhwan, M., Wahyudi, D., & Alfiyanto, A. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Memperkuat Moderasi Beragama di Indonesia. 21(01), 1–15.
Kamseno, S. (2022). Problematika Paradox of Tolerance dalam Implementasi Pengarusutamaan Moderasi Beragama , sebuah Perspektif Filsafat. 15(2).
Khoiruddin, & Khulwah, J. (2023). MODERASI BERAGAMA DALAM KEARIFAN LOKAL PADA MASYARAKAT PESISIR BARAT PROVINSI LAMPUNG. 03(1), 76–91.
Khotijah, & Kasidi. (2022). ANALISIS IMPLEMETASI NILAI MODERASI BERAGAMA MELALUI PEMBELAJARAN AL-QURAN DAN FIQH IBADAH PADA MASYARAKAT WATES WAY RATAI. 02(2), 38–46.
Kusumawardani, R., Tamim, A. R., & Hidayati, U. M. (2023). Indeksasi moderasi beragama berbasis pca di perguruan tinggi keagamaan islam. 8(2).
Lessy, Z., Widiawati, A., Himawan, D. A. U., Alfiyaturrahmah, F., & Salsabila, K. (2022). IMPLEMENTASI MODERASI BERAGAMA DI LINGKUNGAN SEKOLAH DASAR. 3(2), 137–148.
Mayaningsih, A. (2023). Peran Dosen dalam Upaya Penguatan Nilai-Nilai Moderasi Beragama Melalui Konsep Islam Wasathiyah. 3(2), 25–32.
Nasrudin, E., Anwar, S., & Islamy, M. R. F. (2024). Penguatan Moderasi Beragama Mahasiswa melalui Kegiatan Tutorial Keagamaan di Perguruan Tinggi Umum. 10(Husin 2018), 155–170.
Nasution, A. T., Rahmanita, B. N., Muzaini, M. C., & Shaleh. (2023). PENGEMBANGAN ASSESMEN AFEKTIF Ammi. 09(1), 2841–2853.
Putera, M. Y., Hartati, Z., & Zulkarnain, A. I. (2024). Strategi Dosen dalam Membangun Sikap Moderasi Beragama pada Mahasiswa. 13. https://doi.org/10.19109/intelektualita.v13i2.25029
Samjas, M. A. (2026). MODERASI BERAGAMA MAHASISWA DI ERA DIGITAL: STUDI PADA KEHIDUPAN KAMPUS DAN RUANG MEDIA SOSIAL. 6, 1460–1473.
Sejati, D. W., & Hardi. (2023). Implementasi moderasi agama di lembaga pendidikan. 03(02).
Sulton. (2023). Moderasi Beragama: Konsep dan Penerapannya di Indonesia. 12(3), 1054–1062. https://doi.org/10.31289/perspektif.v12i3.9783
Suwindia, I. G., Nyoman, N., & Wati, K. (2024). Implementasi Moderasi Beragama Pada Era MBKM Terhadap Mahasiswa Perguruan Tinggi Agama di Bali. 8, 363–374.
Tabibuddin, M., Emawati, & Musari. (2023). Problematika Moderasi Beragama dan Tawaran Solusi ( Toleransi , Kebangsaan , Anti Kekerasan , dan Akomodatif Budaya Lokal. 7, 28464–28473.
Taklimudin, & Jannah, N. (2023). Upaya Menanamkan Sikap Moderasi Beragama Melalui Pendidikan Agama Islam Pada Mahasiswa Perguruan Tinggi. 8(2), 169–182. https://doi.org/10.29240/belajea.v8i2.6435
Ulfah, P. P., & Suherman, U. (2024). DIMENSI PEMBELAJARAN AFEKTIF. X(23861010), 1–10.
