IMPLEMENTASI MODIFIKASI ALAT BANTU BERBANTUAN STOPWATCH  DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN GERAK DASAR ATLETIK SISWA KELAS  TINGGI DI SD NEGERI 138 PALEMBANG

ARIF GUNAWAN; M IQBAL; FARID ZAQI MAULANA; AAN MANDALA PUTRA

doi:10.36989/didaktik.v12i02.15241

ARIF GUNAWAN UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG
M IQBAL UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG
FARID ZAQI MAULANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG
AAN MANDALA PUTRA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i02.15241

Keywords: Keywords: physical education, athletics, modified learning aids, digital stopwatch, descriptive qualitative.

Abstract

This study aims to describe the implementation of modified learning aids assisted by a digital stopwatch in improving basic athletic movement skills among upper-grade students at SD Negeri 138 Palembang. This research employs a descriptive qualitative method. Data were collected through non-participant observation during physical education sessions, semi-structured interviews with physical education teachers, and documentation of learning activities. The subjects of this study were upper-grade students and physical education teachers at SD Negeri 138 Palembang. Data analysis was conducted using the Miles and Huberman model, which includes data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings indicate that the implementation of modified learning aids (such as modified cones, plastic hurdles, and cardboard boxes) combined with a digital stopwatch successfully enhances students' physical activeness, motivation, discipline, and basic athletic movement skills (running, jumping, throwing). The digital stopwatch provides immediate visual and quantitative feedback that encourages a healthy competitive spirit among students. However, challenges such as managing large class sizes and adapting to varied student motor skill levels remain. In conclusion, the descriptive qualitative evidence shows that this approach serves as an effective, practical, and engaging alternative for elementary school athletic instruction.

References

Fauzi, M., & Rahman, A. (2022). Pengelolaan pembelajaran PJOK di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Olahraga, 5(2), 120–128.

Fitriani, D., & Saputra, R. (2021). Pembelajaran atletik pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 4(2), 88–96.

Hidayat, R., & Pramono, D. (2022). Penggunaan media pembelajaran berbasis waktu dalam meningkatkan disiplin siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Olahraga, 6(1), 88–96.

Husdarta. (2011). Manajemen pendidikan jasmani. Bandung: Alfabeta.

Kurniawati, N., & Ananda, R. (2023). Modifikasi alat pembelajaran untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam pembelajaran PJOK. Jurnal Basicedu, 7(5), 4001–4009.

Lestari, P., & Wijaya, A. (2022). Penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan aktivitas siswa sekolah dasar pada pembelajaran PJOK. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(3), 210–218.

Maulana, A., & Hidayat, F. (2024). Kreativitas guru dalam pembelajaran PJOK di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 6(2), 510–518.

Mardiana, R., & Saputri, L. (2023). Penerapan media pembelajaran sederhana pada materi atletik sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 7(2), 233–241.

Mulyani, S., & Ramadhan, M. (2023). Pengaruh pembelajaran praktik terhadap kemampuan motorik siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani, 8(1), 55–63.

Nurhasanah, E., & Putra, D. (2022). Penerapan media sederhana dalam pembelajaran atletik sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 3201–3209.

Prasetyo, D., & Kurniawan, R. (2022). Pengaruh modifikasi alat bantu terhadap keterampilan gerak dasar atletik siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 8(3), 201–209.

Putri, D., & Ramadhan, M. (2022). Variasi media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(1), 130–138.

Ramadhan, A. A. R., Iyakrus, I., Bayu, W. I., Syafaruddin, S., & Yusfi, H. (2022). Pengembangan alat ukur tes kelincahan berbasis teknologi sensor infrared. Bravo’s: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, 10(4), 294–304. https://doi.org/10.32682/bravos.v10i4.2777

Ramadhan, A., Putra, N., & Saputra, D. (2023). Penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan motivasi belajar PJOK siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(4), 3100–3108.

Saputra, R., & Lestari, P. (2021). Pembelajaran praktik dalam meningkatkan kemampuan motorik siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 5(3), 210–218.

Setiawan, H., & Nugroho, A. (2022). Pengaruh penggunaan alat bantu terhadap aktivitas belajar siswa pada pembelajaran PJOK sekolah dasar. Jurnal Keolahragaan, 6(1), 98–106.

Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suryadi, H., & Anwar, M. (2022). Peningkatan keterampilan gerak dasar melalui pembelajaran atletik di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 6(2), 144–152.

Syarifuddin, A. (2013). Pembelajaran atletik di sekolah dasar. Jakarta: Depdiknas.

Wahyuni, S., & Kurniawan, A. (2023). Implementasi media pembelajaran kreatif pada mata pelajaran PJOK sekolah dasar. Jurnal Obsesi, 7(2), 1980–1988.

Yuliana, D., & Prasetyo, B. (2024). Pengaruh penggunaan alat bantu pembelajaran terhadap hasil belajar atletik siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 6(3), 620–628.