PENERAPAN MODEL JIGSAW MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V

Muhammad Rizal Fauzi; Lovika Ardana Riswari; Diana Ermawati

doi:10.36989/didaktik.v9i3.1538

Muhammad Rizal Fauzi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muria Kudus
Lovika Ardana Riswari Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muria Kudus
Diana Ermawati Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muria Kudus

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i3.1538

Keywords: Jigsaw Model; Barung (Bangun Ruang) Media; Mathematics Learning Outcome

Abstract

Learning is said to be effective if students get maximum results. Mathematics learning outcomes at state elemanatry school 1 Gemiring Kidul are relatively low. This is influenced because students do not really understand the learning material, because learning in class seems boring and only uses the lecture method. The purpose of this study is to improve mathematics learning outcomes through the application of the Jigsaw model with the aid of the barung media (Bangun Ruang). Learning outcomes are the level of success of the learning process carried out by students with teacher guidance which is characterized by increased knowledge and skills as well as attitude development. The Jigsaw learning model focuses on group work in the form of small groups. Group members are responsible for the success of the group and the completeness of the material being studied can be informed to other groups. Barung media is a concrete or real medium for building cubes and blocks. This research is a classroom action research conducted for 2 cycles, each student consists of 2 meetings. And consists of 4 stages, namely: planning, implementing actions, observing, and reflecting. The subjects of this study were teachers and fifth grade students of state elemanatry school 1 Gemiring Kidul, totaling 29 students, consisting of 16 boys and 13 girls. Data collection techniques by observation, interviews, and documentation. With quantitative and qualitative data analysis techniques.

References

Ermawati, D., & Zuliana, E. (2020). Implementation of open-ended problems on mathematical problem-solving skill of elementary school students. JPsd (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 6(2), 145-157.

Ermawati, D., Anisa, R. N., Saputro, R. W., Ummah, N., & Azura, F. N. (2023). Pengaruh Model Discovery Siswa Kelas IV SD 1 Dersalam. Kumpulan Artikel Pendidikan Anak Bangsa (Kapasa): Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 3(2), 82-92.

Hasratuddin. 2014. Pembelajaran Matematika Sekarang dan yang akan Datang Berbasis Karakter. Jurnal Didaktik Matematika Vol.1, No.2 September 2014. Universitas Negeri Medan.

Hermayanti, Mirza., Rondli, W. S., & Riswari, L. A. (2023). Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Pembelajaran STAD Berbantuan Media Roda Putar Pada Siswa Kelas IV. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1) 2453-2461.

Huda, M. 2014. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Kasdriyanto, D. Y., & Jannah, F. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Melalui Penerapan Model Cooperative Script Pada Siswa Kelas Iii Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Sdn Jatiurip 1 Kabupaten Probolinggo. Seroja: Jurnal Pendidikan, 2(3).

Novita, Lilis 2017. Pengaruh Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika terhadap Hasil Belajar Matematika. Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika. ISSN: 2581-0812.Purwanto. 2016. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Oktiningrum, W., & Rahayu, L. I. (2022). Pengembangan Instrumen Soal HOTS pada Materi Operasi Hitung Bilangan Bulat Positif untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa Kelas II SDN 3 Kademangan. Cakrawala Jurnal Ilmiah Bidang Sains, 1(1).

Sujarwo, T. N., Ismaya, E. A., & Ermawati, D. (2023). Peningkatan Hasil Sdn Sidomulyo 1 Pada Tema 7 Melalui Penerapan Model Jigsaw Berbantuan Media Powtoon. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 3203-3209.

Resmi, N. W. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas IV SD. Journal of Education Action Research, 6(4).

Riswari, L.A., Sari, A. C, & Suryanto, H. (2023). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Pada Materi Operasi Hitung Campuran Sebagai Implementasi Dalam Kehidupan Sehari-hari Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Di Desa Larikrejo. Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo, 4(3), 233-242.

Rusman. 2017. Belajar & Pembelajaran : Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana

Sudjana. 2017. Metode Statistika. Bandung: Tarsito

Ulya, H., & Istiandaru, A. (2016). Permainan Pasaran dalam Pembelajaran Matematika Materi Aritmatika Sosial untuk Menumbuhkan Karakter Keriwausahaan. Seminar Nasional Pendidikan Matematika Ahmad Dahlan 2016.

Wardana, R. W., Riswari, L. A., & Kironoratri, L. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Model Think Pair Share (TPS) Berbantuan Mystery Pics. WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(1), 20-24.