KONTRIBUSI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DALAM PENGEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN
Abstract
This study aims to analyze the contribution of Islamic Education Management (IEM) to the development of knowledge from an Islamic perspective. The research method used is qualitative with a library research approach through the analysis of relevant literature related to the concepts of IEM and knowledge development in Islam. The results show that IEM functions not only as an administrative education management system but also has epistemological and value dimensions that guide the development of knowledge in an integrative manner between rational, spiritual, and ethical aspects. IEM contributes to integrating Islamic values into curriculum design, learning processes, and academic culture, thereby overcoming the dichotomy of knowledge. The study concludes that IEM is a strategic instrument in realizing holistic knowledge development based on Islamic values. The implication of this study is expected to serve as a reference for Islamic educational institutions in strengthening value-based management implementation.
References
Futaqi, S. (2020). Manajemen Pengetahuan Dalam Meningkatkan Mutu Lembaga Pendidikan Islam. Ta’lim: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 3(2), 210-229.
Hambali, M., & Mu'alimin. (2020). Manajemen Pendidikan Islam Kontemporer. IRCiSoD.
Ibrahim, A. (2019). Pendidikan Islam di Era Digital: Tantangan dan Strategi. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 185–200.
Indrioko, E. (2020). Sumber-Sumber Ilmu Pengetahuan Dalam Manajemen Pendidikan Islam. Hijri: Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Keislaman, 9(1), 20–36.
Irwanto, et al. (2023). Manajemen Lembaga Pendidikan Islam Di Madrasah: Analisis Tentang Model Dan Implementasinya. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(1), 162–174.
Kosim, M. (2008). Ilmu Pengetahuan Dalam Islam (Perspektif Filosofis-Historis). Jurnal Tadrîs, 3(2), 122.
Kurnia, N., & Sarnoto, A. Z. (2026). Kegunaan Dan Manfaat Manajemen Pendidikan Islam Dalam Pengembangan Ilmu Pengetahuan: Paradigma Manajemen Pendidikan Islam Sebagai Epistemologi Pengembangan Ilmu Pengetahuan. Journal Of Innovative And Creativity (Joecy), 6(1), 1746–1751. https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.6291.
Mardatillah, N. A., & Alwizar. (2024). Konsep Ilmu dalam Perspektif Al-Qur'an: Sumber, Klasifikasi, dan Etika dalam Menuntut Ilmu. Hamalatul Qur’an: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Qur’an, 5(2), 581–592. https://doi.org/10.37985/hq.v5i2.336.
Mulyasa, E. (2013). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bumi Aksara.
Munawwir, A. W. (1984). Al-Munawwir: Kamus Arab-Indonesia. Unit Pengadaan Buku-Buku Ilmiah Keagamaan Pondok Pesantren Al-Munawwir.
Munir, M., & Su'ada, I. Z. (2024). Manajemen Pendidikan Islam di Era Digital: Transformasi dan Tantangan Implementasi Teknologi Pendidikan. JIEM: Journal of Islamic Education and Management, 5(1), 1–15.
Nisa, A., & Lesmana, R. (2025). Perkembangan Filsafat Ilmu Dan Relevansinya Terhadap Filsafat Islam. Jurnal Sains Student Research, 3(1), 387–399.
Nursidik. (2024). Manajemen Pendidikan Islam: Konsep, Fungsi, dan Implikasinya dalam Lembaga Pendidikan Islam. Promis, 5(2), 77–93.
Purnamasari, I. R. V., Lestari, W., Alya, R., & Sari, H. P. (2024). Pandangan Filsafat Islam Terhadap Pendidikan Ilmu Pengetahuan: Analisis Pemikiran Ibnu Sina Dan Al-Farabi. Ihsan: Jurnal Pendidikan Islam, 2(3), 167–176. https://doi.org/10.61104/ihsan.v2i3.367.
Rouf, A. (2016). Transformasi Dan Inovasi Manajemen Pendidikan Islam. Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 333–354.
Salo, N. (2012). Knowledge Management In Education In Indonesia: An Overview. Global Journal Of Human Social Science, 11(1), 36.
Suriadi. (2019). Manajemen Pendidikan Islam Dalam Pengembangan Lembaga Pendidikan Islam. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 5(2), 217–228. http://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/tarbawi.
Washoya, A. K., Syaikh, K., & Syakir, M. (2023). Etika Mencari Ilmu Dan Relevansinya Dalam Pendidikan Islam Modern Analisis Kitab Washoya, Karya Syaikh Muhammad Syakir. Al Marhalah, 1, 16–26.
Whitley, R. (2013). The intellectual and social organisation of the sciences. Dalam The historiography of economics.Routledge.
Wijaya, T., & Umam, L. H. (2024). Tantangan Dan Strategi Manajemen Pendidikan Islam Di Era Digital. An Najah: Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan, 3(3), 35–40.
Yusuf, K. M. (2019). Tafsir Tarbawi: Pesan-Pesan Al-Qur’an Tentang Pendidikan. Amzah.
