ANALISIS KEBUTUHAN LKPD APRESIASI DONGENG LEGENDA BERBANTUAN APLIKASI LIVEWORKSHEET BERBASIS MODEL P-IKADKA DI KELAS V SEKOLAH DASAR
Abstract
Pembelajaran apresiasi dongeng legenda di sekolah dasar masih menghadapi kendala karena LKPD yang digunakan lebih fokus pada pemahaman isi cerita daripada pengembangan kemampuan apresiasi sastra secara utuh. Selain itu, LKPD yang digunakan masih didominasi bentuk cetak dan belum mengintegrasikan model apresiasi sastra maupun teknologi digital. Penelitian ini bertujuan menganalisis kebutuhan pengembangan LKPD apresiasi dongeng legenda berbantuan aplikasi Liveworksheet berbasis model P-IKADKA di kelas V sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas dua guru dan 78 peserta didik dari dua sekolah dasar. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang digunakan masih fokus pada kegiatan memahami isi cerita, sedangkan tahap memperhatikan dan menilai karya sastra belum terfasilitasi secara optimal. Selain itu, LKPD belum disusun berdasarkan model apresiasi sastra tertentu dan belum memanfaatkan teknologi digital secara maksimal. Guru dan peserta didik memerlukan LKPD yang menarik, interaktif, dan sistematis. Oleh karena itu, pengembangan LKPD apresiasi dongeng legenda berbantuan aplikasi Liveworksheet berbasis model P-IKADKA diperlukan untuk mendukung pembelajaran apresiasi dongeng yang lebih terarah dan bermakna.
References
Anissa, R. L. (2021). Pengembangan Desain Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Apresiasi Novel Berorientasi Pada Pendidikan Karakter.
Azzahra, Y. (2024). Pengembangan LKPD Pembelajaran Apresiasi Dongeng Berbasis Model P-IKADKA Di Sekolah Dasar. UPI Kampus Tasikmalaya.
Cicilia & Vebrianto. (2020). Survei Penilaian LKPD untuk Meningkatkan Pemahaman Pada Materi Siklus Hidup Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(1). 83-94.
Daryanto, J., Rukayah, R., Sularmi, S., Budiharto, T., Atmojo, I. R. W., Ardiansyah, R., & Saputri, D. Y. (2022). Meningkatkan motivasi belajar peserta didik sekolah dasar melalui pemanfaatan media lkpd interaktif berbasis liveworksheet pada masa revolusi industri 4.0. Jurnal Pengabdian UNDIKMA, 3(2), 319-326.
Ellia, A. P., Pratama, W. S., Bhukhori, F. A., Rahman, H., & Zora, F. (2025). Perangkat Pembelajaran sebagai Komponen Penting dalam Proses Pembelajaran Efektif. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 5(2), 4800-4806.
Garina, T. (2023). Analisis Hasil Karya Pembelajarangambar Ilustrasi Peserta Didik Kelas Xsma Negeri 11 Makassar (Doctoral dissertation, Fakultas Seni dan Desain).
Lubis, R., & Ikawati, E. (2025). Sastra Dalam Perspektif Pendidikan: Kajian Pengertian, Jenis, Dan Bentuk Apresiasi. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(03), 275-285.
Marsaoly, N., Alisani, M., & Kasehung, J. N. (2023). Pengunaan Model-Model Pembelajaran Dalam Pembelajaran Biologi. JBES: Journal of Biology Education and Science, 3(2), 7-14.
NF, I. A., Roesminingsih, M. V., & Yani, M. T. (2022). Pengembangan LKPD interaktif berbasis Liveworksheet untuk meningkatankan hasil belajar IPS sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8153-8162.
Putpitasari, D. R., Thohir, M. A., & Surayanah, S. Pengembangan LKPD KITE Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Materi Sistem Organ Tubuh Manusia di Sekolah Dasar. Metodik Didaktik, 20(2), 136-149.
Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: DIVA Press
Souisa, D., Rabiah, S., & Muin, N. (2023). Peningkatan Kemampuan Apresiasi Sastra Melalui Kegiatan Membaca Cerita Rakyat dalam Pembelajaran. Jambura Journal of Community Empowerment (JJCE), 4(1), 73-86. doi: https://doi.org/10.37411/jjce.v4i1.2340
Widyaningrum, H. K., & Pratiwi, C. P. (2019). Analisis Kemampuan Menulis Siswa sebagai Bentuk Apresiasi Dongeng pada Siswa Kelas III SDN Tanjung 03 Magetan. Prosiding Seminar Nasional Hasil Penelitian LPPM Universitas PGRI.
Wekke,I.S. (2019). Metode Penelitian Sosial. Yogyakarta: Gawe Buku.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sunahrowi, S. (2016). Inovasi Pengajaran Mata Kuliah Appréciation Littéraire Dengan Model Advance Organizer. Lingua: Jurnal Bahasa dan Sastra, 12(2), 180-190.
Syafitria, A., Ariesta, A. D., Berlianna, R., Fatimah, S., & Putri, T. M. (2023). Penggunaan media pembelajaran audio visual untuk meningkatkan minat belajar siswa sd/mi. SIGNIFICANT: Journal Of Research And Multidisciplinary, 2(01), 28-35.
Apriliya, S., Sunendar, D., & Mulyati, Y. (2019). How Do Elementary School Teachers Teach Children to Appreciate Stories?. In 1st International Conference on Education Social Sciences and Humanities (ICESSHum 2019) (pp. 864-869). Atlantis Press.
