Efektivitas Program Festival Saturday dalam Meningkatkan Kreativitas Berpikir Siswa

Mentari Larasati; Nasokah; Chairani  Astina

doi:10.36989/didaktik.v12i03.15907

Mentari Larasati Universitas Sains Al Quran
Nasokah Universitas Sains Al Quran
Chairani Astina Universitas Sains Al Quran

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i03.15907

Keywords: Kata Kunci: Festival Saturday, berpikir kreatif, ekstrakurikuler, sekolah dasar, kualitatif deskriptif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas program Festival Saturday dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas 3A SD Al-Madina Wonosobo. Program Festival Saturday merupakan kegiatan ekstrakurikuler wajib yang telah berjalan sejak tahun 2006 dan dilaksanakan setiap hari Sabtu dengan menggabungkan unsur numerik, literasi, dan proyek kolaboratif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode penelitian lapangan (field study research). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi dengan melibatkan kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, wali kelas 3A, dan siswa kelas 3A sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program Festival Saturday efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa, yang dibuktikan dengan adanya peningkatan pada empat indikator utama, yaitu kelancaran berpikir, keluwesan berpikir, keaslian gagasan, dan elaborasi. Faktor pendukung keberhasilan program meliputi kebijakan sekolah yang konsisten, kompetensi guru, metode pembelajaran yang variatif, serta antusiasme siswa. Adapun faktor penghambat yang ditemukan berupa keterbatasan fasilitas teknologi dan durasi waktu pelaksanaan. Secara keseluruhan, program Festival Saturday dinilai mampu mengubah suasana belajar yang semula pasif menjadi aktif, inovatif, dan menyenangkan bagi siswa

References

Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik (Edisi revisi). Jakarta: Rineka Cipta.
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Herdiansyah, H. (2010). Metodologi penelitian kualitatif untuk ilmu-ilmu sosial. Jakarta: Salemba Humanika.
Munandar, U. (2012). Pengembangan kreativitas anak berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 62 Tahun 2014 tentang Kegiatan Ekstrakurikuler pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi ke-2). Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, N. S. (2011). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suyanto, & Jihad, A. (2013). Menjadi guru profesional: Strategi meningkatkan kualifikasi dan kualitas guru di era global. Jakarta: Erlangga.
Torrance, E. P. (1974). Torrance tests of creative thinking: Norms and technical manual. Bensenville, IL: Scholastic Testing Service.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. (2003). Jakarta: Sekretariat Negara.