TAWHID-BASED ISLAMIC EDUCATIONAL LEADERSHIP MODEL IN IMPROVING THE QUALITY OF EDUCATIONAL INSTITUTIONS
Abstract
Improving the quality of Islamic educational institutions requires leadership that is not only managerially effective but also grounded in spiritual values. Tawhid-based leadership is relevant because it integrates Islamic values with quality management practices in educational institutions. This article aims to formulate a tawhid-based Islamic educational leadership model for improving the quality of educational institutions. This study employs a qualitative approach using library research. Data were collected through documentation studies of relevant books and scientific articles and were analyzed using content analysis techniques through the stages of data reduction, categorization, and interpretation. The findings show that tawhid values, manifested through the qualities of Siddiq, Amanah, Tabligh, and Fathonah, form prophetic, Islamic transformational, and Islamic spiritual leadership models. The implementation of these models contributes to institutional quality improvement through the strengthening of human resources, Islamic quality culture, and accountable governance. Therefore, tawhid-based leadership serves as a relevant conceptual framework for improving the quality of Islamic educational institutions in a sustainable manner.
References
Alfiannur, M., Mof, Y., & Hermina, D. (2025). Kepemimpinan Dalam Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam. Tadbiruna: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 277–287.
Azizi, A. R., Isnawan, K., Hayati, F., Aulia, P. F., Padang, R., Situmorang, H. B., Ramadani, S., Adela, R., & Barus, R. A. B. (2023). Kepemimpinan Dalam Perspektif Islam. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(1), 1172–1178.
Baihaki, A., Himam, M. S., & Mu’allimin, M. (2025). Manajemen Mutu Terpadu dalam Pendidikan Islam: Tinjauan Sistematik terhadap Praktik dan Dampaknya pada Kepuasan Peserta Didik. Karakter : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 2(4), 202–211. https://doi.org/10.61132/karakter.v2i4.1449
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2023). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (6th ed.). SAGE.
Fauziah, S. P., & Mafakhir, Z. (2025). Integrasi Nilai Ketauhidan dalam Meningkatkan Kepuasan Kerja: Studi Literatur pada Lembaga Berbasis Islam. Karimah Tauhid, 4(8), 6306–6313. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i8.20812
Haflisma, N., Dermawan, F., Nawawi, M., Alfarabi, M., & Dahlan, Z. (2025). Wahdatul Ulum) dalam Membentuk Kepemimpinan Berbasis Nilai-Nilai Islam: Studi Kepemimpinan Rasulullah. Jurnal Pustaka Cendekia Hukum Dan Ilmu Sosial, 3(2), 73–81. https://doi.org/10.70292/pchukumsosial.v3i2.132
Hariyanto, T., Tamlekha, T., Ihsanda, N., Hambali, A., & Basri, H. (2025). Landasan Teologis Manajemen Pendidikan Islam. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(3), 490–505. https://doi.org/10.70287/epistemic.v4i3.480
Harsoyo, R. (2022). Teori Kepemimpinan Transformasional Bernard M. Bass dan Aplikasinya Dalam Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 3(2), 247–262. https://doi.org/10.21154/sajiem.v3i2.112
Imaduddin, M. F., Afdal, M., & Victorynie, I. (2025). Kepemimpinan Pendidikan Transformasional dan Partisipatif: Membangun Budaya Inklusif dan Inovatif. Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam, 8(2), 889–904.
Jaelani, A., Ahmad Eq., N., & Suhartini, A. (2020). Landasan Teologis Manajemen Pendidikan Islam. LEADERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 63–75. https://doi.org/10.35719/leaderia.v1i2.5
Khairunnisa, K., & Ahmadi, A. (2024). Karakteristik dan Nilai-Nilai Kepemimpinan Rasulullah SAW dalam Persektif Islam. JIMU: Jurnal Ilmiah Multi Disiplin, 3(2), 1299–1307.
Lestari, A. G., Ritonga, N., Anwar, K., & Ansori, A. (2025). Prinsip-Prinsip Dasar Manajemen Pendidikan Dalam Perspektif Islam. Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research, 3(1), 329–337. https://doi.org/10.69693/ijim.v3i1.315
Mahmud, M. E., & Ramli, A. (2025). Islamic Spiritual Leadership Model to Enhance Madrasah Quality Culture and Achieve Sustainable Development Goals. Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 9(3), 628–643. https://doi.org/10.35723/ajie.v9i3.132
Mawarji, D., Meila, D., Herdiyanti Khoirunnisa, R., & Febrina, J. (2025). Analisis Kepemimpinan Visioner Berbasis Nilai Tauhid di Lembaga Pendidikan Islam. JOURNAL J-MPI : Jurnal Manajemen Pendidikan, Penelitian Dan Kajian Keislaman, 4(2), 50–60. https://doi.org/10.63353/journaljmpi.v4i2.520
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (Third edition). SAGE Publications, Inc.
Rochim, A. N., & Muttaqien, M. I. (2025). Keadilan, Amanah, dan Musyawarah: Integrasi Nilai Kepemimpinan Islam dalam Manajemen Pendidikan Modern. Jurnal Visi Manajemen, 11(2), 01–12. https://doi.org/10.56910/jvm.v11i2.513
Romandoni, I. Y., Sulistyorini, & Nur Efendi. (2024). Transformasi Kepemimpinan Pendidikan Islam: Tantangan dan Peluang di Era Digital. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 12(2), 194–209. https://doi.org/10.30603/tjmpi.v12i2.4932
Salamah, S. (2024). Implementasi Nilai Tauhid Dalam Sistem Manajemen Pendidikan Islam di Masyarakat Modern. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Keislaman, 13(2), 436–447.
Saputri, N., P.S, P. A., & Ahmadi, A. (2025). Problematika dan Strategi Kepemimpinan Islami dalam Lembaga Pendidikan Islam. QOUBA : Jurnal Pendidikan, 2(1), 49–55. https://doi.org/10.61104/qb.v2i1.234
Sudarma, U., Mulyana, A., Sauri, S., Karim, F., & Rusliana, I. (2021). Tinjauan Teologi Islam Atas Komunikasi Pemimpin Lembaga Pendidikan. 6(2).
Suhernawati, S., & Chanifudin, C. (2025). Pendidikan Islam dan Globalisasi: Strategi Menuju Pendidikan Yang Berkualitas. JURNAL JENDELA PENDIDIKAN, 5(02), 248–256. https://doi.org/10.57008/jjp.v5i02.1244
Syafei, Z., Zohriah, A., Kurniawati, E., Suwenti, R., & Masdariah, E. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Profetik dalam Praktik Kepemimpinan Pendidikan Islam di Era Disrupsi: Systematic Literature Review. 14(2).
Syayidah, L. N., Sodik, M., & Hasna, R. Z. (2025). Kepemimpinan Transformasional Berbasis Nilai Islam Dalam Meningkatkan Kinerja Pendidikan di Madrasah Pondok Pesantren Riyadhus Samawi. EDUSIANA Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 12(2), 143–157. https://doi.org/10.47077/edusiana.v12i2.591
Tripitasari, D., Mispani, M., Aziq Q, I., Ikhwanuddin, I., Zarnuji, A., & Wicaksono, Y. (2023). Peningkatan Manajemen Mutu Terpadu di Lembaga Pendidikan Islam. Indonesian Journal of Educational Management and Leadership, 1(1), 71–84. https://doi.org/10.51214/ijemal.v1i1.506
Widayanto, W., Sukarman, S., Mulyani, T., & Susanto, A. (2024). Nilai Islam Sebagai Fondasi Manajemen Pendidikan: Studi Pada Lembaga Pendidikan Berbasis Pesantren. Jurnal Pendidikan : SEROJA, 3(3), 460–474. https://doi.org/https://doi.org/10.572349/seroja.v3i3.2735
Yuliyana, D., & Hendrawati, T. (2025). Integrasi Nilai Keislaman dalam Manajemen Mutu Pendidikan. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(2). https://doi.org/10.61227/arji.v7i2.370
Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Pustaka Ober Indonesia.
