ANALISIS PENDIDIKAN KARAKTER DALAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DI SD NEGERI NGEMPLAK SIMONGAN 01

Muhammad Luxman Maulana; Henry Januar Saputra; A.Y. Soegeng Ysh

doi:10.36989/didaktik.v9i04.1600

Muhammad Luxman Maulana UNIVERSITAS PGRI SEMARANG
Henry Januar Saputra Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang
A.Y. Soegeng Ysh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1600

Keywords: Pendidikan Karakter, Ekstrakurikuler Pramuka

Abstract

ABSTRAK

MUHAMMAD LUXMAN MAULANA. NPM 19120175. “Analisis Pendidikan Karakter Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Di SD Negeri Ngemplak Simongan 01”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2023. Pembimbing I Henry Januar Saputra. M. Pd. dan Pembimbing II Prof. Dr. A.Y. Soegeng Ysh., M. Pd.

Konteks Penelitian dalam penelitian ini adalah bahwa nilai-nilai karakter merupakan nilai-nilai yang diperlukan dalam membentuk karakter yang baik pada diri seseorang. Nilai-nilai karakter tersebut dapat diwujudkan melalui kegiatan ekstrakurikuler pramuka yang dilaksanakan diluar mata pelajaran.

Penelitian ini terfokus pada (1) Bagaimana pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler Pramuka di SD Negeri Ngemplak Simongan 01? (2) Apa saja nilai-nilai karakter yang terdapat dalam kegiatan ekstrakurikuler Pramuka di SD Negeri Ngemplak Simongan 01? Tujuan penelitian ini untuk (1) mendiskripsikan pelaksanaan ekstrakurikuler Pramuka di SD Negeri Ngemplak Simongan 01, (2) mendiskripsikan nilai-nilai karakter yang terdapat dalam kegiatan ekstrakurikuler Pramuka di SD Negeri Ngemplak Simongan 01.

Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari kepala sekolah, guru pembina ekstrakurikuler Pramuka, guru kelas 5, siswa yang mengikuti ekstrakurikuler pramuka. Penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data berupa observasi, wawancara, angket dan dokumentasi.

Hasil analisis dalam penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler pramuka dilaksanakan setiap hari Jumat pukul 10.00-11.00 WIB. Siswa yang mengikuti ekstrakurikuler berjumlah tujuh puluh delapan. Sistem pembelajaran dilakukan sesuai dengan buku pedoman dan kurikulum 2013 dengan cara guru pelatih terlebih dahulu menyampaikan materi tentang sandi semaphore. Guru pelatih menyampaikan bagaimana cara memeragakan sandi semaphore dengan menggunakan tongkat semaphore secara langsung, setelah itu siswa secara bergiliran mempraktekkan didepan kelas. Sistem penilaian dilakukan dua kali dalam satu semester. Nilai dapat dilihat pada saat penerimaan raport. Nilai-nilai karakter yang diteliti diantaranya, sikap disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, bersahabat/komunikatif, cinta damai, peduli sosial, peduli lingkungan cinta tanah air dan tanggung jawab, toleransi. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa sikap siswa sudah sesuai dengan nilai-nilai karakter.

Saran yang dapat disampaikan peneliti setelah penelitian pada sekolah tersebut agar tetap menjalankan nilai-nilai karakter dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka di SD Negeri Ngemplak Simongan 01 dan lebih ditingkatkan. Serta meningkatkan proses pembelajaran esktrakurikuler Pramuka di SD Negeri Ngemplak Simongan 01.

Kata kunci: Pendidikan Karakter, Ekstrakurikuler Pramuka.

References

Ahmadi, Rulam. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Ar – Ruzz Media.
Amri, Sofan. 2011. Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Asmani, Jamal Ma’ruf. 2012. Buku Panduan Internalisasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Jogjakarta: DIVA Press.
Damanik, Saipul Ambri. 2014. Pramuka Ekstrakurikuler Wajib di Sekolah. Jurnal Ilmu keolahragaan. Volume 13. Nomor 2. Juli – Desember. Halaman 16 -21.
Darajat, Zakiah. 2005. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Daryanto. 2013. Administrasi dan Manajemen Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Daryanto. 2013. Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta: Gava Media.
Elisa, 2019. “Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Di SD Negeri Kangkung 01”. Jurnal Mimbar PGSD Undiksha. Vol 7 No. 2. tahun 2019.
Hidayatullah, Furqon. 2010. Pendidikan karkater: Membangun Peradaban Bangsa. Surakarta: Yuma Pustaka.
Judiani, Sri, 2010. “Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Melalui Penguatan Penguatan Pelaksanaan Kurikulum”. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Volume 16 nomor 3. Oktober 2010.
Kemendiknas. 2011. Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
Kwartir Nasional Gerakan Pramuka. 1983. Bahan Kursus Pembina Pramuka Mahir Tingkat Dasar. Jakarta: Kwartir Nasional Gerakan Pramuka.
Kwartir Nasional Gerakan Pramuka. 2014. Kursus Pembina Pramuka Mahir Tingkat Dasar. Jakarta: Kwartir Nasional Gerakan Pramuka.
Lestari dan Sukanti. 2016. “Membangun Karakter Siswa Melalui Kegiatan Intrakurikuler, Ekstrakurikuler, dan Hidden curriculum(di SD Budi Mulia Dua Pandeansari Yogyakarta). Jurnal STAINU. Vol.10, No.1, edisi Februari.
Maryati. 2007. Tanya Jawab Tentang Pengembangan Diri Di Sekolah. Semarang: CV Ghiyas Putra.
Moleong, Lexy, J. 2017.”Metode penelitian kualitatif”. Bandung. PT Remaja Rosdakarya
Moleong, Lexy, J. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyasa. H. E. 2011. Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: PT Bumi Aksara. Moleong, Lexy, J. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Wibowo, Agus. 2013. Manajemen Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Wibowo, Agus. 2017. Pendidikan Karakter: Strategi Membangun Karakter Bangsa Berperadaban. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Yaumi, Muhammad. 2014. Pendidikan Karakter: Landasan, Pilar, dan Implementasi. Jakarta: Prenadamedia Group.
Yusup, Jaenudin. 2019. Panduan Wajib Pramuka Super Lengkap: Cmedia.