PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN “KODIKAYA” (KOMIK DIGITAL INDONESIA KAYA BUDAYA) PADA MATA PELAJARAN IPAS SISWA KELAS IV SDN JURUREJO 2
Abstract
This study aims to develop the KODIKAYA (Indonesian Culture-Rich Digital Comics) learning medium for the IPAS subject in fourth grade. The background of this study is the still low use of innovative and interactive learning media in the IPAS subject in the fourth grade at SDN Jururejo 2. A teacher-dominated learning environment causes students to participate less actively, become easily bored, and experience difficulty understanding the Indonesian Culture-Rich material. This study employs the Research and Development (R&D) method using the ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation) development model. The research subjects are the 20 fourth-grade students at SDN Jururejo 2. Data collection was conducted through observation, interviews, validation questionnaires from subject matter experts, media experts, and language experts, as well as response questionnaires used to obtain feedback from teachers and students. Data analysis used quantitative descriptive techniques with a Likert scale.
Based on the research, it was found that the KODIKAYA learning medium is characterized as a digital comic medium that integrates visual elements, storytelling, and the “Indonesia Kaya Budaya” curriculum into the IPAS subject. This medium is presented in an engaging, communicative, and student-friendly manner. Based on the results of the content expert validation, a percentage of 94.4% was obtained, while the media expert validation yielded 82.5% and the language expert validation yielded 81.3%, all categorized as highly valid. Meanwhile, teacher feedback yielded a percentage of 89.1% and student feedback 82.6%, both categorized as highly suitable. The KODIKAYA learning media is capable of fostering students’ interest, motivation, and engagement in IPAS learning. Thus, the KODIKAYA learning media is deemed suitable as a learning medium for the IPAS subject in fourth-grade elementary school.
References
Afifah, S. M. (2023). Inovasi Media Pembelajaran untuk mata pelajaran IPAS. Cahya Ghani Recovery .
Agustina, D., Kurnisa, R., Safa’atun, N., & Andrian, F. (2025). Implementasi Model Project Based Learning (PJBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran Ipas Di Sekolah Dasar. Jurnal Tahsinia, 6(12), 1866-1880.
Aina, Dela Khoirul. 2020. Merdeka Belajar dalam Pandangan Khi Hajar Dewantara dan Relevansinya Bagi Pengembangan Pendidikan Karakter. Jurnal Filsafat Indonesia, halaman 95-101.https://doi.org/10.23887/jfi.v3i3.24525
Ansori, I. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Perumusan Pancasila. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 352-366.
Aslamiah, S. (2024). Pengunaan media gambar dalam meningkatkan minat baca peserta didik Kelas V di MI Raudlatul Wathoni. Al-Gafari: Manajemen Dan Pendidikan, 2(2), 154-166.
Cahyani, I. D., Afifah, U. U. N., & Utami, N. R. R. (2024). Pengaruh penggunaan media pembelajaran audio visual terhadap minat belajar siswa pada materi sistem pernafasan kelas V SD. EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 815-822.
Elvadola, C., Kurniasih, T. I., Juwantara, R. A., & Rahmawati, E. (2024). Pengembangan Media Permainan Media Ular Tangga Digital pada Mata Pelajaran IPAS dI SD. Jurnal Pustaka Cendekia Hukum dan Ilmu Sosial, 2(3), 353-362.
Hapudin, H. M. (2021). Teori belajar dan pembelajaran: menciptakan pembelajaran yang kreatif dan efektif. Prenada Media.
Hasibuan, N. H. (2023). Pengembangan komik digital sebagai media literasi numerasi. Pythagoras: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 85-94.
Juneli, J. A., Sujana, A., & Julia, J. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Pada Penguasaan Konsep Peserta Didik Sd Kelas V. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(4), 1093.
Kusumawati, E. D., Nur’afifah, U. U., & Dimas, A. (2023). Pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas I di SD Negeri Tempuran 1. Global Education Journal, 1(3), 401-409
.Lailan, A. (2023). Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar Pada Anak. Jurnal Riset Ilmiah.
Loso Judijanto, & Okpatrioka. (2023). Metodologi Research and Development: Teori dan Penerapan Metodologi;. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Mukarromah, A. &. (2022). Peranan guru dalam mengembangkan media pembelajaran. . Journal of Science and Education Research.
Narestuti, A. S., Sudiarti, D., & Nurjanah, U. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Komik Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 6(2), 305-317.
Nasron, N., Nurhasanah, N., Suranda, N., & Khadafi, M. (2024). Macam-macam perkembangan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar di Indonesia. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(4), 14043-14057.
Nurhakim, S. S. (2024). Peran media pembelajaran komik edukasi dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan MIPA.
Okpatrioka, O. (2023). Research and development (R&D) penelitian yang inovatif dalam pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(1), 86-100.
Payanti, D. A. K. D. (2022, April). Peran komik digital sebagai media pembelajaran bahasa yang inovatif. In Sandibasa: Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia (Vol. 4, pp. 464-475).
Putri, A., Arrasuli, B. A., & Adelia, R. P. (2022). Media pembelajaran audio visual berbasis canva. In Seminar Nasional Ilmu Pendidikan dan Multi Disiplin (Vol. 5, No. 01)
Pratama, I. P. (2022). Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Project Based Learning pada Materi Keanekaragaman Suku Bangsa di Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran,.
Rejeki dkk. (2020). Pemanfaatan Media pembelajaran pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu : Vol 4 No 2
Saputra, H. (2024). Perkembangan berpikir matematis pada anak usia sekolah dasar. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 6(2), 53-64
Saqjuddin, S. &. (2025). Pengembangan media komik digital untuk meningkatkan minat belajar IPS pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Multidisiplin.
Schunk, D. H. (2020). Learning theories: An educational perspective (8th ed.). Pearson.
Siregar, T., & Rhamayanti, Y. (2025). Implementasi pengembangan model ADDIE pada dunia pendidikan. Jurnal Hasil Penelitian dan Pengembangan (JHPP), 3(2), 85-100.
Suhelayanti dan dkk. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Langsa: Penerbit Yayasan Kita Menulis.
Susanto, A. H., & Wulandari, M. D. (2024). Optimalisasi Pembelajaran Anak Usia Sekolah Dasar Melalui Pemahaman Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 689-706.
Syahfitri, D. M., & Saragih, M. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Komik Digital terhadap Keterampilan Membaca Siswa Usia Sekolah Dasar. SITTAH: Journal of Primary Education, 6(1), 45-58.
Syahmi, F. A., Ulfa, S., & Susilaningsih, S. (2022). Pengembangan media pembelajaran komik digital berbasis smartphone untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(1), 81-90.
Urip, I. N., Renol, R., & Tarupay, H. K. (2023). Pemanfaatan Komik Digital Sebagai Media Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Satya Sastraharing: Jurnal Manajemen, 7(2), 99-111.
Wahyudini, A. I., Prianto, M. H., & Yuliana, I. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Berbasis Stem Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Madrasah Ibtidaiyah. El-Miaz: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar, 4(2), 63-77.
Wulan, I. S. (2020). Belajar Virus dengan Komik: Pengaruhnya terhadap Motivasi dan Hasil Belajar (Studi Eksperimen di Kelas X MAN Tasikmalaya. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi,.
Yudiana, K. A. (2024). Pop-Up Book sebagai Media Meningkatkan Minat Baca Siswa. . Nilacakra.
Zakarina, U., Ramadya, A. D., Sudai, R., dan Pattipeillohi, A. (2024). Integrasi Mata Pelajaran IPa Dan IPS Dalam Kurikulum Merdeka Dalam Upaya Penguatan Literasi Sains Dan Sosial Di Sekolah Dasar. Damhil Education Journal, 4(1). https://doi.org/10.37905/dej.v4i1.2487
