ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP OPERASI BILANGAN BULAT SISWA KELAS VII SMP MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA PAPAN OBIBIUL
Keywords:
conceptual understanding, integer operations, teaching aid, OBIBIUL Board, junior high school students
Abstract
This study aims to analyze seventh-grade junior high school students’ conceptual
understanding of integer operations through the use of the OBIBIUL (Integer
Operations) board. This study employs a descriptive qualitative approach with a
case study design. The research subjects consisted of two seventh-grade junior
high school students selected purposively based on their mathematical ability levels,
namely students with high and low abilities. Data collection was conducted through
observation, interviews, and documentation of the use of the OBIBUL Board
teaching aid. The results of the study indicate that the use of the OBIBUL Board
teaching aid can help improve students’ conceptual understanding of integer
operations in a tangible and meaningful way. Students were able to understand the
concepts of addition, subtraction, multiplication, and division of integers in a more
visual and structured manner. This teaching aid also encouraged students’ active
engagement in the learning process, making the concepts easier to understand and
remember. This study highlights the importance of using concrete teaching aids in
mathematics instruction at the junior high school level.
References
Angelia, M. V., Damayani, A. T., &
Harto Nuroso. (2023).
PENINGKATAN HASIL
BELAJAR MATEMATIKA
DENGAN MENGGUNAKAN
MEDIA KONKRET PADA SISWA
KELAS I SD SARIREJO
SEMARANG. Jurnal Ilmiah
Pendidikan Dasar,
08(0.1101/2021.02.25.432866),
1.
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S.
(2023). Teknik Pengumpulan
Data Dan Instrumen Penelitian
Ilmiah Pendidikan Pada
Pendekatan Kualitatif . Jurnal
IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam,
1(2), 1–9.
Atik Maryanti, A. A. (2026). Analisis
Kesulitan Belajar Matematika
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar,
ISSN Cetak : 2477-2143 ISSN Online : 2548-6950
Volume XX Nomor XX, Bulan Tahun
13
Siswa SMP pada Materi Bilangan
Kelas VII. RIGGS: Journal of
Artificial Intelligence and Digital
Business, 6053–6060.
Benge, Y., Peni, N., & Meke, K. D. P.
M. (2022). Soal Operasi Hitung
Bilangan Bulat Pada Siswa Smp.
MEGA: Jurnal Pendidikan
Matematika, 2(2), 91–99.
Damayanti, A., Choirudin, C., Anwar,
M. S., Wawan, W., Ningsih, E. F.,
& Setiawan, A. (2025). Efektivitas
Model Problem Based Learning
dengan Media Papan Multifungsi
dalam Meningkatkan
Pemahaman Konsep Siswa.
Ainara Journal (Jurnal Penelitian
Dan PKM Bidang Ilmu
Pendidikan), 6(2), 220–228.
https://doi.org/10.54371/ainj.v6i2.
859
Fitri Handayani, U., Bahtiar Arif, M., &
Herman, R. (2024).
LITERATURE REVIEW:
Efektivitas Alat Peraga
Matematika Pada Pembelajaran
di Sekolah Menengah.
Indonesian Journal of Integrated
Science and Learning, 2(1), 13–
22.
https://doi.org/10.60041/ijisl.v2i1.
100
Giriansyah, F. E., Pujiastuti, H., &
Ihsanudin, I. (2023). Kemampuan
Pemahaman Matematis Siswa
Berdasarkan Teori Skemp
Ditinjau dari Gaya Belajar. Jurnal
Cendekia : Jurnal Pendidikan
Matematika, 7(1), 751–765.
https://doi.org/10.31004/cendekia
.v7i1.1515
Handayani, Y., & Aini, I. N. (2019).
Analisis Kemampuan pengaruh
model pembelajaran kooperatife
tipe jigsaw terhadap kemampuan
pemahaman konsep matematis.
Didactical Mathematics, 575–
581.
Hazril, M. Z., Pramono, R. D., &
Kamal, M. (2022). (2022).
Analisis miskonsepsi kelas X
matematika dalam operasi
bilangan bulat dan pecahan.
International Journal of
Progressive Mathematics
Education, 2(2(2), 93-99.), 2.
Hidayah, S., Fajriyah, L., Aisyah, S., &
Susilowati, D. (2023). Karunia :
Jurnal Hasil Pengabdian
Masyarakat Indonesia PKM
Pendampingan Belajar Konsep
Operasi Hitung Bilangan Asli
Menggunakan Alat Peraga Papan
Operasi Hitung Bilangan Asli
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar,
ISSN Cetak : 2477-2143 ISSN Online : 2548-6950
Volume XX Nomor XX, Bulan Tahun
14
Community Service Assistance in
Learning the Concept of Natural
Number Counting . 2(4).
Huda, S. T., & Susdarwono, E. T.
(2023). Hubungan Antara Teori
Perkembangan Kognitif Piaget
Dan Teori Relationship Between
Piaget. 2, 54–66.
Ilhami, M. W., Nurfajriani, W. V.,
Mahendra, A., Sirodj, R. A., &
Afghani, M. W. (2014).
Triangulasi Data Dalam Analisis
Data Kualitatif. Jurnal Ilmiah
Wahana Pendidikan,
10(September), 826–833.
Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan T.
(2022). Capaian pembelajaran
pada pendidikan anak usia dini,
jenjang pendidikan dasar, dan
jenjang pendidikan menengah
pada Kurikulum Merdeka.
Kemendikbudristek.
Machful, F. R. N., & Kurniawan, M. I.
(2025). Indonesian Journal of
Education Methods Development
Table Of Contents Statement
Strengthening Students’ Noble
Character Through School–
Parent Collaboration:
Memperkuat Karakter Mulia
Siswa Melalui Kerjasama
Sekolah Dan Orang Tua, 20(4),
1–20.
https://doi.org/10.21070/ijemd.v2
0i1.978
Mawaddah, M., & Wardana, M. D. K.
(2025). Students’ Misconceptions
in Solving Integer Operation
Problems: Kesalahpahaman
Siswa dalam Memecahkan Soal
Operasi Bilangan Bulat.
Indonesian Journal of Education
Methods Development, 20, 1.
Nabihah, M., & Muthi, I. (2024).
Penggunaan Alat Peraga Papan
Obibul Pada Materi Operasi
Bilangan Bulat Untuk
Meningkatkan Pemahaman
Konsep Matematika Siswa
Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah
Multidisipin, 2(7), 296–302.
Noviani, D., Efriani, A., & Ramury, F.
(2025). Mobilbut: Inovasi Alat
Peraga Interaktif Untuk
Pembelajaran Operasi Hitung
Bilangan Bulat. De Fermat :
Jurnal Pendidikan Matematika,
8(1), 111–121.
https://doi.org/10.36277/defermat
.v8i1.2270
Nurani, M., Riyadi, R., & Subanti, S.
(2021). Profil Pemahaman
Konsep Matematika Ditinjau Dari
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar,
ISSN Cetak : 2477-2143 ISSN Online : 2548-6950
Volume XX Nomor XX, Bulan Tahun
15
Self Efficacy. AKSIOMA: Jurnal
Program Studi Pendidikan
Matematika, 10(1), 284.
https://doi.org/10.24127/ajpm.v1
0i1.3388
Purwaningsih, S. W., & Marlina, R.
(2022). Analisis Kemampuan
Pemahaman Konsep Matematika
Siswa SMP Kelas VII pada Materi
Bentuk Aljabar. JPMI: Jurnal
Pembelajaran Matematika
Inovatif, 5(3), 639–648.
https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i3
.639-648
Rusandi, & Rusli, M. (2021).
Merancang Penelitian Kualitatif
Dasar/Deskriptif dan Studi Kasus.
Jurnal Pendidikan Dan Studi
Islam, 2(Vol. 2 No. 1 (2021):
Education and Islamic Studies),
1.
Safari, Y., & Nurhida, P. (2024).
SPENTINGNYA PEMAHAMAN
KONSEP DASAR MATEMATIKA
DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA. 3, 9817–9824.
Sarumaha, Y. A., & Kurniasih, A.
(2022). Pemanfaatan Alat Peraga
untuk Melatih Pemahaman
Peserta Didik terhadap Operasi
Aljabar. Plusminus: Jurnal
Pendidikan Matematika, 2(3),
369–380.
https://doi.org/10.31980/plusminu
s.v2i3.2220.
Septian, N., & Hasanudin, C. (2023).
Manfaat Penggunaan Media Alat
Peraga pada Pembelajaran
Operasi Bilangan Bulat. Seminar
Nasional Daring Sinergi, 1(Vol. 1
No. 1 (2023): Juni 2023), 1.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian
Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.
Alfabeta.
Harto Nuroso. (2023).
PENINGKATAN HASIL
BELAJAR MATEMATIKA
DENGAN MENGGUNAKAN
MEDIA KONKRET PADA SISWA
KELAS I SD SARIREJO
SEMARANG. Jurnal Ilmiah
Pendidikan Dasar,
08(0.1101/2021.02.25.432866),
1.
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S.
(2023). Teknik Pengumpulan
Data Dan Instrumen Penelitian
Ilmiah Pendidikan Pada
Pendekatan Kualitatif . Jurnal
IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam,
1(2), 1–9.
Atik Maryanti, A. A. (2026). Analisis
Kesulitan Belajar Matematika
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar,
ISSN Cetak : 2477-2143 ISSN Online : 2548-6950
Volume XX Nomor XX, Bulan Tahun
13
Siswa SMP pada Materi Bilangan
Kelas VII. RIGGS: Journal of
Artificial Intelligence and Digital
Business, 6053–6060.
Benge, Y., Peni, N., & Meke, K. D. P.
M. (2022). Soal Operasi Hitung
Bilangan Bulat Pada Siswa Smp.
MEGA: Jurnal Pendidikan
Matematika, 2(2), 91–99.
Damayanti, A., Choirudin, C., Anwar,
M. S., Wawan, W., Ningsih, E. F.,
& Setiawan, A. (2025). Efektivitas
Model Problem Based Learning
dengan Media Papan Multifungsi
dalam Meningkatkan
Pemahaman Konsep Siswa.
Ainara Journal (Jurnal Penelitian
Dan PKM Bidang Ilmu
Pendidikan), 6(2), 220–228.
https://doi.org/10.54371/ainj.v6i2.
859
Fitri Handayani, U., Bahtiar Arif, M., &
Herman, R. (2024).
LITERATURE REVIEW:
Efektivitas Alat Peraga
Matematika Pada Pembelajaran
di Sekolah Menengah.
Indonesian Journal of Integrated
Science and Learning, 2(1), 13–
22.
https://doi.org/10.60041/ijisl.v2i1.
100
Giriansyah, F. E., Pujiastuti, H., &
Ihsanudin, I. (2023). Kemampuan
Pemahaman Matematis Siswa
Berdasarkan Teori Skemp
Ditinjau dari Gaya Belajar. Jurnal
Cendekia : Jurnal Pendidikan
Matematika, 7(1), 751–765.
https://doi.org/10.31004/cendekia
.v7i1.1515
Handayani, Y., & Aini, I. N. (2019).
Analisis Kemampuan pengaruh
model pembelajaran kooperatife
tipe jigsaw terhadap kemampuan
pemahaman konsep matematis.
Didactical Mathematics, 575–
581.
Hazril, M. Z., Pramono, R. D., &
Kamal, M. (2022). (2022).
Analisis miskonsepsi kelas X
matematika dalam operasi
bilangan bulat dan pecahan.
International Journal of
Progressive Mathematics
Education, 2(2(2), 93-99.), 2.
Hidayah, S., Fajriyah, L., Aisyah, S., &
Susilowati, D. (2023). Karunia :
Jurnal Hasil Pengabdian
Masyarakat Indonesia PKM
Pendampingan Belajar Konsep
Operasi Hitung Bilangan Asli
Menggunakan Alat Peraga Papan
Operasi Hitung Bilangan Asli
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar,
ISSN Cetak : 2477-2143 ISSN Online : 2548-6950
Volume XX Nomor XX, Bulan Tahun
14
Community Service Assistance in
Learning the Concept of Natural
Number Counting . 2(4).
Huda, S. T., & Susdarwono, E. T.
(2023). Hubungan Antara Teori
Perkembangan Kognitif Piaget
Dan Teori Relationship Between
Piaget. 2, 54–66.
Ilhami, M. W., Nurfajriani, W. V.,
Mahendra, A., Sirodj, R. A., &
Afghani, M. W. (2014).
Triangulasi Data Dalam Analisis
Data Kualitatif. Jurnal Ilmiah
Wahana Pendidikan,
10(September), 826–833.
Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan T.
(2022). Capaian pembelajaran
pada pendidikan anak usia dini,
jenjang pendidikan dasar, dan
jenjang pendidikan menengah
pada Kurikulum Merdeka.
Kemendikbudristek.
Machful, F. R. N., & Kurniawan, M. I.
(2025). Indonesian Journal of
Education Methods Development
Table Of Contents Statement
Strengthening Students’ Noble
Character Through School–
Parent Collaboration:
Memperkuat Karakter Mulia
Siswa Melalui Kerjasama
Sekolah Dan Orang Tua, 20(4),
1–20.
https://doi.org/10.21070/ijemd.v2
0i1.978
Mawaddah, M., & Wardana, M. D. K.
(2025). Students’ Misconceptions
in Solving Integer Operation
Problems: Kesalahpahaman
Siswa dalam Memecahkan Soal
Operasi Bilangan Bulat.
Indonesian Journal of Education
Methods Development, 20, 1.
Nabihah, M., & Muthi, I. (2024).
Penggunaan Alat Peraga Papan
Obibul Pada Materi Operasi
Bilangan Bulat Untuk
Meningkatkan Pemahaman
Konsep Matematika Siswa
Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah
Multidisipin, 2(7), 296–302.
Noviani, D., Efriani, A., & Ramury, F.
(2025). Mobilbut: Inovasi Alat
Peraga Interaktif Untuk
Pembelajaran Operasi Hitung
Bilangan Bulat. De Fermat :
Jurnal Pendidikan Matematika,
8(1), 111–121.
https://doi.org/10.36277/defermat
.v8i1.2270
Nurani, M., Riyadi, R., & Subanti, S.
(2021). Profil Pemahaman
Konsep Matematika Ditinjau Dari
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar,
ISSN Cetak : 2477-2143 ISSN Online : 2548-6950
Volume XX Nomor XX, Bulan Tahun
15
Self Efficacy. AKSIOMA: Jurnal
Program Studi Pendidikan
Matematika, 10(1), 284.
https://doi.org/10.24127/ajpm.v1
0i1.3388
Purwaningsih, S. W., & Marlina, R.
(2022). Analisis Kemampuan
Pemahaman Konsep Matematika
Siswa SMP Kelas VII pada Materi
Bentuk Aljabar. JPMI: Jurnal
Pembelajaran Matematika
Inovatif, 5(3), 639–648.
https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i3
.639-648
Rusandi, & Rusli, M. (2021).
Merancang Penelitian Kualitatif
Dasar/Deskriptif dan Studi Kasus.
Jurnal Pendidikan Dan Studi
Islam, 2(Vol. 2 No. 1 (2021):
Education and Islamic Studies),
1.
Safari, Y., & Nurhida, P. (2024).
SPENTINGNYA PEMAHAMAN
KONSEP DASAR MATEMATIKA
DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA. 3, 9817–9824.
Sarumaha, Y. A., & Kurniasih, A.
(2022). Pemanfaatan Alat Peraga
untuk Melatih Pemahaman
Peserta Didik terhadap Operasi
Aljabar. Plusminus: Jurnal
Pendidikan Matematika, 2(3),
369–380.
https://doi.org/10.31980/plusminu
s.v2i3.2220.
Septian, N., & Hasanudin, C. (2023).
Manfaat Penggunaan Media Alat
Peraga pada Pembelajaran
Operasi Bilangan Bulat. Seminar
Nasional Daring Sinergi, 1(Vol. 1
No. 1 (2023): Juni 2023), 1.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian
Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.
Alfabeta.
Published
2026-07-24
How to Cite
Ismauliani, E., & Elfira, E. (2026). ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP OPERASI BILANGAN BULAT SISWA KELAS VII SMP MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA PAPAN OBIBIUL. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(03), 370 - 384. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i03.16420
Section
Articles
