ANALISIS SATUA BALI I LUBDAKA DALAM MENANAMKAN NILAI KARAKTER DAN KEARIFAN LOKAL PADA ANAK SD
Abstract
ABSTRACT
This study aims to examine the character values and local wisdom contained in the Balinese folktale I Lubdaka and its relevance in elementary school learning. The method used is a literature study by utilizing various written sources such as books, journals, and the text of I Lubdaka. The data were analyzed by identifying narratives and excerpts that reflect character values. The results show that the story contains religious values, self-awareness, responsibility, discipline and perseverance, as well as life balance in the concept of Tri Hita Karana. These values can be used as learning media to help students understand and apply moral values in their daily lives. In addition, the use of Balinese folktales in learning can increase students’ interest and support the preservation of local culture. Therefore, I Lubdaka can be used as an alternative medium for character education in elementary schools.
References
Ardana, I. M. (2020). Nilai-nilai budaya dalam cerita rakyat Bali. Udayana University Press.
BASAbali Dictionary. (n.d.). Folktale Lubdaka. BASAbali Dictionary. https://dictionary.basabali.org/w/index.php?title=Folktale_Lubdaka&uselang=id
Darmayanti, N. M. (2024). Implementasi nilai-nilai dalam cerita Lubdaka untuk pembelajaran pendidikan agama Hindu di SD No. 1 Kuta. JURDIKSCA: Jurnal Pendidikan Agama Hindu Mahasiswa Pascasarjana, 3(2), 62–73.
Institut Bisnis dan Teknologi Indonesia. (2024). Kisah Lubdaka dalam hari raya Siwaratri. https://instiki.ac.id/2024/01/08/kisah-lubdaka-dalam-hari-raya-siwaratri/
Janah, R. Y., Ysh, A. S., & Sulianto, J. (2022). Analisis Nilai Karakter Buku Dongeng Timun Mas Karya Aryasatya Ikranegara pada Siswa Kelas III SD Negeri Wanasari 01. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(1), 396-409.
Kemendikbud. (2016). Panduan penguatan pendidikan karakter di sekolah dasar. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Lestari, K. A., Julia, A., Putri, N. A., Darusalam, M. R., Caturiasari, J., & Wahyudin, D. (2023). Pentingnya pendidikan karakter dalam pembentukan moral anak sekolah dasar. Jurnal Sinektik, 6(2), 97-105.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Parta, I. B. M. W., & Aryasuari, I. G. A. P. I. (2024). Transformasi satua Bali untuk membentuk karakter anak. Dalam Prosiding Seminar Sastra Budaya dan Bahasa (SEBAYA) (Vol. 4, hlm. 214–224).
Putra, I. G. N. (2022). Pendidikan karakter berbasis budaya lokal Bali. Pustaka Bali.
Samani, M., & Hariyanto. (2017). Pendidikan karakter: Konsep dan model. Remaja Rosdakarya.
Suastra, I. W. (2021). Satua Bali sebagai media pendidikan moral. Jurnal Bahasa dan Sastra, 7(2), 100–110.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suryani, N. K. (2023). Kearifan lokal dalam pembentukan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(1), 55–63.
Suryawan, I. W., dkk. (2025). Peran sastra lisan dalam pendidikan karakter anak. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(1), 1–10.
Trismatika, P. V. T., Wisnu, I. W. G., & Paryatna, I. B. M. L. (2025). Analisis nilai pendidikan karakter dalam kumpulan satua Bali I oleh I Nengah Tinggen. Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha, 12(1), 41–50.
Wulandari, N. L. P. (2024). Pemanfaatan cerita rakyat dalam pembelajaran karakter di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(2), 85–92.
