ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL TERHADAP MINAT BELAJAR MURID KELAS RENDAH PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Abstract
Minat belajar murid merupakan salah satu aspek penting yang dapat menciptakan pembelajaran yang bermakna, berkesadaran dan menggembirakan bagi murid. Namun dalam pembelajaran minat belajar murid masih tergolong rendah khususnya pada pembelajaran Matematika. Mata Pelajaran Matematika sering dianggap sulit dan membosankan oleh murid karena banyaknya rumus, konsep serta perhitungan yang harus dipahami. Selain faktor banyangnya yang harus di pahami murid, penggunaan model, metode, dan media pembelajaran juga berpengaruh terhadap minat belajar murid dimana pembelajaran yang kurang bervariatif akan menyebabkan murid menjadi kurang aktif dan pembelajaran tidak berpusat pada murid. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan media pembelajaran Wordwall terhadap minat belajar murid kelas rendah pada pembelajaran Matematika. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur dan wawancara. Data diperoleh melalui kajian terhadap beberapa penelitian terdahulu yang relevan serta hasil wawancara selama proses pembelajaran berlangsug. Berdasarkan hasil literatur dan wawancara, ditemukan data bahwa penggunaan media pembejaran Wordwall mampu meningkatkan minat belajar murid dalam pembelajaran matematika. Media Wordwall dapat membantu menciptakan suasana belajar yang interaktif, menarik dan menyenangkan sehingga murid menjadi lebih aktif, antuasias, dan termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran.
References
Diyah Setyorini, Sri Suneki, Muhammad Prayitno, C. P. (2024). Addicted To Online Games and Make Interest in Learning Better. the Basic. 7(1), 25–31.
Ferlina, L., & Fratiwi, N. J. (2024). Edugame Wordwall: Sebuah Media Untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Walada: Journal of Primary Education, 3(2), 73–88. https://doi.org/10.61798/wjpe.v3i2.126
Ilhami, M. W., Nurfajriani, W. V., Mahendra, A., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Penerapan Metode Studi Kasus Dalam Penelitian Kualitatif. 2(9), 306–312.
Juliangkary, E., & Pujilestari, P. (2022). Kajian Literatur Metode Tanya Jawab Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 2571–2575. https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.3839
Kamswara, C. V., Chasanatun, F., & Sumeni, M. (2024). Peningkatan Minat Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran Wordwall pada Pelajaran Matematika Materi Pecahan Kelas II SDN 02 Tawangrejo Madiun Tahun Ajaran 2023/2024. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(3), 1495–1502. https://doi.org/10.60126/maras.v2i3.425
Kholik, C. F., & Muthi, I. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Peningkatan Minat Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Chintia Febrina Kholik [1] , Ibnu Muthi [2]. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(7), 1–6. https://ejournal.lumbungpare.org/index.php/jim/index
Maghfiroh, K. (2018). Penggunaan media Word Wall untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa Kelas IV MI Roudlotul Huda. Jurnal Profesi Keguruan, 4(1), 64-70.
Patriamurti, Y. D., Isrok’atun, I. A., & Irawati, R. (2024). Peningkatan hasil belajar pecahan pada siswa kelas IV melalui pendekatan kontekstual dengan bantuan aplikasi wordwall. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 10(1), 274-281.
Poltak, H., & Rianto Widjaja, R. (2024). Pendekatan Metode Studi Kasus dalam Riset Kualitatif Hendrik. 2(1), 1–4. https://doi.org/10.59810/localengineering
Wati, M., Hindarwati, M., Zulfa, M., Badry, A., Iman, B. N., Ariyanti, N., & Lestari, R. E. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Game Edukasi Wordwall untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Matematika di Kelas 1. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan Dan Bahasa, 2(2), 323–334. https://journal.lpkd.or.id/index.php/Dilan
Widayati, E. W. (2022). P Pembelajaran matematika di era “merdeka belajar”, suatu tantangan bagi guru matematika. Sepren, 4(01), 01-10.
