PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS V SD
Abstract
The purpose of this study is to examine the impact of the role-playing learning model on the oral communication skills of Indonesian language students enrolled in the fifth grade at SD Negeri 63 Palembang. “There was a posttest-only control group in this quasi-experimental investigation. Eleven students from the experimental group and nineteen from the control group made up the sample size of thirty-seven. Oral tests and documentation were used to gather data. Utilizing IBM SPSS Statistics version 26, we performed data analysis utilizing tests for normality and homogeneity as well as Independent Sample t-tests. The experimental group averaged 79.1 on the speaking ability test, whereas the control group averaged 52.8.” The results of the hypothesis test demonstrated that the Role Playing learning model significantly impacted students' speaking abilities, as the t-value (9.900) exceeded the t-table value (2.030) with a significance value of 0.000 <0.05.
References
Ali, M. (2020). Pembelajaran bahasa indonesia dan sastra (basastra) di sekolah dasar. PERNIK Jurnal PAUD, 3(1).
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9.
Dewi, A. A. I. K. (2020). Meningkatkan keterampilan berbicara siswa melalui model pembelajaran role playing berbantuan media audio visual. 25(3), 449–459.
Handayani, W., Rahayu, S., & Riyanti, H. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Terhadap Hasil Belajar Ipas Siswa Kelas V SDN 68 Palembang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10, 202–214.
Handayani, W., Savira, C. agist, & Masnunah. (2023). Pengembangan Media Pop Up Book Pada Materi Dongeng. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09, 854–864.
Maulani, Y., Alwi, N. A., Marthinopa, L., & Syaidah, N. (2021). Analisis keterampilan berbicara siswa kelas V pada pembelajaran bahasa indonesia. Jurnal CERDAS Proklamator, 9(2), 28–37.
Mokoginta, M., Tuerah, R. M. S., & Dien, S. A. (2024). Penerapan model role playing untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada pembelajaran bahasa indonesia kelas V sdn bintau. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan.
Musyarofah, A., & Farida. (2021). Jurnal pendidikan bahasa arab validitas dan reliabilitas dalam analisis butir soal. Al-Mu’arrib: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, I(1), 34–44. https://jurnal.lp2msasbabel.ac.id/index.php/AL-MUARRIB
Nurgiansah, T. H., Hendri, & Khoerudin, C. M. (2021). Role playing dalam pembelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan. Jurnal Kewarganegaraan, 18, 56–64. https://doi.org/10.24114/jk.v18i1.22597
Sugiyono. (2023a). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D (M. Dr. Ir. Sutopo. S.Pd (ed.); Edisi kedu). ALFABETA, cv I Hotline: 081.1213.9484 TT. Gegerkalong Hilir No. 84 Bandung Telp. (022) 200 8822 Fax. (022) 2020 373 Website: www.cvalfabeta.com Email: alfabetabdg@yahoo.co.id.
Sugiyono. (2023b). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D.
Suprihatien, Putri, E. A., Firdaus, N. A., Aulia, S. R., & Kirana, A. D. (2024). Efektivitas model pembelajaran role playing terhadap keterampilan berbicara bahasa indonesia. Jurnal Kajian Ilmiah Multidisipliner, 8(12), 198–204.
Wahyuddin, A., & Zaki, H. (2023). Pengaruh pelatihan , reward dan punishment terhadap kinerja karyawan toko global bangunan. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Merdeka EMBA, 2(1), 95–108
