PENGARUH KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DAN KOMITMEN KERJA TERHADAP PROFESIONALISME GURU SEKOLAH DASAR NEGERI DI WILAYAH KECAMATAN RANDUDONGKAL KABUPATEN PEMALANG
Abstract
ABSTRAK
Rahmawati, 2023. “Pengaruh Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dan Komitmen Kerja Terhadap Profesionalisme Guru SD Negeri di Wilayah Kecamatan Randudongkal Kabupaten Pemalang”. Tesis. Pembimbing I Dr. Ghofron Abdullah, M.Pd. dan Pembimbing II Dr. Noor Miyono, M.Si.
Guru sebagai salah satu komponen pendidikan yang berperan penting dalam kegiatan belajar-mengajar. Profesionalisme guru mencerminkan perasaan seeorang terhadap terhadap pekerjaannya. Kepala sekolah harus berusaha menggunakan penghargaan ini secara tepat, efektif, dan efisien, untuk menghindari dampak negatif yang ditimbulkan.
Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui pengaruh kompetensi manajerial kepala sekolah terhadap profesionalisme guru, (2) mengetahui pengaruh komitmen kerja terhadap profesionalisme guru, (3) mengetahui pengaruh kompetensi manajerial kepala sekolah dan komitmen kerja secara bersama-sama terhadap profesionalisme guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Randudongkal Kabupaten Pemalang.
Populasi penelitian ini adalah guru pada 28 SDN di Kecamatan Randudongkal Kabupaten Pemalang.yang berjumlah 192 orang, sampel 130 guru yang dipilih dengan teknik proportional random sampling pada tiap sekolah. Uji validitas, reliabilitas dan analisa data diskriptif, uji regresi tunggal dan regresi ganda menggunakan program SPSS for Windows versi 23.
Temuan hasil penelitian menunjukkan: (1) kompetensi manajerial kepala sekolah pengaruh positif terhadap profesionalisme guru sebesar 76,8% dengan persamaan regresi Ŷ= 21,999 + 0,968X1, (2) komitmen kerja pengaruh positif terhadap profesionalisme guru sebesar 55,3% dengan persamaan regresi Ŷ= 46,499 + 0,418X2, serta (3) terdapat pengaruh positif kompetensi manajerial kepala sekolah dan komitmen kerja secara bersama-sama terhadap profesionalisme guru yang sebesar 81,7% dengan persamaan regresi Ŷ = 40,239 + 0,754X1 + 0,564X2,
Berdasarkan temuan di atas maka: (1) kepala sekolah mengintensifkan pemberdayaan warga sekolah dalam program kerja sekolah, (2) kepala sekolah meningkatkan komitmen kerja guru, (3) guru meningkatkan keterlibatan dalam kegiatan sekolah.
Kata Kunci. Kompetensi manajerial, komitmen dan profesionalisme guru
References
Arikunto, Suharsimi.2002. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktek. Rineka Cipta. Jakarta .
Depdiknas. 2003. Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 tahun 2003. Jakarta.
Depdiknas. 2005. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 tahun 2005 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta.
Depdiknas. 2017. Peraturan Pemerintah No. 17 tahun 2017. Jakarta
Mulyasa, 2013, Pengembangan dan implentasi pemikiran kurikulum. rosdakarya bandung.
Sudja.I Nengah. (2013). Pembelajaran Demokratis Menuju Profesionalisme Guru. Jurnal Santiaji Pendidikan, Volume 3, Nomor 2.
Budiono, Udik Budi Wibowo. 2014. Pengaruh Komunikasi Organisasi, Kecerdasan Emosi Dan Pengambilan Keputusan Terhadap ImplementasimPeran Kepemimpinan Kepala SD. Jurnal Akutabilitas Manajemen Pendidikan Volume 2, Nomor 2.
Nuraini T.M.H. (2015). Profesionalisme Guru Indonesia di Era Globalisasi. Artikel E-Buletin Edisi Maret 2015 ISSN 2355-3189.
Ariyanti Ika, Miyono Noor,.Retnaningdyastuti M.TH.S.R Pengaruh Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dan Iklim Organisasi terhadap Profesionalisme guru Sekolah Dasar Negeri se Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) volume 8 Nomor 2 Agustus 2019 p-ISSN2252-3057.
Alamsyah Muhammad, hmadSyarwani A, Harris Helmi Pengaruh Kualifikasi Akademik dan Pengalaman Mengajar terhadap Profesionalisme Guru Guru Sekolah Dasar Negeri 210 Palembang Journal of Education Research, 1(3), 2020
Musfiqon.2012.Metodologi Penelitian Pendidikan.Prestasi Pustaka Raya.Jakarta
Mulyasa. 2012. Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta Bumi Aksara
Sugiyono.2012 . Metode Penelitian Kuantitatif dan Kuwalitatif. Alfabeta. Bandung.
Wahjo Sumidjo.2011. Kepemimpinan Kepala Sekolah, Tinjauan Teoritik dan Permasalahanya. Raja Grafindo Persada, Jakarta.
Hendarman. 2018. Kepala Sekolah sebagai Manajer. Remaja Rosdakarya, Bandung.
http://www. Infodiknas.com/prilaku-organisasi Diakses tanggal 26 Nopember 2014 pukul 11.00.
http://www. Jurnal JAAI Vol 12 No 1.com. Hatmoko. Komitmen Organisasiona diakses 10 Desember 2014 pukul 11.00 http://www. Jurnal Proceeding PESAT VOL.2.
Mayer.Allen dan smith. Komitmen Organisas diakses tanggal 10 Desember 2014 pukul 13.15 http://www. Jurnal Spector 2000.Schultz Komitmen
Sowiyah.2010. Pengembangan Kopetensi Guru SD. Lampung : Lembaga Penelitian Universitas Lampung
Handayani, Andry dkk. (2015). Pengaruh Pendekatan Science, Environment,
Technology and Society (SETS) Melalui Kerja Kelompok Berbasis
Lingkungan Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN 9 Sesetan,
Denpasar. Elementary School of Education, 2(1), halaman 1-10.
Haryanto. (2014). Hubungan Pemberdayaan Guru Terhadap Profesionalisme
Guru Dan Mutu Pendidikan. Jurnal Penelitian Manajemen Pendidikan.
Vol.10 No.2: 2548-3978.
Fattah. 2008. Landasan Manajemen Pendidikan . PT Remaja Yokyakatra. Bandung
Mulyasa, E. 2006. Menjadi Guru Profesional. Bandung. PT Rosda Karya
Mulyasa. 2007. Standar Kopetensi dan Sertifikasi Guru. Rosda Karya. Bandung
Mulyasa, E. (2011). Menjadi Guru Profesional, Bandung: Remaja Rosdakarya
Yuniarsih tjutju dan suwanto .2008.Manajemen Sumberdaya Manusia.Alfabeta. Bandung
