INTEGRASI PEMBELAJARAN SASTRA DALAM PENGEMBANGAN KETERAMPILAN BERBICARA PESERTA DIDIK
Abstract
Speaking is one of four language skills that form the foundation of the cognitive, social, and emotional development of students in elementary school. However, the reality on the ground shows that most students' speaking skills are suboptimal due to psychological barriers such as anxiety, low self-confidence, and a lack of innovation in learning approaches. This study aims to examine in more depth the integration of literature learning in developing students' speaking skills at the elementary school level. The method used in this study was a Systematic Literature Review. The data collection process was conducted through digital searches of reputable scientific databases such as Google Scholar, SINTA, and Garuda using specific keywords with the criteria of articles published between 2020-2026. The results showed that the integration of literature such as fairy tales, pantun, and folktales can create a fun-based learning atmosphere that effectively diverts students' anxiety. The implementation of storytelling and role-playing methods based on literature has been proven to significantly increase students' confidence in speaking, enrich vocabulary, and improve pronunciation, intonation, and clarity of speech. The integration of literature in language learning is an effective strategy for developing students' speaking skills at the elementary school level.
References
Asyikin, I., Siti. Z. S. 2023. Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Pelatihan Mendongeng Anak Usia Dini Dusun Nglongko Madiun. GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat. Vol 07. No 2. Diakses pada tanggal 18 Juni 2026: https://www.researchgate.net/profile/Siti-Soraya-5/publication/372950193_PENINGKATAN_KETERAMPILAN_BERBICARA_MELALUI_PELATIHAN_MENDONGENG_ANAK_USIA_DINI_DUSUN_NGLONGKO_MADIUN/links/64d040c1806a9e4e5ceea6ed/Peningkatan-Keterampilan-Berbicara-Melalui-Pelatihan-Mendongeng-Anak-Usia-Dini-Dusun-Nglongko-Madiun.pdf
Fauzin, A. (2021). Analysis of Students’ Asking Ability in Thematic Learning Theme 1 Sub-Theme 4 Class III SD Islam Al Azhar 29 Semarang. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series. Vol 4. No 6. Diakses pada tanggal 18 Juni 2026:https://doi.org/10.20961/shes.v4i6.68578
Hafizah., Aceng. R., Soifur. R. 2022. Pembelajaran Sastra Anak Dalam Membentuk Karakter Di Sekolah Dasar. Metalingua. Vol 7. No 2. Diakses pada tanggal 18 Juni 2026: https://journal.trunojoyo.ac.id/metalingua/article/view/12561/7225
Hasan., Ris. A. 2025. Pengaruh Metode Bermain Peran terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar. Jadika: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol 1. No 1. Diakses pada tanggal 18 Juni 2026: https://jurnal.lppmamanah.org/index.php/jadika/article/view/11/6
Hasniar., Rahmat., Saleha. 2023. Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas melalui Dongeng di UPT SDN 263 Pinrang. CJPE: Cokroaminoto Juornal of Primary Education. Vol 8. No 2. Diakses pada tanggal 18 Juni 2026: https://e-journal.my.id/cjpe/article/view/5669/3836
Hoerudin, C. W. 2023. Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Melalui Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Dalam Bentuk Buku Dongeng Fabel. Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil). Vol 1. No 1.
Larossa, A. S., & Rossi. I. 2021. Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Pantun. Jurnal Bacisedu. Vol 5. No 5. Diakses pada tanggal 18 Juni 2025: https://www.neliti.com/publications/448386/analisis-keterampilan-berbicara-siswa-melalui-pantun-di-sekolah-dasar
Mahfiroh, R. U., & Siswoyo, A. A. 2024. Pelaksanaan Kampus Mengajar Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Dan Numerasi di Sd Negeri Tanjunggunung. Edusaintek Jurnal Pendidikan Sains Dan Teknologi, Vol 11. No 4. Diakses pada tanggal 18 Juni 2026:https://doi.org/10.47668/edusaintek.v11i4.1319.
Nurhadi. A. 2020. Pembelajaran Sastra Lisan Dengan Media audiovisual Sebagai Sarana Pengembangan keterampilan Bahasa. Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA. Diakses pada tanggal 18 Juni 2026:https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/363/346
Riama. 2025. Pembelajaran Sastra Bahasa Indonesia di Sekolah. Universitas Dharmawangsa. Vol 4. No 3. Diakses pada tanggal 18 Juni 2026: https://jurnal.dharmawangsa.ac.id/index.php/juwarta/article/view/825/785
Suhartono., Ning. D. R., Kristini. H. R., Novita. R. S. 2025. Rendahnya Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar: Analisis Masalah dan Solusi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Social, Humanities, and Educational Studies. Vol 08. No 03. Diakses pada tanggal 18 Juni 2026: https://jurnal.uns.ac.id/SHES/article/view/107395/51127
Umma, N. A., Syamsul. G., Suharmono. K., Dewi. W. R. 2020. Pembelajaran Keterampilan Berbicara di Kelas IV Sekolah Dasar. Wanastra: Jurnal Bahasa dan Sastra. Volume 12 No. 2. Diakses pada tanggal 18 Juni 2026: https://www.academia.edu/download/105478832/4269.pdf
Utami, D. A. R., Saputra, H. H., & Hakim, M. (2025). Identifikasi Faktor Penyebab Rendahnya Keterampilan Berbicara Siswa di SDN Barelantan Lombok Tengah Tahun 2025. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. Vol 10. No 2. Diakses pada tanggal 18 Juni 2026: https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25674
