PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BIOLOGI BERORIENTASI ESD MELALUI PENGOLAHAN SAMPAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN DASAR BEKERJA ILMIAH SISWA SMA NEGERI 3 PEMALANG
Keywords:
perangkat pembelajaran, sustainable development, Kemampuan dasar bekerja ilmiah
Abstract
ABSTRAK One Fase Kurniawan. 2023. “Pengembangan Pembelajaran Biologi Berorientasi ESD Melalui Pengolahan Sampah Untuk Meningkatkan Kemampuan dasar Bekerja Ilmiah Siswa”. Tesis. Pembimbing: (1) Dr. Fenny Roshayanti, M.Pd.; (2) Dr. M. Syaipul hayat, M.Pd.Tujuan penelitian untuk mengetahui tingkat kevalidan perangkat pembelajaran dan perangkat pembelajaran dapat digunakan sebagai rujukan dalam proses pembelajaran biologi berorientasi sustainable development. Subjek penelitian adalah praktisi pendidikan se-Kabupaten Pemalang. Jenis penelitian ini adalah Research and Development menggunakan model Borg and Gorl modivikasi 6 langkah sampai tahap valiadasi praktisi. Teknik pengumpulan data dengan memberikan angket lembar validasi perangkat pembelajaran baik dalam bentuk cetak maupun dalam bentuk google form. Teknik analisis data yang digunakan terdiri atas dua teknik, teknik pertama kuantitatif berupa hasil presentase validasi perangkat pembelajaran dan teknik kedua adalah kualitatif yang berasal dari komentar dan saran validator. Hasil penelitian pengembangan perangkat pembelajaran biologi berorientasi sustainable development berpotensi meningkatkan kemampuan dasar bekerja ilmiah siswa menunjukkan bahwa hasil validasi ahli dan praktisi pendidikan secara berurutan sebagai berikut: silabus 90%, 88%; RPP 85%,84%; LKPD 78%, 80%; Modul 76%, 81% hasil validasi yang diperoleh termasuk dalam kategori sangat layak dan layak. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan memiliki tingkat validasi tinggi dengan kategori Valid serta bisa dijadikan sebagai rujukan pembelajaran berorientasi sustainable development.
Kata Kunci: perangkat pembelajaran, sustainable development, Kemampuan dasar bekerja ilmiah
References
DAFTAR PUSTAKA
Adnan dan Mujahidin. 2014. Panduan Penelitian Praktis untuk Menyusun Skripsi. Tesis. dan Disertasi. Bandung: Alfabeta.
Akbar Sa'dun. Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2016.
Ali, Mohammad dan Mohammad Asrori. 2014. Metodologi dan Aplikasi
Andayani, Yayuk dkk. 2013. Harapan dan Tantangan Emplementasi Pembelajaran IPA dalam Konteks Kompetensi Keterampilan Abad 21 di Sekolah Menengah Pertama. dalam Jurnal: Edukasi Sumba. Volume 3, Nomor 2.
Arfilia Wijayanti dan Khusnul Fajriyah. 2008. Implementasi Stem PjBL untuk meningkatkan ketrampilan kerja ilmiah mahasiswa calon guru SD. Dalam Jurnal Pendidikan Sains .Prodi PGSD FIP Universitas PGRI Semarang. Volume 6, Nomor 2.
Arifin. 2010. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. 2001. Prosedur Penelitian. Jakarta: Balai pustaka.
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2010. Paradigma Pendidikan Nasional Abad XXI. Jakarta BSNP.
Bogdan dan Taylor, 1975 dalam J. Moleong, Lexy. 1989. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remadja Karya.
Burns, H. L., Kelley, S. S., & Spalding, H. E. (2019). Teaching sustainability: Recommendations for best pedagogical practices. Journal of Sustainability Education
Campbell, Neil A. (2010). Biologi Edisi Kedelapan Jilid 3. Jakarta: Erlangga
Darsono, M, Dkk. 2000. Belajar dan pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang
Darsono, M. 2004. Belajar dan Pembelajaran.Semarang: IKIP Semarang
Daryanto. 2013. Menyusun Modul: Bahan Ajar untuk Persiapan Guru dalam Mengajar. Yogyakarta: Gava Media.
Danim, Sudarwan. 2002. Menjadi Peneliti Kualitatif, Bandung: Pustaka Setia.
Daud, Adzliana Mohd, dkk.2012. “Creativity in Science Education”, dalam jurnal Social and Behavioral Science, Volume 59.
Depdiknas.2003. UU No. 20 tentang sistem pendidikan nasional (SISDIKNAS), Jakarta: Depdiknas.
Depdiknas.2003. Kurikulum SMA 2004. Standard Kompetensi Mata Pelajaran Fisika SMA.Jakarta : Depdiknas.
Depdiknas. 2008. Panduan Pengembangan Pembelajaran IPA Terpadu Sekolah MenengahPertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs). Jakarta: Depdiknas
Dewi, Novi Ratna.2012. “Kompetensi Mahasiswa IPA dalam Merencanakan Penelitian Ilmiah”, dalam jurnal Pendidikan IPA Indonesia, Volume 1, Nomor 1.
Djamarah, Syaiful Bahri & Zain, Aswan. 2006. Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta.
____,.2010.Pembelajaran Berbasis Praktikum Pada Konsep Invertebrata Untuk Mengembangkan Sikap Ilmiah Siswa. Thesis,Universitas Pendidikan Indonesia.
____,dkk.2011. “Pembelajaran Berbasis Praktikum Pada Konsep Invertebrata Untuk Mengembangkan Sikap Ilmiah Siswa”, dalam jurnal Bioma, Volume 1, Nomor 2.
Farida, Ida.2017. Evaluasi Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum Nasional, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Hayat, Muhammad Syaipul. 2018. “Hakikat Sains & Inkuiri”, dalam INA-Rxiv.
Lailatu Rohma. 2014. Implementasi Kurikulum Berbasis Education For Sustainable Development (ESD) Di SDIT Internasional Luqman Hakim. Yogyakarta, dalam jurnal Al-Bidayah, Volume 6, Nomor 1.
Maknun, Djohar.2017. “Pendidikan Nilai Pembelajaran IPA”. Dalam jurnal Holistik: Jo urnal For Islamic Social Science, Volume 2, Nomor 1.
Miles, B. Mathew dan Michael Huberman. 1992. Analisis Data Kualitatif Buku
Muakhirin, Binti, “ Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Pembelajaran Inkuiri Pada Siswa SD”, dalam jurnal Ilmiah Guru “COPE”, Volume 18, Nomor 1, 2014.
Munandar, Utami.2009. Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: PT Rineka Cipta
P. Rahayu, dkk.2012. “Pengembangan Pembelajaran IPA Terpadu Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Base Melalui Lesson Study”, dalam jurnal Pendidikan IPA Indonesia.
Pope, Jenny, dkk. 2004. “Conceptualising Sustainability Assessment”, dalam jurnal Environmental Impact, Volume 24, Nomor 6.
Putra, Sitiatava Rizema.2013. Desain Belajar Mengajar Kreatif Berbasis SAINS, Yogyakarta:Diva Press.
Ramsey, John.1993. “Reform Movement Implication Social Responbility”, dalam jurnal Science Education, Volume 77, Nomor 22.
Retno, Raras Setyo, & Yuhanna, Wachidatul Linda.2016. “The Learning of Science Basic Concept By Using Scientifiq Inquiry to Improve Student’s Thinking Working, And Scientific Attitude Abilities, dalam jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, Volume 2, Nomor 1.
Rustaman, N.Y. (2003). Kemampuan Dasar Bekerja Ilmiah dalam Sains. Makalah pada Seminar Pendidikan Biologi – FKIP UNPAS Bandung.
Sagala, Syaiful.2005. Konsep dan Makna Pembelajaran, Bandung: Alfabeta.
Saktyowati, Dian Oky.2011. Meningkatkan Mutu Pendidik dalam Pembelajaran Sains, Jakarta:Grafindo Persada.
Sanjaya, W. 2008. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Saputra, H.J. (2012). Pembelajaran IPA Terpadu Melalui Keterampilan Kerja Ilmiah Untuk Mengembangkan Nilai Karakter. Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pembelajaran FPMIPA IKIP PGRI Semarang. 12 Juli 2012.
Srini M. Iskandar. (1997). Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: DIKTI.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta Sumber Tentang Metode-metode Baru. Jakarta: UIP.
Suprastowo, et.al. 2010. Model Pendidikan Untuk Pembangunan Berkelanjutan (Education of Sustainable Development/ESD) melalui Kegiatan Intrakurikuler.Jakarta: Balitbang Kemediknas
Tala, Suvi & Vesterinen, Veli-Matti.2015. Nature of Science Contextualized: Studying Nature of science with Scientists, dalam jurnal Science and Education, Volume 24, Nomor 4.
UNESCO. (2005). Guidelines and recommendations for reorienting teacher education to address sustainability. Education for Sustainable Development in ActionTechnical Paper,no. 2.
UNESCO. 2017. Education for Sustainable Development Goals. Paris: UNESCO.
Wardhana, I Wayan,.2019.” Mengembangkan Keterampilan Abad Ke-21 Dalam Pembelajaran Kimia”, dalam jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, Volume 13, Nomor 1.
Wahyudi & Khanafiyah, S.2009.” Pemanfaatan KIT Optik Sebagai Wahana Dalam Peningkatan Sikap Ilmiah Siswa”, dalam jurnal Fisika Indonesia, Volume 5.
Adnan dan Mujahidin. 2014. Panduan Penelitian Praktis untuk Menyusun Skripsi. Tesis. dan Disertasi. Bandung: Alfabeta.
Akbar Sa'dun. Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2016.
Ali, Mohammad dan Mohammad Asrori. 2014. Metodologi dan Aplikasi
Andayani, Yayuk dkk. 2013. Harapan dan Tantangan Emplementasi Pembelajaran IPA dalam Konteks Kompetensi Keterampilan Abad 21 di Sekolah Menengah Pertama. dalam Jurnal: Edukasi Sumba. Volume 3, Nomor 2.
Arfilia Wijayanti dan Khusnul Fajriyah. 2008. Implementasi Stem PjBL untuk meningkatkan ketrampilan kerja ilmiah mahasiswa calon guru SD. Dalam Jurnal Pendidikan Sains .Prodi PGSD FIP Universitas PGRI Semarang. Volume 6, Nomor 2.
Arifin. 2010. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. 2001. Prosedur Penelitian. Jakarta: Balai pustaka.
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2010. Paradigma Pendidikan Nasional Abad XXI. Jakarta BSNP.
Bogdan dan Taylor, 1975 dalam J. Moleong, Lexy. 1989. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remadja Karya.
Burns, H. L., Kelley, S. S., & Spalding, H. E. (2019). Teaching sustainability: Recommendations for best pedagogical practices. Journal of Sustainability Education
Campbell, Neil A. (2010). Biologi Edisi Kedelapan Jilid 3. Jakarta: Erlangga
Darsono, M, Dkk. 2000. Belajar dan pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang
Darsono, M. 2004. Belajar dan Pembelajaran.Semarang: IKIP Semarang
Daryanto. 2013. Menyusun Modul: Bahan Ajar untuk Persiapan Guru dalam Mengajar. Yogyakarta: Gava Media.
Danim, Sudarwan. 2002. Menjadi Peneliti Kualitatif, Bandung: Pustaka Setia.
Daud, Adzliana Mohd, dkk.2012. “Creativity in Science Education”, dalam jurnal Social and Behavioral Science, Volume 59.
Depdiknas.2003. UU No. 20 tentang sistem pendidikan nasional (SISDIKNAS), Jakarta: Depdiknas.
Depdiknas.2003. Kurikulum SMA 2004. Standard Kompetensi Mata Pelajaran Fisika SMA.Jakarta : Depdiknas.
Depdiknas. 2008. Panduan Pengembangan Pembelajaran IPA Terpadu Sekolah MenengahPertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs). Jakarta: Depdiknas
Dewi, Novi Ratna.2012. “Kompetensi Mahasiswa IPA dalam Merencanakan Penelitian Ilmiah”, dalam jurnal Pendidikan IPA Indonesia, Volume 1, Nomor 1.
Djamarah, Syaiful Bahri & Zain, Aswan. 2006. Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta.
____,.2010.Pembelajaran Berbasis Praktikum Pada Konsep Invertebrata Untuk Mengembangkan Sikap Ilmiah Siswa. Thesis,Universitas Pendidikan Indonesia.
____,dkk.2011. “Pembelajaran Berbasis Praktikum Pada Konsep Invertebrata Untuk Mengembangkan Sikap Ilmiah Siswa”, dalam jurnal Bioma, Volume 1, Nomor 2.
Farida, Ida.2017. Evaluasi Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum Nasional, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Hayat, Muhammad Syaipul. 2018. “Hakikat Sains & Inkuiri”, dalam INA-Rxiv.
Lailatu Rohma. 2014. Implementasi Kurikulum Berbasis Education For Sustainable Development (ESD) Di SDIT Internasional Luqman Hakim. Yogyakarta, dalam jurnal Al-Bidayah, Volume 6, Nomor 1.
Maknun, Djohar.2017. “Pendidikan Nilai Pembelajaran IPA”. Dalam jurnal Holistik: Jo urnal For Islamic Social Science, Volume 2, Nomor 1.
Miles, B. Mathew dan Michael Huberman. 1992. Analisis Data Kualitatif Buku
Muakhirin, Binti, “ Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Pembelajaran Inkuiri Pada Siswa SD”, dalam jurnal Ilmiah Guru “COPE”, Volume 18, Nomor 1, 2014.
Munandar, Utami.2009. Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: PT Rineka Cipta
P. Rahayu, dkk.2012. “Pengembangan Pembelajaran IPA Terpadu Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Base Melalui Lesson Study”, dalam jurnal Pendidikan IPA Indonesia.
Pope, Jenny, dkk. 2004. “Conceptualising Sustainability Assessment”, dalam jurnal Environmental Impact, Volume 24, Nomor 6.
Putra, Sitiatava Rizema.2013. Desain Belajar Mengajar Kreatif Berbasis SAINS, Yogyakarta:Diva Press.
Ramsey, John.1993. “Reform Movement Implication Social Responbility”, dalam jurnal Science Education, Volume 77, Nomor 22.
Retno, Raras Setyo, & Yuhanna, Wachidatul Linda.2016. “The Learning of Science Basic Concept By Using Scientifiq Inquiry to Improve Student’s Thinking Working, And Scientific Attitude Abilities, dalam jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, Volume 2, Nomor 1.
Rustaman, N.Y. (2003). Kemampuan Dasar Bekerja Ilmiah dalam Sains. Makalah pada Seminar Pendidikan Biologi – FKIP UNPAS Bandung.
Sagala, Syaiful.2005. Konsep dan Makna Pembelajaran, Bandung: Alfabeta.
Saktyowati, Dian Oky.2011. Meningkatkan Mutu Pendidik dalam Pembelajaran Sains, Jakarta:Grafindo Persada.
Sanjaya, W. 2008. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Saputra, H.J. (2012). Pembelajaran IPA Terpadu Melalui Keterampilan Kerja Ilmiah Untuk Mengembangkan Nilai Karakter. Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pembelajaran FPMIPA IKIP PGRI Semarang. 12 Juli 2012.
Srini M. Iskandar. (1997). Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: DIKTI.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta Sumber Tentang Metode-metode Baru. Jakarta: UIP.
Suprastowo, et.al. 2010. Model Pendidikan Untuk Pembangunan Berkelanjutan (Education of Sustainable Development/ESD) melalui Kegiatan Intrakurikuler.Jakarta: Balitbang Kemediknas
Tala, Suvi & Vesterinen, Veli-Matti.2015. Nature of Science Contextualized: Studying Nature of science with Scientists, dalam jurnal Science and Education, Volume 24, Nomor 4.
UNESCO. (2005). Guidelines and recommendations for reorienting teacher education to address sustainability. Education for Sustainable Development in ActionTechnical Paper,no. 2.
UNESCO. 2017. Education for Sustainable Development Goals. Paris: UNESCO.
Wardhana, I Wayan,.2019.” Mengembangkan Keterampilan Abad Ke-21 Dalam Pembelajaran Kimia”, dalam jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, Volume 13, Nomor 1.
Wahyudi & Khanafiyah, S.2009.” Pemanfaatan KIT Optik Sebagai Wahana Dalam Peningkatan Sikap Ilmiah Siswa”, dalam jurnal Fisika Indonesia, Volume 5.
Published
2023-09-10
How to Cite
One Fase Kurniawan, Fenny Roshayanti, & Syaipul Hayat. (2023). PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BIOLOGI BERORIENTASI ESD MELALUI PENGOLAHAN SAMPAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN DASAR BEKERJA ILMIAH SISWA SMA NEGERI 3 PEMALANG. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(04), 1349 - 1358. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1709
Section
Articles
