KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS KONSEP MATEMATIKA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING SISWA SEKOLAH DASAR KELAS 2

Nurul Lailatul Qodriah; Asep Samsudin

doi:10.36989/didaktik.v9i04.1840

Nurul Lailatul Qodriah IKIP SILIWANGI
Asep Samsudin Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan (IKIP) Siliwangi Cimahi

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1840

Keywords: Kata Kunci: Kemampuan berpikir kritis, model problem based learning

Abstract

Peneliti memiliki tujuan yaitu dengan mencari: a) tidak ada perbedaan kemampuan berpikir kritis setelah pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning pada siswa kelas 2. (b) ada perbedaan kemampuan berpikir kritis setelah pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning pada siswa kelas 2. Penelitian ini merupakan penelitian dengan menggunakan metode Mix Method dan menggunakan desain the explanatory sequential design. Dengan populasi 22 orang siswa kelas 2 di Sekolah Dasar. Hasil dari penelitian ini bahwa adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis setelah pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning pada siswa kelas 2 sekolah dasar. Pengingkatan ini siswa dapat memecahkan permasalahan dengan caranya sendiri dan dengan cara berpikir kritisnya itu sendiri.

References

Agus, I. (2019). Efektivitas guided discovery menggunakan pendekatan kontekstual ditinjau dari kemampuan berpikir kritis, prestasi, dan self-efficacy. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 6(2), 120–132.
Boss, J. (2010). Think : Critical Thinking and Logic for Everyday Life. New York: McGraw-Hill.
Chukwuyenum, A. N. (2013). Impact of critical thinking on performance in mathematics among senior secondary school students in LagosState. IOSR Journal of Research & Method in Education, 3(5), 18–25.
Fahim, M., & Masouleh, N. S. (2012). Critical thinking in higher education: A pedagogical look. Theory and Practice in Language Studies.
Haryanti, Y.D. (2017). Model Problem Based Learning Membangun Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Obsesi: Jurnal Cakrawala Pendas, 3(2).
Ismaimuza, D (2010). Kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa matematis siswa SMP melalui pembelajaran berbasis masalah dengan strategi konflik kognitif. (Desertasi). PPS. Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung. Tidak dipublikasikan.
Kowiyah. (2012). Kemampuan Berpikir Kritis. 3(5), 175–179.
Lambertus. (2019). Pentingnya melatih keterampilan berpikir kritis
dalam pembelajaran matematika di sd. 136–142
Mason, M. 2008. Critical thingking and learning. Victoria: Blackwell Publishing
Masykur,M, M. A. H. F. (2008). Cara Cerdas Melatih Otak dan Menanggulangi Kesulitan Belajar. Ar-Ruzz Media.
Paul, R., & Elder, L. 2008. The miniature guide to critical thinking concepts and
tools. California: Santa Rosa.
Putri, F. M., Susanti, E., Kritis, K. B., & Matematika, P. (2018). Kemampuan berpikir kritis matematis siswa dalam pembelajaran matematika menggunakan teori apos. 1–11
Rahmah, N. (2013). Pendidikan Matematika 3. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(2), 1-10.
Rusmono. (2012). Strategi Pembelajaran dengan Problem Based Learning Itu Perlu. Bogor: Ghalia Indonesia.
Shoimin, A. (2014). Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-ruzz Media.