STRATEGI GURU KELAS DALAM MENGEMBANGKAN MINAT DAN BAKAT PESERTA DIDIK DI SDN RAHAYU
Abstract
The development of students' interests and talents needs to be developed from an early age. Teachers as facilitators and motivators must be able to develop the potential interests and talents of their students. The purpose of this study was to find out how the teacher's strategy, especially the class teacher or homeroom teacher in developing the interests and talents of their students. By using a qualitative descriptive method with a case study approach, in which this research focuses more on the results of collecting data from sources, namely grade 4 teachers at SDN Rahayu and describing how the objective conditions regarding class teacher strategies in developing the interests and talents of students at SDN Rahayu. The results of this study indicate that the teacher's strategy in developing students' motivational interests and talents is appropriate, namely: 1) Approaching students, 2) Providing facilities and motivating them to take part in competitions, 3) Providing understanding by not forcing their will, and 4) Utilizing extracurricular activities at school.
References
Ahmad & Muslimah. (2021). Memahami Teknik Pengolahan Dan Analisis Data Kualitatif. Proceedings 1(1):173–86.
Al-Kansa & Furnamasari, Y, F. (2023). Mengembangkan Minat dan Bakat Siswa Yang Belum Diadakannya Kegiatan Ekstrakurikuler. Jumek: Jurnal Manajemen Dan Ekonomi Kreatif 1(3).
Anggraini, Ayu, I., Utami, W, D., & Rahma, S, B. (2020). Mengidentifikasi Minat Bakat Siswa Sejak Usia Dini Di SD Adiwiyata. Islamika 2(1):161–69. doi: 10.36088/islamika.v2i1.570.
Endriani, Yola, & Karneli, Y. (2020). Peran Konselor Dalam Mengembangkan Bakat Siswa Melalui Layanan Penempatan Dan Penyaluran. SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling 5(3):88. doi: 10.23916/08790011.
Hasibuan & Amrullah. (2022). Pelaksanaan Tugas Dan Fungsi Guru Pendidikan Agama Islam Di SDN 92 Bengkulu Tengah. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam 2(5):318–19.
Indonesia. (n.d.). Undang-Undang No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Junaedi & Darmawan, A. (2018). Survei Minat Belajar Penjas Terhadap Kemampuan Lompat Jauh Pada Siswa SMA Negeri 10 Enrekang. Jurnal Ilmu Keolahragaan 1:2–4.
Kulowani, Shafna, R, A., & Irwansyah. (2021). Strategi Guru Ekstrakurikuler Dalam Meningkatkan Minat Siswa Terhadap Pembelajaran Tari Nias Di Smpn 3 Sunggal. Gesture: Jurnal Seni Tari 10(1):130. doi: 10.24114/senitari.v10i1.24770.
Lubis & Metha. (2020). Peran Guru Pada Era Pendidikan 4.0. EDUKA: Jurnal Pendidikan, Hukum, Dan Bisnis 4(2):0–5. doi: 10.32493/eduka.v4i2.4264.
Mardhiah, Ainul, & Julike, M. (2022). Strategi Guru Kelas Dalam Pengembangan Bakat Minat Peserta Didik Di MIN 2 Ujung Baro Blangkejeren Gayo Lues. Jurnal Intelektual Prodi MPI 11(2):141–59.
Maulandari, Kusnadi, D., & Sucahyo Mas’an Al Wahid. (2023). Peran Guru Dalam Mengembangkan Minat Dan Bakat Siswa Di Sekolah Dasar Negeri 047 Tarakan. PTK: Jurnal Tindakan Kelas 3(2):131–38. doi: 10.53624/ptk.v3i2.139.
Novianti, R. (2012). Teknik Observasi Bagi Pendidikan Anak Usia Dini. Educhild 01(1):22–29.
Patriansah, Mukhsin, Halim, H., & Putra, M, E, P. (2021). Meningkatkan Kreativitas Siswa Melalui Kegiatan Lomba Gambar Bercerita di SD 226 Palembang. SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan 4(2):188. doi: 10.31764/jpmb.v4i2.4299.
Sidiq, Umar, & Choiri, M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan. Vol. 53.
Siregar, Abu B. (2021). Pendekatan Pendidikan Anak: Keteladanan, Nasehat, dan Perhatian. Journal of Islamic Early Childhood Education 1(1):1–8.
Ulfah & Arifudin, O. (2022). Peran Guru dalam Upaya Pengembangan Bakat dan Minat Peserta Didik. Jurnal Al-Amar (JAA) 3(1):9–16.
Wekke (2019). Metode Penelitian Sosial. Penerbit Gawe Buku (group Penerbit CV. Adi Karya Mandiri).
