PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV MATA PELAJARAN IPAS MENGGUNAKAN MODEL PBL DENGAN BERBANTUAN MEDIA BENDA KONKRET DI SD

Muhammad Khusen; Agustina Tyas Asri Hardini

doi:10.36989/didaktik.v9i04.1847

Muhammad Khusen Universitas Kristen Satya Wacana
Agustina Tyas Asri Hardini Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1847

Keywords: IPAS, Hasil Belajar, PBL, Media Konkret

Abstract

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPAS dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media konkret di sekolah dasar. Jenis penelian yang digunakan adalah Kemmis & Taggart dengan teknik yang digunakan adalah tes dan non tes. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD N Kecandran 01 Salatiga yang terdiri dari 28 peserta didik. Kriteria keberhasilan dalam penelitian ini yaitu jika nilai rata-rata peserta didik kelas IV mencapai KKTP ≥ 75 dan keberhasilan keaktifan mencapai 80% dari seluruh peserta didik. Dari rata-rata keaktifan belajar pada Pra siklus 45 (cukup) meningkat di siklus I 58,57 (tinggi) dan meningkat kembali pada siklus II sebesar 83,21 (sangat tinggi). Hasil belajar peserta didik dari pra siklus 52,32 meningkat pada siklus I dengan rata-rata kelas 60,71 dan mengalami peningkatan kembali pada siklus II sebesar 80,35. Hasil penelitian menunjukkan melalui model Problem Based Learning berbantuan media konkret dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPAS.

Kata Kunci: IPAS, Hasil Belajar, PBL, Media Konkret

References

DAFTAR PUSTAKA
Skripsi :
Wirma Triya Indriyanti. 2014. Upaya Meningkatkan Hail Belajar dan Keaktifan Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Model Discovery pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas V SD Negeri Mangunsari 01 Salatiga Tahun 2013/2014. UKSW Salatiga

Jurnal :
Anitasari, Selvi, dkk. 2023. Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Model PBL Berbantu Media Konkret Matematika Kelas IV SDN Sukorejo. Pendas: Junal Ilmiah Pendidikan Dasar. 8(2). 2218-2235.
Cindika, P. A., Sartika, A. D., Bela, B. S., Anggraini, L. I., Wulandari, P., & Indayana, E. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Ipas Sd/Mi. Journal Development and Research in Education, 3(2), 51-65.
Dwisa, Suci Okta Mela. 2022. Penggunaan Media Konkret untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Kelas V SDN 078/I Teluk Ketapang. Jurnal Pendidikan dan Konseling. 4(3). 1036-1045.
Fauzia, Hadist Awalia. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika SD. Jurnal Primary: Progam Studi Pendidikan uru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau. 7(1). 40-47.
Hastiwi, F., Khasanah, U., & Wahyuningsih, S. Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Problem Based Learning Kelas IV SD Muhammadiyah Kleco 2 Tahun Ajaran 2022/2023. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(2).
Kristiana, Tamariska Febri. 2021. Meta Analisis Penerapan Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 5(2). 818-826.
Meilasari, Selvi, dkk. 2020. Kajian Model Pembelajaran Problem Based Learnig (PBL) dalam Pembelajaran di Sekolah. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biooi dan Sains. 3(2). 195-207.
Pamungkas, A. D., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2018). Meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran problem based learning (PBL) pada siswa kelas 4 SD. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 287-293.
Rerung, Nensy. Dkk. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SMA pada Materi Usaha dan Energi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-BiRuNi. 6(1). 47-55.
Santiani, Ni Wayan, dkk. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantu Media Konkret terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD. Mimbar PGSD Unddiksha. 5(2).
Septiana, Ayu Nanda, I Made Ari W. 2023. Analisis Kritis Materi IPS dalam Pembelajaran IPAS Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. WIDYAGUNA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 1(1). 43-54.
Wijayanti, Inggit Dyaning, dan Anita Ekantini. 2023. Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran IPAS MI/SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 8(2). 2100-2112.