PENGEMBANGAN VIDEO TUTORIAL PEMBUATAN TAS MAKRAME PADA PEMBELAJARAN KREAVITAS, INOVASI DAN WIRAUSAHAAN SISWA DESAIN DAN PRODUKSI BUSANA KELAS XI SMK NEGERI 1 BUNGO

Dewarni Nasution; Ilham Zamil; Weni Nelmira; Adriani

doi:10.36989/didaktik.v12i03.18511

Dewarni Nasution Universitas Negeri Padang
Ilham Zamil Universitas Negeri Padang
Weni Nelmira Universitas Negeri Padang
Adriani Universitas Negeri Padang

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i03.18511

Keywords: tutorial video; makrame bag; validity; practicality; research and development

Abstract

This study aims to (1) describe the development process, (2) determine the validity, and (3) determine the practicality of a makrame-bag-making tutorial video for the Creativity, Innovation, and Entrepreneurship subject among eleventh-grade Fashion Design and Production students at SMK Negeri 1 Bungo. The problem addressed is that the video tutorials teachers currently use are general, not designed according to the curriculum and lesson plan, and do not present the knot-tying steps in a detailed and systematic manner, so students still struggle to follow the practice independently. This research and development (R&D) study adapted the 4D model (Define, Design, Develop, Disseminate) by Thiagarajan, limited to the Define, Design, and Develop stages. Data were collected through interviews, observation, and validation and practicality questionnaires administered to media, material, and language experts, one subject teacher, and students in small- and large-group trials. The results show that the developed video tutorial obtained an average validity score of 95% (Very Valid), consisting of 97% from the media expert, 91% from the material expert, and 97% from the language expert. The practicality test results reached 98% from the teacher, 89% from the small-group trial, and 91% from the large-group trial, all in the Very Practical category. These findings indicate that the video tutorial is valid and practical for use as a learning medium in the Creativity, Innovation, and Entrepreneurship subject.

References

Aini, L., & Nelmira, W. (2025). Pengembangan Video Tutorial Berbasis PjBL Materi Menggambar Wajah Siswa Tata Busana Kelas X SMK Negeri 1 Sawahlunto. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 15(1), 254. https://doi.org/10.33087/dikdaya.v15i1.747

Azanna, N., & Adriani. (2025). Pengembangan Media Video Pembuatan Motif Batik Ikat Celup Pada Pembelajaran Desain dan Produksi Busana Kelas XI Tata Busana di SMKN 1 Ampek Angkek. Jipp.Unram.Ac.Id. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.3065

Dardiri, A. (2023). Implikasinya Bagi Perbaikan Kualitas Output Dan Outcome. Invotec, 8(1), 1-19.

Delma, S., Melissa, Nurkhairo, H., & Nurul, F. (2023). Lembar Validasi: Instrumen yang Digunakan Untuk Menilai Produk yang Dikembangkan Pada Penelitian Pengembangan Bidang Pendidikan. Biology and Education Journal, 3(2), 133-151.

Dewy, M. S., Isnaini, M., Simamora, Y., & Ginting, L. M. (2025). Analisis Praktikalitas Multimedia Interaktif Mata Kuliah Elektronika Dasar. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi Dalam Pendidikan, 11(2), 65-70. https://doi.org/10.24114/jtikp.v11i2.66779

Fitri, D., Novrita, S. Z., Adriani, A., & Puspaneli, P. (2025). Pengembangan Media Video Tutorial Perbaikan Mesin Jahit Manual Dan Mesin Obras Untuk Siswa Kelas X Busana SMK Negeri 1 Lembah Gumanti. Edutech, 24(3), 1987-1996. https://doi.org/10.17509/e.v24i3.91447

Hayatunnufus, P., Nelmira, W., Novitra, S. Z., & Zamil, I. (2025). Pengembangan Media Video Tutorial Pembuatan Sulaman Fantasi Pada Elemen Sulaman Siswa Tata Busana Kelas XI SMK N 1 Lembah Gumanti. Jurnal Edu Research, Volume 6, 3066.

Ikhlas, R., & Puspaneli, P. (2023). Pengembangan Media Video Pembelajaran Pembuatan Pola Kulot Siswa Kelas XII Tata Busana. Jurnal Program Studi Tata Busana, Universitas Negeri Padang.

Iskandar, dkk. (2023). Pemanfaatan Teknologi dalam Pendidikan untuk Pemerataan Kesempatan Belajar.

Lestari, N., Yuliarma, Y., Nelmira, W., & Suci, P. H. (2025). Pengembangan Media Video Tutorial Untuk Pembelajaran Menjahit Baju Kurung Basiba Sulaman Benang Emas. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(4), 3202-3207. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i4.4119

Mulia, D. (2018). Penggunaan Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar.

Nazifa Amanda Ramadhani, Ernawati, Nelmira, W., & Hutasuhut, N. I. (2026). Pengembangan Media Video Tutorial Pembuatan Pola Dasar Dressmaking Berbasis CAD Mata Pelajaran Desain Dan Produksi Busana Di SMK Negeri 1 Ampek Angkek. Inovasi Pembangunan: Jurnal Kelitbangan, 14(1). https://doi.org/10.35450/jip.v14i1.1551

Nelmira, W., Adriani, & Ambiyar. (2018). Pengembangan Media CD Interaktif Berbasis Tutorial Mata Kuliah Sulaman Mahasiswa IKK FPP UNP.

Novrita, S. Z., dkk. (2023). Media Video sebagai Alat Bantu Pembelajaran.

Oktaviani, V., Husni, R., Atila, H., Aze, Y., & Zamil, I. (2024). Team Assisted Individualization Upaya Meningkatkan Keterampilan Praktek Mahasiswa Pada Mata Kuliah Dasar Teknologi Busana, 9, 2645-2654.

Putri, Y., Ernawati, Nelmira, W., & Hutasuhut, N. I. (2026). Pengembangan Video Tutorial Menggambar Pola Bustier Berbasis Richpeace Untuk Mata Kuliah CAD Pattern Making. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1.

Rahmi, F., Nelmira, W., & Suci, P. H. (2025). Pengembangan Media Video Tutorial Tata Busana sebagai Pembelajaran Vokasional bagi Siswa Tunarungu SLB. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 5(3), 1106-1122. https://doi.org/10.51574/jrip.v5i3.3987

Ramadhan, Ferdian, & Pratama. (2021). Peran Video Pembelajaran dalam Membantu Pemahaman Siswa.

Riana, Waruwu, & Harefa. (2022). Media Video Pembelajaran sebagai Alat Bantu Mengajar.

Rofi'i, Nurhidayat, & Santoso. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.

Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children. Indiana University.