UPAYA KEPALA SEKOLAH DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KEBIJAKAN LITERASI DAN NUMERASI DI SMA NEGERI 6 KOTA JAMBI
Keywords:
Principal Leadership, Literacy and Numeracy Policy, Phenomenology.
Abstract
This study aims to describe the principal's efforts in implementing literacy and numeracy policies at SMA Negeri 6 Jambi City and identify its supporting and inhibiting factors. Utilizing a qualitative approach with a phenomenological design, data were collected through in-depth interviews, observation, and documentation study involving the principal, vice-principal of curriculum, teachers, and students selected via purposive sampling. Data were analyzed using the Miles and Huberman model. Results indicate that implementation is carried out through eight key strategies: forming a literacy team, developing physical environments, creating positive social-emotional climates, integrating HOTS-based learning, routine habituations, teacher training (IHT/MGMP), external collaborations, and Education Report Card-based evaluations. Supporting factors include active leadership, teacher commitment, and digital facilities. Major obstacles include uneven teacher understanding of HOTS strategies, limited library book collections, and low student reading interest. The school overcomes these challenges through ongoing mentoring, digital learning media, and contextual problem-solving.
References
Buku :
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2015). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). Los Angeles: SAGE Publications, Inc.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2007). Analisis data kualitatif: Buku sumber tentang metode-metode baru (T. R. Rohidi, Penerjemah). Jakarta: UI Press.
Nurhayati, et al. (2024). Metodologi penelitian kualitatif teori dan praktik. Jakarta: PT Media Pustaka.
Riduwan. (2014). Manajemen pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2023). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Jurnal :
A, A., & Nurwahidah. (2025). Reflection on Indonesia's PISA scores and the 2024 madrasah teacher competency assessment results: Challenges in enhancing teacher competence. Jurnal Pendidikan IPS, 15(1). https://doi.org/10.37630/jpi.v15i1.2559
Amir, N. A., Irfan, M., & Raihan, S. (2024). Analisis kemampuan literasi membaca siswa sekolah dasar pada pembelajaran “Kurikulum Merdeka” di Kabupaten Bulukumba. Pinisi Journal of Education, 4(2), 1-12.
Anik, M. (2019). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan manajemen mutu pendidikan di madrasah ibtidaiyah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(1), 48–63.
Annasthasya, D., Alfindoria, I., Rahayu, S., & Khair, O. I. (2025). Metodologi penelitian kualitatif: Tinjauan literatur dalam konteks pendidikan. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(7), 423–429. https://doi.org/10.60126/jim.v3i7.1070
Burhanudin, E. A. (2024). Peran kepala sekolah sebagai manajer dalam meningkatkan mutu Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Samrotul Fuad Pemalang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 15-28.
Gomes, A. N., & Istiningsih, S. (2024). Literasi membaca dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 497–502.
Hallinger, P. (2011). Leadership for learning: Lessons from 40 years of empirical research. Journal of Educational Administration, 49(2), 125–142. https://doi.org/10.1108/09578231111116699
Haloho, B., & Napitu, U. (2023). Pelaksanaan kegiatan literasi dan numerasi bagi peserta didik kelas tinggi sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12(2), 82–91.
Hutabarat, P. K., Fahmi, R., Pelas, M. U., Keputusan, P., Masyarakat, P., Making, D., & Participation, C. (2025). Analisis kebijakan publik dalam pengambilan keputusan politik Indonesia. Jurnal Ilmu Sosial dan Politik, 11(1), 23–29.
Irawan, D. (2023). Analisis kemampuan literasi numerasi pada siswa kelas V SD Negeri 51 Rejang Lebong. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 1–88.
Kartikasari, E. (2022). Faktor pendukung dan faktor penghambat Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(5), 8879–8885.
Khakima, L. N., Fatimah, S., & Zahra, A. (2021). Penerapan literasi numerasi dalam pembelajaran siswa MI/SD. Prosiding Seminar Nasional PGMI, 775–792.
Kurniati, D. (2023). Meningkatkan kemampuan literasi melalui strategi Licalido (Lihat Baca Tulis Dongeng). Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 13(1), 45-56.
Kusumawati, E., Prakoso, E. T., Safitri, E. I., & Islami, R. I. (2025). Sosialisasi dan pendampingan penguatan literasi dan numerasi di satuan pendidikan berbasis Rapor Pendidikan. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2), 216–224.
Manaf, S. (2021). Belajar dalam literasi di sekolah. Jurnal Literasi Pendidikan, 4(1), 12-25.
Matondang, T. S., Boangmanalu, L. K., Purba, H. N., & Zaki, A. (2025). Kepemimpinan inovatif kepala sekolah dalam menghadapi tantangan Kurikulum Merdeka. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan, 8(1), 846–853. https://doi.org/10.56338/jks.v8i1.6697
Mawaddah. (2024). Literasi membaca dan menulis serta pembelajarannya pada anak usia dini. Damhil Education Journal, 4(1), 101-115. https://doi.org/10.37905/dej.v4i1.2210
Mayasari, et al. (2024). Pendampingan literasi dan numerasi serta teknologi. Journal of Community Development, 5(1), 2449–2455.
Monica, R., Wawan, K., & Nurachmana, A. (2023). Implementasi literasi di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 10-22.
Mustaghfirin, A., Fikri, M. K., Diansyah, N., Sidik, F., & Hidayatullah, M. (2025). Menciptakan lingkungan inovatif melalui kepemimpinan. Social Science Academic, 3(1), 52–63. https://doi.org/10.37680/ssa.v3i1.6281
Mustari, M. (2023). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui gerakan literasi dan numerasi. Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(2), 73–80.
Nashirulhaq, N., Nurzaelani, M. M., Raini, Y., & Khaldun, U. I. (2022). Pentingnya kemampuan dasar literasi dan numerasi di jenjang pendidikan SMP. Jurnal Pendidikan SMP, 3(2), 118–122.
Nasrullah, R., & Asmarini, P. (2024). Meningkatkan literasi Indonesia melalui optimalisasi peran buku. Jurnal Literasi Budaya, 2(1), 34-45.
Ningtyas, E. I., & Khamidi, A. (2025). Strategi kepala sekolah dalam upaya mewujudkan kemampuan literasi dan numerasi siswa melalui penerapan budaya mutu sekolah (Studi multisitus di SMP Negeri 2 dan SMP Negeri 3 Kota Madiun). Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 8(2), 823–837.
Nur, A., Inayah, A., Nagari, G. P., Setiawan, K., & Anisah, N. (2022). Kemampuan literasi numerasi untuk mengembangkan pemahaman konsep dalam pembelajaran matematika. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2(1), 106–113.
Nursehah, et al. (2024). Tahapan dan skenario kebijakan pendidikan makro, meso, dan mikro. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 4(1), 53–62.
Putri, O. A. (2024). Peran kepemimpinan kepala sekolah terhadap peningkatan kinerja guru. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(9), 659–668.
Qoidatun, N., et al. (2025). Peran kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah dalam mewujudkan literasi dan numerasi siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 112-125.
Ramdani, A., & Sudiapermana, E. (2025). Data Rapor Pendidikan di Sanggar Kegiatan Belajar Provinsi DKI Jakarta tahun 2024. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 11(1), 588–596.
Rasyid, K., Fitroh, A., Ahmad, L., & Aji, M. (2023). Konsep dasar kebijakan pendidikan. Jurnal Kebijakan Publik, 1(2), 57–64.
Safitri, A., & Mappincara, A. (2021). Pelaksanaan tugas pokok dan fungsi kepala sekolah di SMP Negeri. Jurnal Administrasi, Kebijakan dan Kepemimpinan Pendidikan (JAK2P), 2(2), 45-58.
Sakdiah, et al. (2023). Sekolah Penggerak sebagai upaya peningkatan kualitas pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(1), 692–697.
Sridiyatmiko, G., & Saraswati. (2021). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah dalam pembentukan karakter peserta didik. Sosialita, 15(2), 127–140.
Sukaryo, & Sari. (2024). Systematic literature review: Kemampuan numerasi. Theorems (The Original Research of Mathematics), 8(2), 461–473.
Tamin, S. (2020). Kepala sekolah yang bermutu. Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(2), 165–192. https://doi.org/10.24853/ma.3.2.165-192
Vera Nurfajriani, W., Ilhami, M. W., Mahendra, A., Sirodj, R. A., & Afgani, W. (2024). Triangulasi data dalam analisis data kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(17), 826–833. https://doi.org/10.5281/zenodo.13929272
Winata, A., Seftia, I., Widiyanti, R., & Cacik, S. (2021). Analisis kemampuan numerasi dalam pengembangan soal Asesmen Kemampuan Minimal pada siswa kelas XI SMA untuk menyelesaikan permasalahan science. Jurnal Educatio, 7(2), 498–508. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i2.1090
Yeni Lisdiana Dewi, & H. (2025). Literasi numerasi dalam Kurikulum Merdeka: Analisis teoretis dan praktis di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 89-102.
Zalukhu, B. S., Putra, R., & Zalukhu, S. (2024). Analisis rendahnya minat baca dan gerakan literasi sekolah. Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan, 1(1), 1–6.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2015). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). Los Angeles: SAGE Publications, Inc.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2007). Analisis data kualitatif: Buku sumber tentang metode-metode baru (T. R. Rohidi, Penerjemah). Jakarta: UI Press.
Nurhayati, et al. (2024). Metodologi penelitian kualitatif teori dan praktik. Jakarta: PT Media Pustaka.
Riduwan. (2014). Manajemen pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2023). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Jurnal :
A, A., & Nurwahidah. (2025). Reflection on Indonesia's PISA scores and the 2024 madrasah teacher competency assessment results: Challenges in enhancing teacher competence. Jurnal Pendidikan IPS, 15(1). https://doi.org/10.37630/jpi.v15i1.2559
Amir, N. A., Irfan, M., & Raihan, S. (2024). Analisis kemampuan literasi membaca siswa sekolah dasar pada pembelajaran “Kurikulum Merdeka” di Kabupaten Bulukumba. Pinisi Journal of Education, 4(2), 1-12.
Anik, M. (2019). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan manajemen mutu pendidikan di madrasah ibtidaiyah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(1), 48–63.
Annasthasya, D., Alfindoria, I., Rahayu, S., & Khair, O. I. (2025). Metodologi penelitian kualitatif: Tinjauan literatur dalam konteks pendidikan. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(7), 423–429. https://doi.org/10.60126/jim.v3i7.1070
Burhanudin, E. A. (2024). Peran kepala sekolah sebagai manajer dalam meningkatkan mutu Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Samrotul Fuad Pemalang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 15-28.
Gomes, A. N., & Istiningsih, S. (2024). Literasi membaca dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 497–502.
Hallinger, P. (2011). Leadership for learning: Lessons from 40 years of empirical research. Journal of Educational Administration, 49(2), 125–142. https://doi.org/10.1108/09578231111116699
Haloho, B., & Napitu, U. (2023). Pelaksanaan kegiatan literasi dan numerasi bagi peserta didik kelas tinggi sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12(2), 82–91.
Hutabarat, P. K., Fahmi, R., Pelas, M. U., Keputusan, P., Masyarakat, P., Making, D., & Participation, C. (2025). Analisis kebijakan publik dalam pengambilan keputusan politik Indonesia. Jurnal Ilmu Sosial dan Politik, 11(1), 23–29.
Irawan, D. (2023). Analisis kemampuan literasi numerasi pada siswa kelas V SD Negeri 51 Rejang Lebong. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 1–88.
Kartikasari, E. (2022). Faktor pendukung dan faktor penghambat Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(5), 8879–8885.
Khakima, L. N., Fatimah, S., & Zahra, A. (2021). Penerapan literasi numerasi dalam pembelajaran siswa MI/SD. Prosiding Seminar Nasional PGMI, 775–792.
Kurniati, D. (2023). Meningkatkan kemampuan literasi melalui strategi Licalido (Lihat Baca Tulis Dongeng). Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 13(1), 45-56.
Kusumawati, E., Prakoso, E. T., Safitri, E. I., & Islami, R. I. (2025). Sosialisasi dan pendampingan penguatan literasi dan numerasi di satuan pendidikan berbasis Rapor Pendidikan. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2), 216–224.
Manaf, S. (2021). Belajar dalam literasi di sekolah. Jurnal Literasi Pendidikan, 4(1), 12-25.
Matondang, T. S., Boangmanalu, L. K., Purba, H. N., & Zaki, A. (2025). Kepemimpinan inovatif kepala sekolah dalam menghadapi tantangan Kurikulum Merdeka. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan, 8(1), 846–853. https://doi.org/10.56338/jks.v8i1.6697
Mawaddah. (2024). Literasi membaca dan menulis serta pembelajarannya pada anak usia dini. Damhil Education Journal, 4(1), 101-115. https://doi.org/10.37905/dej.v4i1.2210
Mayasari, et al. (2024). Pendampingan literasi dan numerasi serta teknologi. Journal of Community Development, 5(1), 2449–2455.
Monica, R., Wawan, K., & Nurachmana, A. (2023). Implementasi literasi di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 10-22.
Mustaghfirin, A., Fikri, M. K., Diansyah, N., Sidik, F., & Hidayatullah, M. (2025). Menciptakan lingkungan inovatif melalui kepemimpinan. Social Science Academic, 3(1), 52–63. https://doi.org/10.37680/ssa.v3i1.6281
Mustari, M. (2023). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui gerakan literasi dan numerasi. Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(2), 73–80.
Nashirulhaq, N., Nurzaelani, M. M., Raini, Y., & Khaldun, U. I. (2022). Pentingnya kemampuan dasar literasi dan numerasi di jenjang pendidikan SMP. Jurnal Pendidikan SMP, 3(2), 118–122.
Nasrullah, R., & Asmarini, P. (2024). Meningkatkan literasi Indonesia melalui optimalisasi peran buku. Jurnal Literasi Budaya, 2(1), 34-45.
Ningtyas, E. I., & Khamidi, A. (2025). Strategi kepala sekolah dalam upaya mewujudkan kemampuan literasi dan numerasi siswa melalui penerapan budaya mutu sekolah (Studi multisitus di SMP Negeri 2 dan SMP Negeri 3 Kota Madiun). Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 8(2), 823–837.
Nur, A., Inayah, A., Nagari, G. P., Setiawan, K., & Anisah, N. (2022). Kemampuan literasi numerasi untuk mengembangkan pemahaman konsep dalam pembelajaran matematika. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2(1), 106–113.
Nursehah, et al. (2024). Tahapan dan skenario kebijakan pendidikan makro, meso, dan mikro. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 4(1), 53–62.
Putri, O. A. (2024). Peran kepemimpinan kepala sekolah terhadap peningkatan kinerja guru. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(9), 659–668.
Qoidatun, N., et al. (2025). Peran kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah dalam mewujudkan literasi dan numerasi siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 112-125.
Ramdani, A., & Sudiapermana, E. (2025). Data Rapor Pendidikan di Sanggar Kegiatan Belajar Provinsi DKI Jakarta tahun 2024. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 11(1), 588–596.
Rasyid, K., Fitroh, A., Ahmad, L., & Aji, M. (2023). Konsep dasar kebijakan pendidikan. Jurnal Kebijakan Publik, 1(2), 57–64.
Safitri, A., & Mappincara, A. (2021). Pelaksanaan tugas pokok dan fungsi kepala sekolah di SMP Negeri. Jurnal Administrasi, Kebijakan dan Kepemimpinan Pendidikan (JAK2P), 2(2), 45-58.
Sakdiah, et al. (2023). Sekolah Penggerak sebagai upaya peningkatan kualitas pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(1), 692–697.
Sridiyatmiko, G., & Saraswati. (2021). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah dalam pembentukan karakter peserta didik. Sosialita, 15(2), 127–140.
Sukaryo, & Sari. (2024). Systematic literature review: Kemampuan numerasi. Theorems (The Original Research of Mathematics), 8(2), 461–473.
Tamin, S. (2020). Kepala sekolah yang bermutu. Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(2), 165–192. https://doi.org/10.24853/ma.3.2.165-192
Vera Nurfajriani, W., Ilhami, M. W., Mahendra, A., Sirodj, R. A., & Afgani, W. (2024). Triangulasi data dalam analisis data kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(17), 826–833. https://doi.org/10.5281/zenodo.13929272
Winata, A., Seftia, I., Widiyanti, R., & Cacik, S. (2021). Analisis kemampuan numerasi dalam pengembangan soal Asesmen Kemampuan Minimal pada siswa kelas XI SMA untuk menyelesaikan permasalahan science. Jurnal Educatio, 7(2), 498–508. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i2.1090
Yeni Lisdiana Dewi, & H. (2025). Literasi numerasi dalam Kurikulum Merdeka: Analisis teoretis dan praktis di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 89-102.
Zalukhu, B. S., Putra, R., & Zalukhu, S. (2024). Analisis rendahnya minat baca dan gerakan literasi sekolah. Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan, 1(1), 1–6.
Published
2026-09-12
How to Cite
Dea Prastia, K A Rahman, & Yudo Handoko. (2026). UPAYA KEPALA SEKOLAH DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KEBIJAKAN LITERASI DAN NUMERASI DI SMA NEGERI 6 KOTA JAMBI. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(3), 301 - 315. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i3.18675
Section
Articles
