EFEKTIVITAS MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) BERBANTUAN GOOGLE CLASSROOM TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGOLAHAN DATA MICROSOFT EXCEL SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA DI SMK NEGERI 1 JAPARA
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pengolahan data Microsoft Excel serta efektivitas model Project Based Learning (PjBL) berbantuan Google Classroom pada siswa kelas X mata pelajaran Informatika di SMK Negeri 1 Japara. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih perlunya peningkatan kemampuan siswa dalam mengolah data menggunakan Microsoft Excel dan pemanfaatan media pembelajaran digital yang dapat mendukung pembelajaran berbasis proyek secara lebih terstruktur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimen dan desain One Group Pretest–Posttest Design. Subjek penelitian terdiri atas 36 siswa kelas X Otomotif 4 SMK Negeri 1 Japara. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pretest dan posttest, observasi, serta dokumentasi. Analisis data meliputi statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, uji Paired Sample t-Test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 53,06, sedangkan nilai rata-rata posttest meningkat menjadi 84,58. Dengan demikian, terjadi peningkatan rata-rata sebesar 31,52 poin. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data pretest dan posttest berdistribusi normal. Hasil uji Paired Sample t-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan siswa sebelum dan sesudah penerapan model PjBL berbantuan Google Classroom. Selanjutnya, hasil perhitungan N-Gain memperoleh nilai rata-rata sebesar 0,683 yang termasuk kategori sedang. Dengan demikian, model Project Based Learning berbantuan Google Classroom efektif dalam meningkatkan kemampuan pengolahan data Microsoft Excel siswa kelas X pada mata pelajaran Informatika di SMK Negeri 1 Japara.
References
Avram, C., & Mărușteri, M. (2022). Normality assessment, few paradigms and use cases. Revista Romana de Medicina de Laborator, 30, 251 - 260. https://doi.org/10.2478/rrlm-2022-0030
Barella, Y., Fergina, A., Mustami, M. K., Rahman, U., & Alajaili, H. A. M. (2024). Quantitative Methods in Scientific Research. Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora. https://doi.org/10.26418/j-psh.v15i1.71528
Budianto, A., Pambudi, N. A., & Widiastuti, I. (2024). Efektivitas Model Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Aplikasi Android Akuntansi Umum (AKU) Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Dasar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Dan Kejuruan, 17(2),196. https://doi.org/10.20961/jiptek.v17i2.76226
Dewi, M. R. (2022). Kelebihan dan kekurangan Project based Learning untuk penguatan Profil Pelajar Pancasila Kurikulum Merdeka. Inovasi Kurikulum, 19 (2), 213–226. https://doi.org/10.17509/jik.v19i2.44226
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.
Junaidi, R., Syahran Jailani, M., & Hakim Nasution, F. (2024). PRINSIP-PRINSIP PENGEMBANGAN KALIBRASI INSTRUMEN DALAM PENELITIAN. Journal Genta Mulia, 15(2), 11–19. https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/gm
Maria, N., F., S., Saragih, A. G., Wardana, A., Sagala, P. N., & Manik, R. S. (2025). Analisis Penerapan Rme Berbantuan Geogebra Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Uji Paired Sample T-Test. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora. https://doi.org/10.56799/peshum.v4i3.8636
Navarrete, J. A., Giaconi, V., Contador, G., & Vázquez, M. (2024). Another reason why normalized gain should continue to be used to analyze concept inventories (and estimate learning rates). https://doi.org/10.48550/arxiv.2407.07730
Protzko, J., Nijenhuis, J., Ziada, K., Metwaly, H., & Bakhiet, S. (2021). What to do Without a Control Group: You have to go latent, but not all latents are equal. https://doi.org/10.31234/osf.io/vymp3
Salmia, S. S. (2023). DEVELOPMENT OF QUALITY INSTRUMENTS AND DATA COLLECTION TECHNIQUES. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda). https://doi.org/10.55215/jppguseda.v6i1.7527
