PENGARUH PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL BERBASIS ANIMAKER TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS VIII DI MTS ARRASWAD CENGAL
Abstract
This study is motivated by the low learning interest of students in the English subject, caused by the use of conventional teaching methods considered less engaging. This research aims to determine the effect of Animaker-based audio-visual learning media on the learning interest of eighth-grade students in the English subject at MTs Arraswad Cengal. A quantitative approach with a quasi-experimental method was employed, using a Nonequivalent Control Group Design. The population consisted of eighth-grade students of MTs Arraswad Cengal, with a sample of 50 students selected through purposive sampling, divided into two groups: the experimental class (Class VIII A), which received treatment using Animaker-based media, and the control class (Class VIII B), which was taught using conventional methods. Data were collected through interviews, observations, questionnaires, and documentation. The research instrument was tested for validity and reliability prior to the main data collection, followed by normality and homogeneity tests as analysis prerequisites. Hypothesis testing was conducted using an Independent Sample t-Test, and the increase in students' learning interest was measured using the N-Gain test. The results showed that the experimental class achieved a significant increase in learning interest (from 55.20% to 86.80%, N-Gain 0.705/high) compared to the control class (from 53.60% to 64.40%, N-Gain 0.233/low), with an Independent Sample t-Test result of t = 12.845 > ttable = 2.011 and Sig. (2-tailed) < 0.001. Student response toward the media also reached a very high category (91.47%). These findings prove that Animaker-based audio-visual learning media has a positive and significant effect on improving students' learning interest, positioning it as an effective alternative medium for enhancing the quality of English language learning in schools.
References
Agustin, N., & Lutfi, A. F. (2024). Penerapan Media Animaker untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Indo-MathEdu Intellectuals Journal.
Al Aziz, M. S., Susanto, D. A., & Nugrahani, D. (2023). The Influence of Using Animaker Media in Improve to Teach Recount Text. Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu, 2(4), 2125–2132.
Alimuddin, A., Rusdi, M., & Bahar, A. (2023). Peran Teknologi dalam Transformasi Sosial, Budaya, dan Politik. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 7(2), 112–120.
Amelia, R., Triyadi, S., & Maspuroh, U. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi “Animaker” terhadap Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Drama pada Siswa Kelas VIII SMPN 1 Rawamerta. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(23), 656–664.
Asih, A., Atikah, A., & Nulhakim, L. (2023). Efektivitas Media Video Animasi Berbasis Animaker terhadap Motivasi dan Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia, 6(2).
Astuti, R., Wibowo, A., & Kurniawan, D. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Animaker terhadap Keterlibatan dan Minat Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 9(2), 145–156.
Endaryono, B. T., Yudi, A., & Saputra, R. (2024). Animaker sebagai Media Pembelajaran Berbasis Web yang Efektif dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 11(1), 34–45.
Fajrianti, R., & Meilana, S. F. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Animaker terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPS Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6630–6637.
Hidayat, M., & Nurhasanah, S. (2024). Efektivitas Media Audio Visual Berbasis Animaker dalam Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Inggris di Madrasah. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 14(1), 88–99.
Kasih, N., Aziz, M. A., & Mulyani, S. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Animasi Berbasis Animaker untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas VIII SMP. Intellektika: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(3), 45–55.
Machali, I. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif: Panduan Praktis Merencanakan, Melaksanakan dan Publikasi Studi Penelitian (Ed. ke-2). Kencana.
Meliana Devi, N. P., dkk. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Animaker terhadap Minat Belajar Siswa. Jurnal Vinertek, 4(1), 23–31.
Pratama, F. A., & Lestari, P. (2023). Analisis N-Gain Peningkatan Minat Belajar Siswa Melalui Media Animasi Animaker. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 6(3), 210–221.
Rahmawati, E., & Handayani, T. (2021). Pemanfaatan Software Animaker sebagai Media Pembelajaran Audio Visual untuk Meningkatkan Motivasi dan Minat Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan, 14(1), 34–42.
Sardiman, A. M. (2022). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. PT RajaGrafindo Persada.
Sari, N. K., Utami, S., & Putra, R. E. (2025). Integrasi Media Animaker dalam Pembelajaran Bahasa Asing: Studi Eksperimen Tingkat Minat dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Kajian Pembelajaran dan Pengajaran, 8(1), 52–64.
Slater, S., & Hasson, F. (2024). Research Instrument Design and Validation in Quantitative Studies. International Journal of Nursing Studies, 150, 104618.
Susanti, V. D., & Damayanti, A. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran Animasi Berbasis Animaker Materi Garis dan Sudut untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SMPN 1 Geger di Masa Pandemi Covid-19. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(3), 331–341.
Susanto, P. C., dkk. (2024). Populasi dan Sampel dalam Penelitian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Sains, 12(1), 1–10.
Uno, H. B. (2021). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Bumi Aksara.
Wardah, P., & Meilana, S. F. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran terhadap Minat Belajar Siswa. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(3), 12–22.
Wardani, R., Husna, N., & Meilana, S. F. (2024). Keberhasilan Pendidikan melalui Proses Pembelajaran yang Menyenangkan. Jurnal Inovasi Pendidikan, 5(2), 88–97.
