PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN BUKU LIPAT PANCAINDRA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS KELAS 3 SD N PUTAT JAYA 1 SURABAYA

Siti Fadhilatul Ma’rifah; Suhartono; Lailatul Chasanah

doi:10.36989/didaktik.v12i03.19129

Siti Fadhilatul Ma’rifah Universitas Wijaya Kusuma Surabaya
Suhartono Universitas Wijaya Kusuma Surabaya
Lailatul Chasanah SD N Putat Jaya 1 Surabaya

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i03.19129

Keywords: : Model Pembelajaran Discovery Learning, Buku Lipat Pancaindra, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS pada materi pancaindra pada murid kelas III SDN Putat Jaya 1 Surabaya. Proses pembelajaran masih didominasi oleh penjelasan guru dengan penggunaan media pembelajaran yang terbatas, sehingga murid kurang aktif dalam mengamati, bertanya, berdiskusi, dan menemukan konsep secara mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS melalui penerapan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan Buku Lipat Pancaindra. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas 30 murid kelas III SDN Putat Jaya 1 Surabaya. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, tes, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar murid. Pada pra-siklus, nilai rata-rata sebesar 64,83 dengan 25 murid (83%) berada pada kategori Perlu Bimbingan. Pada Siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 74,53, dengan kategori Perlu Bimbingan menurun menjadi 10 murid (33%). Selanjutnya, pada Siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 84,00 dan tidak terdapat murid dalam kategori Perlu Bimbingan. Sebanyak 14 murid (47%) berada pada kategori Cukup, 10 murid (33%) kategori Baik, dan 6 murid (20%) kategori Sangat Baik. Dengan demikian, penerapan Discovery Learning berbantuan Buku Lipat Pancaindra dapat meningkatkan hasil belajar IPAS murid kelas III pada materi pancaindra.

References

Amanah, N., & Kurniawan, A. (2025). Pengaruh model discovery learning terhadap hasil belajar IPAS materi bencana alam pada murid kelas V SDN Tenggilis Mejoyo 1 Surabaya. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2). https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.23597
Ariani, N. K. D., Wulandari, I. G. A. A., & Antara, P. A. (2024). Media animation pop-up book berbasis phenomenon based learning untuk meningkatkan multiliterasi murid kelas IV sekolah dasar. Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan, 4(3). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JMTP/article/view/58322
Bruner, J. S. (1961). The act of discovery. Harvard Educational Review, 31(1), 21–32. https://doi.org/10.17763/haer.31.1.v2218774w7456671
Dewi. (2025). Pengaruh model pembelajaran discovery learning dengan menggunakan media gambar terhadap hasil belajar IPAS murid di kelas IV UPT SPF SDN 106177 Tungkusan tahun pelajaran 2024/2025. Proceeding Seminar Nasional Pendidikan, Sains, dan Sosial Humaniora. https://jurnal.semnaspssh.com/index.php/pssh/article/view/825
Fananai, M. J., Fardani, M. A., & Sudjadi. (2025). Peningkatan hasil belajar model discovery learning berbantuan media kartu kuartet di sekolah dasar. BASICA: Journal of Primary Education, 7(2), 245–258. https://journals2.ums.ac.id/bppp/article/download/10365/4770/58520
Haryanti, D., & Wulandari, R. (2024). Peningkatan hasil belajar IPAS melalui media pop-up book berbasis augmented reality pada materi kekayaan budaya Indonesia kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2). https://e-journal.unimudasorong.ac.id/index.php/jurnalpendidikandasar/article/view/1862
Holifah, L., & Sanoto, H. (2025). Peningkatan hasil belajar pemahaman konsep IPAS melalui model discovery-based learning berbantu alat peraga erupsi gunung berapi di kelas V: Penelitian tindakan kelas. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2). https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.27577
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (n.d.). Media pembelajaran. SPADA Indonesia. https://lmsspada.kemdiktisaintek.go.id/course/view.php?id=3424
Kurniawati, D., & Safitri, R. (2025). Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar murid pada mata pelajaran IPAS kelas IV SD 3 Papringan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3). https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.32542
Kusumaningrum, A., Ngatman, & Chamdani, M. (2025). Penerapan model discovery learning dengan multimedia untuk meningkatkan hasil belajar IPAS pada murid kelas IV SD Negeri 1 Wonosari tahun ajaran 2023/2024. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(1), 476–481. https://jurnal.uns.ac.id/jkc/article/view/88610
Nugroho, R., & Pratiwi, D. (2024). Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar IPAS materi pengaruh gaya terhadap benda kelas IV SD Negeri Tlogoweru 1 Kecamatan Guntur. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(2). https://journal2.upgris.ac.id/index.php/jpgp/article/view/815
Prasetyo, A., & Wulandari, S. (2025). Pengaruh model pembelajaran discovery learning dengan media pop-up book terhadap hasil belajar IPAS kelas V di SDN Ngadirejo 03. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3). https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.28953
Rahim, S. R. (2025). Penerapan model discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar murid pada mata pelajaran IPAS kelas V UPT SPF SD Negeri Garuda Kota Makassar. Repositori Universitas Negeri Makassar. http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/36985
Sadrianti, S., Supriadi, S., Nurdiansyah, E., Mulyadi, M., & Afni, N. (2025). Penerapan metode discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar IPAS dan kreativitas murid kelas IV MIT Insan Cendikia Makassar. AIJER: Algazali International Journal of Educational Research, 8(1), 16–21. http://journal-uim-makassar.ac.id/index.php/AIJER/article/view/2002.