MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAMES TOURNAMENT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS II  SD NEGERI NOBOREJO 02 SALATIGA

Muhammad Abdul Kholiq; Emy Wuryani

doi:10.36989/didaktik.v9i5.1954

Muhammad Abdul Kholiq Universitas Kristen Satya Wacana
Emy Wuryani Pendidikan Profesi Guru (PPG) Universitas Kristen Satya Wacana

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.1954

Keywords: Team Games Tournament (TGT), nilai tempat bilangan

Abstract

ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik materi nilai tempat bilangan dengan menggunakan penerapan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT). Subjek peneliti ini adalah peserta didik kelas II SD Negeri Noborejo 02 Salatiga Tahun Pelajaran 2023/2024 pada semester ganjil dengan jumlah peserta didik 17 orang. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan ketuntaan belajar. Pada siklus I ketuntasan hasil belajar sebesar 65% dan pada siklus II meningkat menjadi 88%. Dapat disimpulkan bahwa penggunan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas II SD Negeri Noborejo 02 Salatiga.

Kata Kunci : Team Games Tournament (TGT), nilai tempat bilangan

References

AP, N., & Amir, A. E. K. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Siswa Sd Inpres 7/83 Pasempe Kabupaten Bone. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 2(2), 53. https://doi.org/10.26858/jkp.v2i2.6945.
Arikunto, Suharsimi., dkk. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara
Astuti1, W., & Kristin, F. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournamentuntuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Ipa Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Dwija Indria (SOLO), 5(5), 155–162. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jisd.v1i3.10471.
Dewi, Rosmala. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Medan: Program Pasca Sarjana UNIMED
Laila, F., & Rahmat, A. (2018). Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Melalui Teams Games Tournament (Tgt): Meta Analisis. SOSIO-DIDAKTIKA: Social Science Education Journal, 1(1), 15–23.https://doi.org/10.15408/sd.v1i1.9518
Listyarini, D. W., As’ari, A. R., & Furaidah. (2018). Pengaruh Model Teams Games Tournament Berbantuan Permainan Halma terhadap Minat dan Hasil Belajar pada Materi Bunyi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(5), 538–543.
https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v3i5.10930
Mujiono & Dimyati. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Bineka Cipta
Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suaeb, S., Degeng, I. N. S., & Amirudin, A. (2018) Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Teams Games Tournament ( TGT ) Berbantuan Media Tebak Gambar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(1), 146–154.
https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v3i1.10435.
Taniredja, Tukiran, dkk. 2014. Model-Model Pembelajaran Inovatif dan Efektif. Bandung: Alfabeta.