PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ICT TERHADAP HASIL BELAJAR PKN KELAS V SD MUHAMMADIYAH 1 KREMBUNG PADA MASA PANDEMI

Okta  Fiani Wulan Saputri; Feri Tirtoni

doi:10.36989/didaktik.v7i02.197

Okta Fiani Wulan Saputri Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, Indonesia
Feri Tirtoni Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v7i02.197

Keywords: Kata Kunci : Media Pembelajaran ICT, Hasil Belajar PKn

Abstract

Penerapan penggunaan media pembelajaran ICT bertujuan untuk menggiring siswa agar berpartisipasi secara aktif dalam pembelajaran secara online sehingga diharapkan dari keaktifan tersebut dapat memberikan kesan belajar yang bermakna dan dapat meningkatkan hasil belajar PKn siswa. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah eksperimen dengan desain Pre-Eksperimental One Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini dilakukan secara online dengan populasi seluruh siswa kelas V SD Muhammadiyah 1 Krembung yang berjumlah 25 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Instrumen penelitian ini menggunakan tes berupa soal pilihan ganda dengan jumlah 20 soal. Teknik pengumpulan data dilakukan sebanyak dua kali yaitu sebelum adanya perlakuan (Pretest) dan sesudah adanya perlakuan (Posttest). Data penelitian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dengan teknik uji N- Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 29,2 yaitu dari nilai rata-rata pretest sebesar 55 dan nilai rata-rata posttest sebesar 84,2. Dari rata-rata kedua tes tersebut dilakukan perhitungan menggunakan uji N-Gain yang diperoleh skor sebesar 0,64. Berdasarkan kategorisasi uji N-Gain, skor 0,64 merupakan pengaruh kategorisasi sedang. Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan Penggunaan media pembelajaran ICT berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran PKn kelas V SD Muhammadiyah 1 Krembung.

References

DAFTAR PUSTAKA
R. S. Putra, N. Wijayati, and F. Widhi, “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Android Terhadap Hasil Belajar Siswa,” J. Inov. Pendidik. Kim., vol. 11, no. 2, 2017.
S. Sukardi and F. Rozi, “Pengaruh Model Pembelajaran Online Dilengkapi Dengan Tutorial Terhadap Hasil Belajar,” JIPI (Jurnal Ilm. Penelit. dan Pembelajaran Inform., vol. 4, no. 2, p. 97, 2019, doi: 10.29100/jipi.v4i2.1066.
H. Maria Zulfiati, “Pengaruh Pembelajaran Ips Berbasis Ict (Information and Communications Technology) Dengan Aplikasi Lectora Inspire Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa,” Jipsindo, vol. 1, no. 1, pp. 39–58, 2015, doi: 10.21831/jipsindo.v1i1.2878.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif,Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2013.
F. N. Rohmah and I. Bukhori, “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran Korespondensi Berbasis Android Menggunakan Articulate Storyline 3,” pp. 169–182.
M. Dhamayanti, A. D. Rachmawati, N. Arisanti, and E. P. Setiawati, “Validitas dan Reliabilitas Kuesioner Skrining Kekerasan terhadap Anak ‘ ICAST-C ’ versi Bahasa Indonesia,” vol. 5.
Sugiyono, Metode Penelitian dan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2012.
H. Rafmana and U. Chotimah, “Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Articulate Storyline Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKn Kelas XI Di SMA Srijaya Negara Palembang,” J. Bhinneka Tunggal Ika, vol. 05, no. 1, pp. 52–65, 2018, [Online]. Available: https://ejournal.unsri.ac.id/indeks.php/jbti/ article/download/7898/pdf.
D. Ratih and W. Ningtias, “Penggunaan Aplikasi Articulate Storyline Dalam Pembelajaran Mandiri Teks Negosiasi Kelas X Boga di SMK Negeri 2 Singaraja,” J. Pendidik. Bhs. dan Sastra Indones., vol. 11, no. 1, pp. 25–36, 2021.