MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH MATERI BILANGAN PECAHAN PADA SISWA KELAS IV DI SD SWASTA ABDI SUKMA KECAMATAN MEDAN JOHOR
Keywords:
Make A Match Learning Model, Learning Outcomes, Mathematics
Abstract
This research aims to determine learning through: (1) student learning outcomes before using the make a match learning model in Mathematics subjects in class IV of Abdi Sukma Private Elementary School, Medan Johor District. (2) Application of the make a match learning model in mathematics subjects in class IV of Abdi Sukma Private Elementary School, Medan Johor District. (3) Student learning outcomes after using the make a match learning model in Mathematics subjects in class IV of the Abdi Sukma Private Elementary School, Medan Johor District. The type of research used is Classroom Action Research (PTK) with the subjects of this research being fourth grade students at Abdi Sukma Private Elementary School, Medan Johor District. Based on the research results, it can be concluded that the results before implementing the make a match learning model obtained an average teacher activity result of 83.32% and an average student activity result of 80.08% and an average student learning result of 70%. Based on the results above, it can be concluded that the use of the make a match learning model can improve student learning outcomes in mathematics subjects, the material of recognizing Roman number symbols in class IV D Swasta Abdi Sukma, Medan Johor District.
References
Afandi, M., Chamalah, E., & Wardani, O. P. (2013). Model dan Metode Pembelajaran di sekolah. Semarang: UNISSULA PRES. Diakses dari http://research.unissula.ac.id/file/publikasi/.pdf. Diakses pada tanggal 20 Mei 2022.
Agus Suprijono. (2015). Cooperative Learning. Yogyakarta : Pustaka Belajar. hal. 17
Ahiri, J. (2017). Penilaian Autentik Dalam Pembelajaran, ( Jakarta : Uhamka Press, hal. 18
Ahmad Susanto. (2014). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana. hal. 5
Anis Sudijono. (2001). Pengantar Statistik Pendidikan, ( Jakarta: Raja Grafindo). ha.44
Arikunto Suharsimi. (2012). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi Aksara. hal. 16
Depdiknas. (2003). Undang-undang RI No.20 tahun 2003. Tentan sistem oendidikan nasional.
Dika, N. Dwi, S. Dian, A. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Melalui Model Make A Match Pada Peserta Didik. Education Journal of Bhayangkara (EDUKARYA. http://ejurnal.ubharajaya.ac.id/index.php/EDUKARYA.Diakses pada tanggal 21 Mei 2023.
Djaali. (2020). Psikologi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara. hal. 101 Faturrohman, M. (2017). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta : Ar- Ruzz Media. hal. 29.
Heruman. (2007). Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung : PT. Remaja Rodaskarya. hal. 43.
Huda, M. (2014). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Hal. 135
Ira Dwi Setya, R. Henny Dewi, K. (2017). PENERAPAN MODEL MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI SISWA KELAS IV SD NEGERI DIWAK . Diakses pada tanggal 21 Mei 2023. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/union/article/view/1060/4101. Diakses pada tanggal 21 Mei 2023.
Joyce, Marsha Weil, Emily Calhoun. (2011). Models of Teaching, edisi 8. Yogyakarta: Pustaka Belajar. hal. 132.
Komalasari, Kokom. 2010. Pembelajaran Kontekstual. Bandung: PT. Refika Aditama. hal.85.
Kunandar. (2013). Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013). Jakarta : PT. Rajagrafindo Persada. Hal.62
Kurniasih dan Sani ,(2015:56). “Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Model Make A Match Pada Pelajaran IPA Kelas V”. JPGSD. Volume 06 Nomor 05 Tahun 2018, 640-649.
Kurniati, Annisah. (2015). Mengenalkan Matematika Terintegrasi Islam Kepad Anak Sejak Dini. Suska Journal Of Mathematics education, 1(1), 1-8.
Maryati, I. dan Priatna, N. (2017). Integrasi Nilai-Nilai Karakter Matematika Melalui Pembelajaran Kontekstual. Jurnal Mosharafa, 6 (3), hal. 336.
Mulyatiningsih, Endang. (2014). Metode Penelitian Terapan bidang pendidikan. Bandung : CV. Alfabeta. hal. 224.
Negoro, Kasmiati. (2003). Konsep dan Pengertian Pecahan. Jakarta : Universitas Terbuka. Hal. 336
Negoro, ST. dan B. Harahap. (2005). Ensiklopedia Matematika. Jakarta : Ghalia Indonesia.hal. 160.
Neng Lisna, A. Mumun Syaban, Cucu Lisnawati. (2016). Penerapan Model Make And Match Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pecahan Sederhana Matematika Di Sekolah Dasar. EDUCARE Vol. 14, No. 2, Des. 2016. https://jurnal.fkip.unla.ac.id/index.php/educare/article/view/209. Diakses pada tanggal 21 Mei 2023.
Ni Ketut Suryaningsih. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Make A Match Pada Siswa KelasS II SD Negeri 2 Padangkerta Semester I Tahun Pelajaran 2016/2017. ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar 84 Vol 1. No. 3, Juli 2021 P-ISSN : 2774-8014, e-ISSN : 2774-7034.DOI: https://doi.org/10.51878/elementary.v1i3.343. Diakses pada tanggal 21 Mei 2023.
Purwanto, (2014), Psikologi Pendidikan, Bandung : Remaja Rosdakarya, h. 82
Ruseffendi, E. T. (1991). Pendidikan Matematika 3. Jakarta : Depdikbud. hal. 148 Rusman. (2011). Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru . Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. hal. 223
Saldana., Miles & Huberman. 2014. Qualitative Data Analysis. America: SAGE Publications. hal. 12-14.
Siagian. (2016). Kemampuan Koneksi Matematik Dalam Pembelajaran Matematika, dalam MES (Journal of Mathematics Education And Science) Jakarta : CV. Rajawali. hal. 60.
Slameto. (2013). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: PT Raja Grafindo. hal. 55
Sulis Sutrisna. (2006). Panduan Lengkap Matematika Unggulan. Jakarta : Mastara. hal. 14.
Suyanto dan Jihad, A. (2013). Menjadi Guru Profesional (Strategi Meningkatkan Kualifikasi dan Kualitas Guru di Era Global). Jakarta: Esensi Erlangga Group. hal. 134
Tri Sulistyowati. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match. 2.976 Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 30 Tahun ke-7 2018. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/pgsd/article/download/135 17/13064. Diakses Pada tanggal 21 Mei 2023.
Trianto. (2010). Model Pembelajaran Terpadu, Konsep, Strategi dan Implementasinya dalam KTSP. Jakarta: Bumi Aksara. hal. 52
Agus Suprijono. (2015). Cooperative Learning. Yogyakarta : Pustaka Belajar. hal. 17
Ahiri, J. (2017). Penilaian Autentik Dalam Pembelajaran, ( Jakarta : Uhamka Press, hal. 18
Ahmad Susanto. (2014). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana. hal. 5
Anis Sudijono. (2001). Pengantar Statistik Pendidikan, ( Jakarta: Raja Grafindo). ha.44
Arikunto Suharsimi. (2012). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi Aksara. hal. 16
Depdiknas. (2003). Undang-undang RI No.20 tahun 2003. Tentan sistem oendidikan nasional.
Dika, N. Dwi, S. Dian, A. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Melalui Model Make A Match Pada Peserta Didik. Education Journal of Bhayangkara (EDUKARYA. http://ejurnal.ubharajaya.ac.id/index.php/EDUKARYA.Diakses pada tanggal 21 Mei 2023.
Djaali. (2020). Psikologi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara. hal. 101 Faturrohman, M. (2017). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta : Ar- Ruzz Media. hal. 29.
Heruman. (2007). Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung : PT. Remaja Rodaskarya. hal. 43.
Huda, M. (2014). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Hal. 135
Ira Dwi Setya, R. Henny Dewi, K. (2017). PENERAPAN MODEL MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI SISWA KELAS IV SD NEGERI DIWAK . Diakses pada tanggal 21 Mei 2023. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/union/article/view/1060/4101. Diakses pada tanggal 21 Mei 2023.
Joyce, Marsha Weil, Emily Calhoun. (2011). Models of Teaching, edisi 8. Yogyakarta: Pustaka Belajar. hal. 132.
Komalasari, Kokom. 2010. Pembelajaran Kontekstual. Bandung: PT. Refika Aditama. hal.85.
Kunandar. (2013). Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013). Jakarta : PT. Rajagrafindo Persada. Hal.62
Kurniasih dan Sani ,(2015:56). “Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Model Make A Match Pada Pelajaran IPA Kelas V”. JPGSD. Volume 06 Nomor 05 Tahun 2018, 640-649.
Kurniati, Annisah. (2015). Mengenalkan Matematika Terintegrasi Islam Kepad Anak Sejak Dini. Suska Journal Of Mathematics education, 1(1), 1-8.
Maryati, I. dan Priatna, N. (2017). Integrasi Nilai-Nilai Karakter Matematika Melalui Pembelajaran Kontekstual. Jurnal Mosharafa, 6 (3), hal. 336.
Mulyatiningsih, Endang. (2014). Metode Penelitian Terapan bidang pendidikan. Bandung : CV. Alfabeta. hal. 224.
Negoro, Kasmiati. (2003). Konsep dan Pengertian Pecahan. Jakarta : Universitas Terbuka. Hal. 336
Negoro, ST. dan B. Harahap. (2005). Ensiklopedia Matematika. Jakarta : Ghalia Indonesia.hal. 160.
Neng Lisna, A. Mumun Syaban, Cucu Lisnawati. (2016). Penerapan Model Make And Match Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pecahan Sederhana Matematika Di Sekolah Dasar. EDUCARE Vol. 14, No. 2, Des. 2016. https://jurnal.fkip.unla.ac.id/index.php/educare/article/view/209. Diakses pada tanggal 21 Mei 2023.
Ni Ketut Suryaningsih. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Make A Match Pada Siswa KelasS II SD Negeri 2 Padangkerta Semester I Tahun Pelajaran 2016/2017. ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar 84 Vol 1. No. 3, Juli 2021 P-ISSN : 2774-8014, e-ISSN : 2774-7034.DOI: https://doi.org/10.51878/elementary.v1i3.343. Diakses pada tanggal 21 Mei 2023.
Purwanto, (2014), Psikologi Pendidikan, Bandung : Remaja Rosdakarya, h. 82
Ruseffendi, E. T. (1991). Pendidikan Matematika 3. Jakarta : Depdikbud. hal. 148 Rusman. (2011). Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru . Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. hal. 223
Saldana., Miles & Huberman. 2014. Qualitative Data Analysis. America: SAGE Publications. hal. 12-14.
Siagian. (2016). Kemampuan Koneksi Matematik Dalam Pembelajaran Matematika, dalam MES (Journal of Mathematics Education And Science) Jakarta : CV. Rajawali. hal. 60.
Slameto. (2013). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: PT Raja Grafindo. hal. 55
Sulis Sutrisna. (2006). Panduan Lengkap Matematika Unggulan. Jakarta : Mastara. hal. 14.
Suyanto dan Jihad, A. (2013). Menjadi Guru Profesional (Strategi Meningkatkan Kualifikasi dan Kualitas Guru di Era Global). Jakarta: Esensi Erlangga Group. hal. 134
Tri Sulistyowati. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match. 2.976 Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 30 Tahun ke-7 2018. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/pgsd/article/download/135 17/13064. Diakses Pada tanggal 21 Mei 2023.
Trianto. (2010). Model Pembelajaran Terpadu, Konsep, Strategi dan Implementasinya dalam KTSP. Jakarta: Bumi Aksara. hal. 52
Published
2023-11-30
How to Cite
Tanjung, T. S., & Barus, U. (2023). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH MATERI BILANGAN PECAHAN PADA SISWA KELAS IV DI SD SWASTA ABDI SUKMA KECAMATAN MEDAN JOHOR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 1552 - 1565. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2063
Section
Articles
