PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SD PANCASILA
Keywords:
Belajar Berbasis Problem (PBL), Audio Visual, dan Hasil Belajar.
Abstract
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif untuk mengetahui bagaimana implementasi dari model pembelajaran berbasis masalah (PBL) dengan media audio visual pada peserta didik di kelas IV SD Pancasila berdampak pada hasil belajar. Subjeknya adalah tujuh peserta didik di kelas empat SD Pancasila. Tes dan nontes diperlukan dalam pengambilan dara. Hasil diskusi menunjukkan bahwa model PBL berbasis audio visual dapat mempengaruhi hasil belajar peserta didik. Nilai rata-rata peserta didik meningkat dari siklus I ke siklus II, menunjukkan kemajuan dan ketuntasan.
References
Anditya, J. S., Khasanah, U., & Wahyuningsih, S. Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Peserta Didik Kelas IV Amanah SD Muhammadiyah Kleco 2 Tahun Ajaran 2022/2023. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(2).
Ariyani, B., & Kristin, F. (2021). Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Peserta didik SD. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 353–361. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i3.36230.
Cahyaningsih, R. D., & Faiz, A. (2023). Penerapan Problem Based Learning Pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 5979-5991.
Putri, R. A., Frima, A., & Rosalina, E. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar IPS Peserta didik Kelas IV SD Negeri 85 Lubuklinggau. Jurnal Profesi Pendidikan (JPP), 1(2), 124-132.
Santoso, M. (2015). Korelasi Penggunaan Media, Disiplin Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPS. CENDEKIA: Journal of Education and Teaching, 9(2), 149–158.
Setyabrata, I. B., Sholikhah, O. H., & Satdewo, S. (2023). Implementasi PBL dalam Pembelajaran KUMER Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Peserta didik Kelas 4 Sekolah Dasar. In SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) (Vol. 2, No. 1, pp. 105-112).
Suharyati, T., & Arga, H. S. P. (2023). Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta didik Pada Pembelajaran PPKn di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Profesi Pendidikan (JPP), 2(1), 45-53.
Winoto, Y. C., & Prasetyo, T. (2020). Efektivitas Model Problem Based Learning dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 228–238.
Zahro, F., & Mushafanah, Q. (2023, July). 44. Peningkatan Hasil Belajar PPKN dengan Model Problem Based Learning Berbasis Audio Visual Peserta didik Kelas IV SDN Pati Lor 03. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru (pp. 393-402).
Ariyani, B., & Kristin, F. (2021). Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Peserta didik SD. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 353–361. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i3.36230.
Cahyaningsih, R. D., & Faiz, A. (2023). Penerapan Problem Based Learning Pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 5979-5991.
Putri, R. A., Frima, A., & Rosalina, E. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar IPS Peserta didik Kelas IV SD Negeri 85 Lubuklinggau. Jurnal Profesi Pendidikan (JPP), 1(2), 124-132.
Santoso, M. (2015). Korelasi Penggunaan Media, Disiplin Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPS. CENDEKIA: Journal of Education and Teaching, 9(2), 149–158.
Setyabrata, I. B., Sholikhah, O. H., & Satdewo, S. (2023). Implementasi PBL dalam Pembelajaran KUMER Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Peserta didik Kelas 4 Sekolah Dasar. In SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) (Vol. 2, No. 1, pp. 105-112).
Suharyati, T., & Arga, H. S. P. (2023). Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta didik Pada Pembelajaran PPKn di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Profesi Pendidikan (JPP), 2(1), 45-53.
Winoto, Y. C., & Prasetyo, T. (2020). Efektivitas Model Problem Based Learning dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 228–238.
Zahro, F., & Mushafanah, Q. (2023, July). 44. Peningkatan Hasil Belajar PPKN dengan Model Problem Based Learning Berbasis Audio Visual Peserta didik Kelas IV SDN Pati Lor 03. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru (pp. 393-402).
Published
2023-11-28
How to Cite
Murtiana, A. D., Isnaini, Z., Susilo Tri Widodo, Nur Indah Wahyuni, & Fauzia Ulfa. (2023). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SD PANCASILA. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 1381 - 1389. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2071
Section
Articles
