PENGEMBANGAN METODE PEMBELAJARAN YANG TEPAT PADA PESERTA DIDIK DI SD 064037 MEDAN

Mutiara Fadhilatul Jannah; Patra Aghtiar Rakhman; Nana Hendra Cipta

doi:10.36989/didaktik.v9i5.2258

Mutiara Fadhilatul Jannah Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Patra Aghtiar Rakhman Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Sutan Ageng Tirtayasa
Nana Hendra Cipta Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Sutan Ageng Tirtayasa

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2258

Keywords: Pendidikan, Metode pembelajaran, Fokus peserta didik

Abstract

Pendidikan merupakan aspek penting dalam kehidupan manusia. Dalam kegiatan pembelajaran, metode pembelajaran yang diterapkan oleh guru sangat berpengaruh untuk hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui metode pembelajaran apa yang cocok dan juga memberikan solusi terhadap permasalahan yang terjadi dalam proses belajar mengajar di SD Negeri 064037 Medan, Sumatera Utara. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan dalam penelitian ini untuk mendeskripsikan teori-teori yang berhubungan dengan masalah yang benar terjadi di SD Negeri 064037. Metode pengumpulan data melalui wawancara, dokumentasi, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan metode pembelajaran ceramah di SD Negeri 064037, menjadi permasalahan utama dalam kurangnya fokus anak-anak selama proses pembelajaran. Dengan solusi yang ada diharapkan penelitian ini mampu menjadi pertimbangan untuk menerapkan metode pembelajaran yang menarik siswa.

References

Aeni, K. (2020). Metode Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar (Studi Kasus Di SDIT Bias Assalam Kota Tegal). Jurnal Perseda, III(3)
Alpian, Y. (2019). Pentingnya Pendidikan Bagi Manusia. Jurnal Buana Pengabdian, 1 (1). https://journal.ubpkarawang.ac.id/index.php/JurnalBuanaPengabdian
Anitah, dkk. 2019. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Anjani, A., Syapitri, G. H., & Lutfia, R. (2020). Analisis Metode Pembelajaran di Sekolah Dasar. FONDATIA, 4(1), 67-85.
Amir, M.F., dkk. 2019. Peran Guru Sebagai Evaluator: Studi Pada Pembelajaran PPKN Di MA Hidayatus Shibyan Parit Na’im. Jurnal Pendidikan dan pembelajaran Khatulistiwa, 8(3).
Ariyanto, Restu Dwi, Santy Andrianie, G. S. H. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter di Masa Pandemi Covid-19: Tantangan dan Kontribusi. Prosiding Seminar Nasional FIP.
Atika, N. (2019). Peran Orang Tua dalam Kegiatan Belajar Anak di SDN 050663 Lubuk Dalam Kecamatan Stabat. Skripsi Medan UINSU , 45.
Azhar Arsyad. (2019). Media Pembelajaran. Depok: Rajawali Pers.
Budiana, Irwan dkk. 2022. Strategi Pembelajaran. Malang : CV. Literasi Nusantara Abadi.
Hamdani, D. 2018. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Cv Pustaka Setia.
Hanafi, K. (2018). Profesionalisme Guru Dalam Pengelolaan Kegiatan Pembelajaran di Sekolah. Yogyakarta: CV Budi Utama.
Nurdin, S., Rosita, D., & Eliana, E. (2022). Partisipasi Orang Tua Dalam Memotivasi Belajar Anak. Jurnal Ilmiah Psikomuda (JIPM) Connectedness, 2(1), 1-9.
Rachmadtullah, R., Yustitia, V., Setiawan, B., Mahya Fanny, A., Pramulia, P., Susiloningsih, W., Tur Rosidah, C., Prastyo, D., & Ardhian, T. (2020). The Challenge Of Elementary School Teachers To Encounter Superior Generation In The 4.0 Industrial Revolution: Study Literature. International Journal Of Scientific & Technology Research, 9(4), 1879–1882. Www.Ijstr.Org.
Rahmawati, Eni., Harahap, N. B., Maswariyah., Agara, L. R., & Wandini, R. R. (2022). Pentingnya Media Pembelajaran untuk Memotivasi Siswa SDN Muarasitulen. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 14114-14120.
Rusman. 2017. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesional Guru. Jakarta: Rajawali Pers
Sugiyono. (2019). Metodelogi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif Dan R&D. Bandung: ALFABETA.
Sugiyono, 2020. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta