IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN ABAD 21 PADA KELAS II DI SD NEGERI 42 PEKANBARU
Keywords:
Implementasi, Pembelajaran Abad 21, Sekolah Dasar
Abstract
Tujuan penelitian ini mendeskripsikan implementasi dan hambatannya pada pembelajaran abad 21 pada kelas II di SD Negeri 42 Pekanbaru. Adapun metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu pendekatan Kualitatif Deskriptif dengan instrumen pengumpulan data observasi,wawancara dan dokumentasi. Sumber data primer yaitu guru dan kepala sekolah sumber data sekunder rpp, silabus dan penilaian. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik dan triangulasi waktu. Dengan teknik analisis data reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Diperoleh hasil implementasi pembelajaran abad 21 pada kelas II di SD Negeri 42 Pekanbaru Pada perencanaan yang dibuat oleh wali kelas berupa RPP tidak tercantum keterampilan (collaboration), pada pelaksanaan pembelajaran guru tidak memfasilitasi siswa untuk berkelompok (collaboration) dan tidak mengoptimalkan media IT dalam pembelajaran, pada penilaian guru menggunakan penilaian autentik untuk mengetahui hasil belajar siswa.
References
Abidin Yunus, Restu Rahayu dan Sofyan Iskandar, (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6 (2), 2100.
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2082
Aka, Kukuh, Andri, (2016). Model Quantum Teaching Dengan Pendekatan Cooperative Learning Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pkn. Jurnal Pedagogia, 5 (1), 35. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v5i1.87
Andrian, Yusuf dan Rusman (2019). Implementasi Pembelajaran Abad 21 Pada Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Vol 12(1). 15. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpip/article/view/20116/12073
Arianda, Firdianti, Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah, (Yogyakarta : CV Gre Publising, 2018), 19.
Aripin, Ipin & Iim Halimatul Mu’minah. (2019) Implementasi Stem Dalam Pembelajaran Abad 21, 1499. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/219
Atmojo, Widianto, R, I., & Jannah, Noer, R, D. (2022). Media Digital dalam Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis Abad 21 pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu Vol 6 (1), 1064-1074. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/2124/pdf
Baroya, E.H., (2018). Strategi Pembelajaran Abad 21. As-Salam : Jurnal Ilmiah Ilmu-ilmu Keislaman, 1 (1), 113-114.
https://journal.stai-yamisa.ac.id/index.php/assalam/article/download/28/19/
Bunawar & Sutji Muljani. (2022). Rancangan Pembelajaran Berkarakteristik Pembelajaran Inovatif Abad 21 Pada Materi Estimasi Biaya Konstruksi Dengan Model Pembelajaran Project Based Learning Di Smk Negeri 1 Adiwerna. Jurnal Pendidikan, (182).
https://www.academia.edu/80151955/Rancangan_Pembelajaran_Berkarakteristik_Pembelajaran_Inovatif_Abad_21_Pada_Materi_Estimasi_Biaya_Konstruksi_Dengan_Model_Pembelajaran_Project_Based_Learning_Di_Smk_Negeri_1_Adiwerna
Haerazi et al. (2023). Pelaksanaan Asesmen Diagnostik Mata Pelajaran Bahasa Inggris Tingkat SMP Negeri dan SMA Negeri:Penguatan Implementasi Kurikulum Merdeka di Kab.Lombok Tengah. Jurnal Abdimas, Vol 5(2), 487-497.
https://doi.org/10.36312/sasambo.v5i2.1211
Hamzah, Ashari, Rahma, dkk. Strategi Pembelajaran Abad 21, (Sumatra Utara : PT. Mifandi Mandiri Digital, 2022), 12
Kuswandi, Dedi dan Citra Kurniawan, Pengembangan E-Modul Sebagai Media Literasi Digital Pada Pembelajaran Abad 21, (Lamongan : Academia Publication, 2021), 2.
Majid, Abdul, Analisis Data Penelitian Kualitatif, (Makasar : Aksara Timur, 2017), 85.
Maliki, Bimbingan Konseling di Sekolah Dasar Suatu Pendekatan Imajinatif, (Jakarta : Kencana, 2016) 52.
Mardawani, Teori Dasar dan Analisis Data dalam Perspektif Kualitatif, (Yogyakarta : CV Budi Utama, 2020) 70.
Maryono, (2017). Atmosfer Sekolah Dasar dan Implikasinya bagi pendidikan guru sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 17 (1), 105. http://ji.unbari.ac.id/index.php/ilmiah/article/view/107/102
Mekarisce, A. A. (2020). Teknik pemeriksaan keabsahan data pada penelitian kualitatif di bidang kesehatan masyarakat. Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat: Media Komunikasi Komunitas Kesehatan Masyarakat, 12(3), 145-151. https://doi.org/10.52022/jikm.v12i3.102
Mudrikah et al, Inovasi Pembelajaran Abad 21, (Sukoharjo : CV Pradina Pustaka Grup, 2022) 26.
Mukarramah, Abdul, Gani dan Winarni, Sri. (2021). Analisis Kesesuaian Perangkat Pelaksanaan Pembelajaran dengan Tuntutan Pembelajaran Abad 21. Jurnal Ipa dan Pembelajaran Ipa Vol, 5 (3) 234.https://10.24815/jipi.v5i3.21934
Mustika, Dea dan Lestari, Afdhal (2021). Analisis Program Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Di Sekolah Dasar Negeri. Jurnal Basicedu Vol 5(3) 1577 – 1583. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/912
Mustika, Dea, Ambiyar dan Ishak Aziz (2021). Proses Penilaian Hasil Belajar Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu Vol 5(6) 6159. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1819
Mustika, Dea dan Khasanati, Dea (2021). Analisis Kemampuan Guru Dalam Menyusun Penilaian di SDN 01 Tualang Kabupaten Siak. Jurnal Saliha Vol 4(2) 187. file:///C:/Users/ACER/Downloads/179-Article%20Text-627-1-10-20210902.pdf
Mustika, Dea dan Handayani, Sri (2022). Pelaksanaa Penilaian Autentik Dalam Pembelajaran Kurikulum 2013 Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol 4(2) 370. https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/scaffolding/article/view/1644/852
Mu’minah Halimatul Iim dan Yeni Suryaningsih (2020). Implementasi STEM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics) dalam Pembelajaran Abad 21. Jurnal Bio Educatio Vol 5(1) 66. http://dx.doi.org/10.31949/be.v5i1.2105
Nugraha et al, Pengantar Pendidikan dan Pembelajaran di Sekolah Dasar, (Jawa Barat : Edu Publisher, 2020) 15.
Puspitarini, Dyah (2022). Blended Learning sebagai Model Pembelajaran Abad 21. Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol, 7 (1).https://doi.org/10.51169/ideguru.v7i1.307
Pramudita Aziz Dias & Nila Arianti (2022). Implementasi Pembelajaran Abad 21 melalui Kerangka Community of Inquiry dengan model Think Pair Share. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 14 (1) 65-73. https://10.26418/jvip.v14i1.50290
Rahayu, Restu, Sofyan Iskandar, Yunus Abidin (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. Jurnal Basicedu Vol 6 (2). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2082
Rahayuningsih, Yayu, Sri & Tatang Muhtar (2022). Pedagogik Digital Sebagai Upaya untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Abad 21. Jurnal Basicedu Vol 6 (4). 6960-6966. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3433
Rahmadana Jati & Ahmad Khawani (2023). Penerapan Model Pembelajaran Inovatif Abad 21 Pada Pembelajaran Tematik Untuk Menumbuhkan Kreatifitas Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu Vol 7 (1) 231-240. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4280
Riscaputantri, A., & Wening, S. (2018). Pengembangan Instrumen Penilaian Afektif Siswa Kelas IV Sekolah Dasar di Kabupaten Klaten. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 22(2), 231–242. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21831/pep.v22i2.16885
Rosnaeni (2021). Karakteristik dan Assesmen Pembelajaran Abad 21. Jurnal Basicedu Vol 5(5) 4334-4339. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1548
Sanjaya Wina, Perencanaan dan Desain Pembelajaran, (Jakarta : Prenada Media Group, 2015) 23
Sodik Ali M dan Siyoto Sandu, Dasar Metodologi Penelitian, (Yogyakarta : Literasi Media Publishing, 2015), 77-79
Solichah, Hanifahtu dan Jailani (2022). Pembelajaran Tipe NHT untuk mendukung keterampilan Communication, Critical Thinking dan Problem Solving. Jurnal Aksioma Vol 11(2) 1381-1390. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i2.4783
Suardi Moh, Belajar dan Pembelajaran, (Yogyakarta : Deepublish, 2018), 7.
Sutikno Sobry, Strategi Pembelajaran, ( Jawa Barat : CV Adanu Abitama, 2021), 25
Syahran, M. (2020). Membangun Kepercayaan Data Dalam Penelitian Kualitatif. Primary Education Journal (Pej), 4(2), 19-23. https://doi.org/10.30631/pej.v4i2.72
Syahrizal et al (2022). Psikologi Pendidikan Sekolah Dasar, ( Jakarta : Get Press, 2020), 2022.
Uddin B. Sore dan Sobirin, Kebijakan Publik, (Makasar : CV Sah Media, 2017) 121.
Wijaya Hengki Umrati, Analisis Data Kualitatif Teori Konsep Dalam Penelitian Pendidikan, (Makasar : Sekolah Tinggi Theologia Jaffray, 2020), 88.
Winarni, E. W, Teoro dan praktik penelitian Kuantitatif, Kualitatif, PTK, R & D, (Jakarta: Bumi Aksara, 2018), 239.
Zulfikar, dkk (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jurnal Pendidikan Vol, 12(1). https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2082
Aka, Kukuh, Andri, (2016). Model Quantum Teaching Dengan Pendekatan Cooperative Learning Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pkn. Jurnal Pedagogia, 5 (1), 35. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v5i1.87
Andrian, Yusuf dan Rusman (2019). Implementasi Pembelajaran Abad 21 Pada Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Vol 12(1). 15. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpip/article/view/20116/12073
Arianda, Firdianti, Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah, (Yogyakarta : CV Gre Publising, 2018), 19.
Aripin, Ipin & Iim Halimatul Mu’minah. (2019) Implementasi Stem Dalam Pembelajaran Abad 21, 1499. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/219
Atmojo, Widianto, R, I., & Jannah, Noer, R, D. (2022). Media Digital dalam Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis Abad 21 pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu Vol 6 (1), 1064-1074. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/2124/pdf
Baroya, E.H., (2018). Strategi Pembelajaran Abad 21. As-Salam : Jurnal Ilmiah Ilmu-ilmu Keislaman, 1 (1), 113-114.
https://journal.stai-yamisa.ac.id/index.php/assalam/article/download/28/19/
Bunawar & Sutji Muljani. (2022). Rancangan Pembelajaran Berkarakteristik Pembelajaran Inovatif Abad 21 Pada Materi Estimasi Biaya Konstruksi Dengan Model Pembelajaran Project Based Learning Di Smk Negeri 1 Adiwerna. Jurnal Pendidikan, (182).
https://www.academia.edu/80151955/Rancangan_Pembelajaran_Berkarakteristik_Pembelajaran_Inovatif_Abad_21_Pada_Materi_Estimasi_Biaya_Konstruksi_Dengan_Model_Pembelajaran_Project_Based_Learning_Di_Smk_Negeri_1_Adiwerna
Haerazi et al. (2023). Pelaksanaan Asesmen Diagnostik Mata Pelajaran Bahasa Inggris Tingkat SMP Negeri dan SMA Negeri:Penguatan Implementasi Kurikulum Merdeka di Kab.Lombok Tengah. Jurnal Abdimas, Vol 5(2), 487-497.
https://doi.org/10.36312/sasambo.v5i2.1211
Hamzah, Ashari, Rahma, dkk. Strategi Pembelajaran Abad 21, (Sumatra Utara : PT. Mifandi Mandiri Digital, 2022), 12
Kuswandi, Dedi dan Citra Kurniawan, Pengembangan E-Modul Sebagai Media Literasi Digital Pada Pembelajaran Abad 21, (Lamongan : Academia Publication, 2021), 2.
Majid, Abdul, Analisis Data Penelitian Kualitatif, (Makasar : Aksara Timur, 2017), 85.
Maliki, Bimbingan Konseling di Sekolah Dasar Suatu Pendekatan Imajinatif, (Jakarta : Kencana, 2016) 52.
Mardawani, Teori Dasar dan Analisis Data dalam Perspektif Kualitatif, (Yogyakarta : CV Budi Utama, 2020) 70.
Maryono, (2017). Atmosfer Sekolah Dasar dan Implikasinya bagi pendidikan guru sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 17 (1), 105. http://ji.unbari.ac.id/index.php/ilmiah/article/view/107/102
Mekarisce, A. A. (2020). Teknik pemeriksaan keabsahan data pada penelitian kualitatif di bidang kesehatan masyarakat. Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat: Media Komunikasi Komunitas Kesehatan Masyarakat, 12(3), 145-151. https://doi.org/10.52022/jikm.v12i3.102
Mudrikah et al, Inovasi Pembelajaran Abad 21, (Sukoharjo : CV Pradina Pustaka Grup, 2022) 26.
Mukarramah, Abdul, Gani dan Winarni, Sri. (2021). Analisis Kesesuaian Perangkat Pelaksanaan Pembelajaran dengan Tuntutan Pembelajaran Abad 21. Jurnal Ipa dan Pembelajaran Ipa Vol, 5 (3) 234.https://10.24815/jipi.v5i3.21934
Mustika, Dea dan Lestari, Afdhal (2021). Analisis Program Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Di Sekolah Dasar Negeri. Jurnal Basicedu Vol 5(3) 1577 – 1583. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/912
Mustika, Dea, Ambiyar dan Ishak Aziz (2021). Proses Penilaian Hasil Belajar Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu Vol 5(6) 6159. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1819
Mustika, Dea dan Khasanati, Dea (2021). Analisis Kemampuan Guru Dalam Menyusun Penilaian di SDN 01 Tualang Kabupaten Siak. Jurnal Saliha Vol 4(2) 187. file:///C:/Users/ACER/Downloads/179-Article%20Text-627-1-10-20210902.pdf
Mustika, Dea dan Handayani, Sri (2022). Pelaksanaa Penilaian Autentik Dalam Pembelajaran Kurikulum 2013 Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol 4(2) 370. https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/scaffolding/article/view/1644/852
Mu’minah Halimatul Iim dan Yeni Suryaningsih (2020). Implementasi STEM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics) dalam Pembelajaran Abad 21. Jurnal Bio Educatio Vol 5(1) 66. http://dx.doi.org/10.31949/be.v5i1.2105
Nugraha et al, Pengantar Pendidikan dan Pembelajaran di Sekolah Dasar, (Jawa Barat : Edu Publisher, 2020) 15.
Puspitarini, Dyah (2022). Blended Learning sebagai Model Pembelajaran Abad 21. Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol, 7 (1).https://doi.org/10.51169/ideguru.v7i1.307
Pramudita Aziz Dias & Nila Arianti (2022). Implementasi Pembelajaran Abad 21 melalui Kerangka Community of Inquiry dengan model Think Pair Share. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 14 (1) 65-73. https://10.26418/jvip.v14i1.50290
Rahayu, Restu, Sofyan Iskandar, Yunus Abidin (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. Jurnal Basicedu Vol 6 (2). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2082
Rahayuningsih, Yayu, Sri & Tatang Muhtar (2022). Pedagogik Digital Sebagai Upaya untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Abad 21. Jurnal Basicedu Vol 6 (4). 6960-6966. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3433
Rahmadana Jati & Ahmad Khawani (2023). Penerapan Model Pembelajaran Inovatif Abad 21 Pada Pembelajaran Tematik Untuk Menumbuhkan Kreatifitas Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu Vol 7 (1) 231-240. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4280
Riscaputantri, A., & Wening, S. (2018). Pengembangan Instrumen Penilaian Afektif Siswa Kelas IV Sekolah Dasar di Kabupaten Klaten. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 22(2), 231–242. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21831/pep.v22i2.16885
Rosnaeni (2021). Karakteristik dan Assesmen Pembelajaran Abad 21. Jurnal Basicedu Vol 5(5) 4334-4339. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1548
Sanjaya Wina, Perencanaan dan Desain Pembelajaran, (Jakarta : Prenada Media Group, 2015) 23
Sodik Ali M dan Siyoto Sandu, Dasar Metodologi Penelitian, (Yogyakarta : Literasi Media Publishing, 2015), 77-79
Solichah, Hanifahtu dan Jailani (2022). Pembelajaran Tipe NHT untuk mendukung keterampilan Communication, Critical Thinking dan Problem Solving. Jurnal Aksioma Vol 11(2) 1381-1390. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i2.4783
Suardi Moh, Belajar dan Pembelajaran, (Yogyakarta : Deepublish, 2018), 7.
Sutikno Sobry, Strategi Pembelajaran, ( Jawa Barat : CV Adanu Abitama, 2021), 25
Syahran, M. (2020). Membangun Kepercayaan Data Dalam Penelitian Kualitatif. Primary Education Journal (Pej), 4(2), 19-23. https://doi.org/10.30631/pej.v4i2.72
Syahrizal et al (2022). Psikologi Pendidikan Sekolah Dasar, ( Jakarta : Get Press, 2020), 2022.
Uddin B. Sore dan Sobirin, Kebijakan Publik, (Makasar : CV Sah Media, 2017) 121.
Wijaya Hengki Umrati, Analisis Data Kualitatif Teori Konsep Dalam Penelitian Pendidikan, (Makasar : Sekolah Tinggi Theologia Jaffray, 2020), 88.
Winarni, E. W, Teoro dan praktik penelitian Kuantitatif, Kualitatif, PTK, R & D, (Jakarta: Bumi Aksara, 2018), 239.
Zulfikar, dkk (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jurnal Pendidikan Vol, 12(1). https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813
Published
2023-12-25
How to Cite
Yulia Okta Miranda, & Dea Mustika. (2023). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN ABAD 21 PADA KELAS II DI SD NEGERI 42 PEKANBARU. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 3158 - 3172. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2266
Section
Articles
