ANALISIS FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MENGENAL HURUF DAN MEMBACA SISWA KELAS I SD NEGERI SUMBERMULYO, KEC.SARANG, KAB. REMBANG
Keywords:
Learning Style, Addition, Media Papintung
Abstract
Reading is one of the basic functions of all learning processes, all based on reading while knowing letters, giving children the opportunity to focus more on learning, teaching children how to read in good communication. The formulation of the problem in the context of this research is What are the factors that affect the ability to read and recognize the letters of grade I students of SD N Sumbermulyo?. Research uses qualitative approach methods that are qualitatively descriptive. The subject of this research is a class I student of SD N Sumbermulyo, Kec. Sarang, Kab. Rembang. This research aims to describe events or phenomena with data in the form of information in the form of descriptions from SD N Sumbermulyo, Kec. Sarang, Kab. Rembang. The results of research obtained in the field show that literacy and reading activities applied to class I SD N Sumbermulyo have influential factors in literacy activities. In the ability of students to learn to read and recognize letters in carrying out learning activities, it is still lacking for interest in reading and knowing letters.
References
Ali, M. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (Basastra) Di Sekolah Dasar. PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 35. https://doi.org/10.31851/pernik.v3i2.4839
Arikunto, S. (2013). Pengertian Data Primer. Objek Dan Metode Penelitian, 53(9), 1689–1699.
Dalman. 2017. Keterampilan Membaca. Jakarta: PT Raja Grafindo Perkada
Daryanto. 2013. Belajar Mengajar. Yrama Widya
Farida Rahim. (2008). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara, hlm 2.
J.S Badudu. (2007). Kamus Kata-Kata Serapan Asing dalam Bahasa Indonesia.Jakarta: PT. Kompas Media Nusantara, hlm 20.
Lena, A. H. (2021). Analisis Kemampuan Membaca Permulaan dan Kesulitan yang Dihadapi Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan,Volume 3 No 5 halm 3296-3307.
Lestary. (2004). Gemar Berbahasa Indonesia. Bandung: Alfabeta, hlm. 12. M. Djunadi Ghony dan Fauzan Almanshu. (2012). Metodologi PenelitianKualitatif. Jogjakarta: Ar Ruzz Media, hlm 322.
Laily, I. F. (2014). Hubungan Kemampuan Membaca Pemahaman Dengan Kemampuan Memahami Soal Cerita Matematika Sekolah Dasar. Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching, 3(1). https://doi.org/10.24235/eduma.v3i1.8
Mulyadi, S. (2010). Diagnosis Kesulitan Belajar dan Bimbingan terhadap Kesulitan Belajar Khusus. 196.
Masykuri. (2017). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas I MI Pesantren Pembangunan Cibeunying Kecamatan Majenang Kabupaten Cilacap Tahun 2017/2018. 120.
Novita Dian DwiLestari, Muslimin Ibrahim, Siti Maghfirotun Amin, & Suharmono Kasiyun. (2021). Analisis Faktor-Faktor yang Menghambat Belajar Membaca Permulaan Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2611–2616. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1278
Nursalina, A. I., & Budiningsih, T. E. (2014). Hubungan Motivasi Berprestasi Dengan Minat Membaca Pada Anak. Educational Psychology Journal, 3(1), 1–7.
Pratiwi, I. M., & Ariawan, V. A. N. (2017). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Membaca Permulaan Di Kelas Satu Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 26(1), 69–76. https://doi.org/10.17977/um009v26i12017p069
Rafifah Yumna Salsabila, dkk. (2020). Analisis Kemampuan Membaca SiswaKelas II Sekolah Dasar. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar UNIPMA,Vol.2.
Rahma, M., & Dafit, F. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 397–410. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.979
Rahmadani, F., Suryana, D., & Hartati, S. (2019). Pengaruh Media Sandpaper Letter Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Di Tk Islam Budi Mulia Padang. Jurnal Ilmiah Pesona PAUD, 6(1), 56. https://doi.org/10.24036/104545
Riyanto, A. (2016). Pengembangan Buku Pengayaan Keterampilan Membaca Bahasa Indonesia yang Bermuatan Nilai Kewirausahaan. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(1), 44–59.
Rusandi, & Muhammad Rusli. (2021). Merancang Penelitian Kualitatif Dasar/Deskriptif dan Studi Kasus. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(1), 48–60. https://doi.org/10.55623/au.v2i1.18
Samho, B., & yasunari, O. (2013). Konsep Pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan Tantangan-Tantangan Implementasinya Di Indonesia Dewasa ini. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Sugiyono. (2013). Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penlitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sugiyanto. (n.d.). Psikologi Pendidikan Diagnostik Kesulitan Belajar. Psikologi Pendidikan Diagnostik Kesulitan Belajar, 2, 116. https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/pendidikan/sugiyanto-mpd/26-bab-6.pdf&ved=2ahUKEwj459XA7_73AhUxH7cAHfn_BkYQFnoECA4QAQ&usg=AOvVaw3X06B7Io0nNJiUfytOU_hM
Surfin Yawu, Efendi, S. B. (2017). Peningkatan Kemampuan Siswa Membaca Permulaan Melalui MetodePermainan Bahasa di Kelas I SDN Mire. Jurnal Kreatif Tadaluko Online, Vol. 5 No.(2), h. 28-51.
Tarigan. (2013). Keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.
Yulida Izatusholihah, Elan, dan H. Y. M. (2021). PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol 5, No 1, Oktober 2021. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 86–95. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v4i02.7376
Arikunto, S. (2013). Pengertian Data Primer. Objek Dan Metode Penelitian, 53(9), 1689–1699.
Dalman. 2017. Keterampilan Membaca. Jakarta: PT Raja Grafindo Perkada
Daryanto. 2013. Belajar Mengajar. Yrama Widya
Farida Rahim. (2008). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara, hlm 2.
J.S Badudu. (2007). Kamus Kata-Kata Serapan Asing dalam Bahasa Indonesia.Jakarta: PT. Kompas Media Nusantara, hlm 20.
Lena, A. H. (2021). Analisis Kemampuan Membaca Permulaan dan Kesulitan yang Dihadapi Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan,Volume 3 No 5 halm 3296-3307.
Lestary. (2004). Gemar Berbahasa Indonesia. Bandung: Alfabeta, hlm. 12. M. Djunadi Ghony dan Fauzan Almanshu. (2012). Metodologi PenelitianKualitatif. Jogjakarta: Ar Ruzz Media, hlm 322.
Laily, I. F. (2014). Hubungan Kemampuan Membaca Pemahaman Dengan Kemampuan Memahami Soal Cerita Matematika Sekolah Dasar. Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching, 3(1). https://doi.org/10.24235/eduma.v3i1.8
Mulyadi, S. (2010). Diagnosis Kesulitan Belajar dan Bimbingan terhadap Kesulitan Belajar Khusus. 196.
Masykuri. (2017). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas I MI Pesantren Pembangunan Cibeunying Kecamatan Majenang Kabupaten Cilacap Tahun 2017/2018. 120.
Novita Dian DwiLestari, Muslimin Ibrahim, Siti Maghfirotun Amin, & Suharmono Kasiyun. (2021). Analisis Faktor-Faktor yang Menghambat Belajar Membaca Permulaan Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2611–2616. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1278
Nursalina, A. I., & Budiningsih, T. E. (2014). Hubungan Motivasi Berprestasi Dengan Minat Membaca Pada Anak. Educational Psychology Journal, 3(1), 1–7.
Pratiwi, I. M., & Ariawan, V. A. N. (2017). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Membaca Permulaan Di Kelas Satu Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 26(1), 69–76. https://doi.org/10.17977/um009v26i12017p069
Rafifah Yumna Salsabila, dkk. (2020). Analisis Kemampuan Membaca SiswaKelas II Sekolah Dasar. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar UNIPMA,Vol.2.
Rahma, M., & Dafit, F. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 397–410. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.979
Rahmadani, F., Suryana, D., & Hartati, S. (2019). Pengaruh Media Sandpaper Letter Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Di Tk Islam Budi Mulia Padang. Jurnal Ilmiah Pesona PAUD, 6(1), 56. https://doi.org/10.24036/104545
Riyanto, A. (2016). Pengembangan Buku Pengayaan Keterampilan Membaca Bahasa Indonesia yang Bermuatan Nilai Kewirausahaan. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(1), 44–59.
Rusandi, & Muhammad Rusli. (2021). Merancang Penelitian Kualitatif Dasar/Deskriptif dan Studi Kasus. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(1), 48–60. https://doi.org/10.55623/au.v2i1.18
Samho, B., & yasunari, O. (2013). Konsep Pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan Tantangan-Tantangan Implementasinya Di Indonesia Dewasa ini. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Sugiyono. (2013). Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penlitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sugiyanto. (n.d.). Psikologi Pendidikan Diagnostik Kesulitan Belajar. Psikologi Pendidikan Diagnostik Kesulitan Belajar, 2, 116. https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/pendidikan/sugiyanto-mpd/26-bab-6.pdf&ved=2ahUKEwj459XA7_73AhUxH7cAHfn_BkYQFnoECA4QAQ&usg=AOvVaw3X06B7Io0nNJiUfytOU_hM
Surfin Yawu, Efendi, S. B. (2017). Peningkatan Kemampuan Siswa Membaca Permulaan Melalui MetodePermainan Bahasa di Kelas I SDN Mire. Jurnal Kreatif Tadaluko Online, Vol. 5 No.(2), h. 28-51.
Tarigan. (2013). Keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.
Yulida Izatusholihah, Elan, dan H. Y. M. (2021). PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol 5, No 1, Oktober 2021. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 86–95. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v4i02.7376
Published
2023-12-24
How to Cite
Lum Atud Durroh, Aries Tika Damayani, & Riris Setyo Sundari. (2023). ANALISIS FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MENGENAL HURUF DAN MEMBACA SISWA KELAS I SD NEGERI SUMBERMULYO, KEC.SARANG, KAB. REMBANG. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 2635 - 2650. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2352
Section
Articles
