ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPAS BERBASIS ETNOFOTOGRAFI UNTUK MENINGKATKAN LITERASI BUDAYA
Keywords:
Needs Analysis, Teaching Materials, Ethnophotography, Cultural Literacy
Abstract
Literature and media have a significant influence in disseminating information about certain cultures, but without cultural understanding and literacy, information will just be information. The aim of the research is to analyze the need for developing ICT teaching materials to increase cultural literacy. The research method used is desk research using a qualitative approach. Data collection techniques using library research. The results of the research are in the form of recommendations for steps in selecting teaching materials, including: (1) formulating specific objectives, (2) determining the target areas to be achieved: cognitive, affective and psychomotor, (3) choosing strategies that are appropriate to the learning area being studied. has been determined, and (4) selecting the appropriate media.
References
Arsyad, Azhar. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Arikunto, Suharsimi. (2018). Dasar – dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Azizah, N. R. (2021). Implementasi literasi budaya untuk mengembangkan keterampilan sosial Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah di tengah pandemi. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 11(1), 7–16. ttps://doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v11i01.10317
Aprinta, G. (2013). Fungsi Media Online Sebagai Media Literasi Budaya Bagi Generasi Muda. Jurnal The Messenger, 5(1), 16. https://doi.org/10.26623/themessenger.v5i1.218
Desyandri, D. (2018). Nilai-Nilai Kearifan Lokal untuk Menumbuhkembangkan Literasi Budaya di Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 27(1), 1–9. https://doi.org/10.17977/um009v27i12018p001
Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5.0. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3011–3024. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2589
Indriani, F. (2015). Kompetensi Pedagogik Guru dalam Mengelola Pembelajaran IPA di SD dan MI. Fenomena, 7(1), 17. https://doi.org/10.21093/fj.v7i1.26
Marwa, N. W. S., Usman, H., & Qodriani, B. (2023). Persepsi Guru Sekolah Dasar Terhadap Mata Pelajaran IPAS Pada Kurikulum Merdeka. METODIK DIDAKTIK:Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 18(2), 54–65. https://ejournal.upi.edu/index.php/MetodikDidaktik/article/view/5330
Meidji, I. U., Jatnika, J., Samatowa, L., Ramadani, A. I. W. S., Ramdhan, M., Efendi, H. A., & Jayadi, H. (2023). Analyzing Seismicity Pattern of the Gorontalo Region and Its Surroundings in the Form of Hypocenter Relocation Using Double Difference Method. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(10), 8581–8587. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i10.5400
Muliadi, A., Sarjan, M., & Rokhmat, J. (2022). Pendidikan Ipa Multidimesional Pada Etnosains Bale Adat Sasak: Perspektif Filsafat. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(4), 2799–2811. https://doi.org/10.58258/jime.v8i4.3987
Nasrah, N., Nur, A. M., & Nandu, A. (2023). Metode Outdoor Learning Dalam Penerapannya Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Upt Sdn 49 Lappo Ase Kabupaten Bone. JKPD: Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 8(1), 79–90. https://doi.org/10.26618/jkpd.v8i1.9804
Susilaningtiyas, D. E., & Fatmawati, N. (2021). Integrasi Pengembangan Kurikulum 2013 Sebagai Sumber Pembelajaran Interaktif Terhadap Pendidikan Ips Di Indonesia. Sosial Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan IPS, 1(2), 69. https://doi.org/10.26418/skjpi.v1i2.50587
Susilowati, D. (2023). Peningkatan Keaktifan Belajar Peserta Didik Melalui Implementasi Metode Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ipas. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 17(1), 186–196. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.16091
Tanjung, M. R. (2016). Fotografi ponsel (smartphone) sebagai sarana media dalam perkembangan masyarakat modern. Jurnal Desain, Multimedia Dan Industri Kreatif, 1(2), 224–234. https://doi.org/10.22303/proporsi.1.2.2016.224-234
Arikunto, Suharsimi. (2018). Dasar – dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Azizah, N. R. (2021). Implementasi literasi budaya untuk mengembangkan keterampilan sosial Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah di tengah pandemi. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 11(1), 7–16. ttps://doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v11i01.10317
Aprinta, G. (2013). Fungsi Media Online Sebagai Media Literasi Budaya Bagi Generasi Muda. Jurnal The Messenger, 5(1), 16. https://doi.org/10.26623/themessenger.v5i1.218
Desyandri, D. (2018). Nilai-Nilai Kearifan Lokal untuk Menumbuhkembangkan Literasi Budaya di Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 27(1), 1–9. https://doi.org/10.17977/um009v27i12018p001
Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5.0. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3011–3024. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2589
Indriani, F. (2015). Kompetensi Pedagogik Guru dalam Mengelola Pembelajaran IPA di SD dan MI. Fenomena, 7(1), 17. https://doi.org/10.21093/fj.v7i1.26
Marwa, N. W. S., Usman, H., & Qodriani, B. (2023). Persepsi Guru Sekolah Dasar Terhadap Mata Pelajaran IPAS Pada Kurikulum Merdeka. METODIK DIDAKTIK:Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 18(2), 54–65. https://ejournal.upi.edu/index.php/MetodikDidaktik/article/view/5330
Meidji, I. U., Jatnika, J., Samatowa, L., Ramadani, A. I. W. S., Ramdhan, M., Efendi, H. A., & Jayadi, H. (2023). Analyzing Seismicity Pattern of the Gorontalo Region and Its Surroundings in the Form of Hypocenter Relocation Using Double Difference Method. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(10), 8581–8587. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i10.5400
Muliadi, A., Sarjan, M., & Rokhmat, J. (2022). Pendidikan Ipa Multidimesional Pada Etnosains Bale Adat Sasak: Perspektif Filsafat. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(4), 2799–2811. https://doi.org/10.58258/jime.v8i4.3987
Nasrah, N., Nur, A. M., & Nandu, A. (2023). Metode Outdoor Learning Dalam Penerapannya Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Upt Sdn 49 Lappo Ase Kabupaten Bone. JKPD: Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 8(1), 79–90. https://doi.org/10.26618/jkpd.v8i1.9804
Susilaningtiyas, D. E., & Fatmawati, N. (2021). Integrasi Pengembangan Kurikulum 2013 Sebagai Sumber Pembelajaran Interaktif Terhadap Pendidikan Ips Di Indonesia. Sosial Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan IPS, 1(2), 69. https://doi.org/10.26418/skjpi.v1i2.50587
Susilowati, D. (2023). Peningkatan Keaktifan Belajar Peserta Didik Melalui Implementasi Metode Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ipas. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 17(1), 186–196. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.16091
Tanjung, M. R. (2016). Fotografi ponsel (smartphone) sebagai sarana media dalam perkembangan masyarakat modern. Jurnal Desain, Multimedia Dan Industri Kreatif, 1(2), 224–234. https://doi.org/10.22303/proporsi.1.2.2016.224-234
Published
2023-12-24
How to Cite
Saiful Rohman. (2023). ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPAS BERBASIS ETNOFOTOGRAFI UNTUK MENINGKATKAN LITERASI BUDAYA . Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 2812 - 2821. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2356
Section
Articles
