PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING
Abstract
The purpose of this study is to improve the learning outcomes of mathematics through the use of discovery learning models in fourth grade students of SD Negeri 15 Muara Siberut semester 1 of the 2023/2024 academic year. The design of this study is classroom action research (CAR). The research variable is the independent variable discovery learning model and the dependent variable the results of learning mathematics students. Data collection techniques by means of observation and evaluation, instruments of data collection with observation sheets, written tests and multiple choice. Quantitative data analysis (learning outcomes) and qualitative techniques. The results showed an increase in mathematics learning outcomes of fourth grade students of SD Negeri 13 Muara South Siberut Subdistrict, Kepulauan Mentawai Regency, first semester of 2022/2023 academic year after discovery learning model action. Before the action, 7 students (30%) were completed. After being given action in the first cycle, there was an increase in the number of complete students to 14 (61%) in the second cycle there was an increase in the number of completed students to 21 (91%).
References
Daryanto. 2013. Inovasi Pembelajaran Efektif. Bandung: Yrama Widya.
Hosnan, M. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
Illahi, Mohammad Takdir. 2012. Pembelajaran Discovery Strategi & Mental Vocational Skill. Jogjakarta: Diva Press.
Kurniasih, Imas. 2014. Implementasi Kurikulum 2013 Konsep dan Penerapan. Surabaya: Kata Pena.
Sudjana, Nana. 2011. Penilaian dan Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rodaskarya.
Trianto. 2012. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif–Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Wena. 2013. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer: Suatu Tinjauan Konseptual Operasional. Jakarta: Bumi Aksara.
Winarni, Endang Setyo, Sri Harmini. 2012. Matematika untuk PGSD. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Jurnal :
Fitri, Rahma, Helma, dan Hendra Syarifuddin. (2014). Penerapan Strategi The Firing Line pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Batipuh. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 18–22.
Gina, Rosarina. (2016). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Perubahan Wujud Benda. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 371– 380.
Marantika, Aryani. (2015). Pengaruh Metode Discovery Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa pada Pembelajaran Matematika di SMP Pelita Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika JPM RAFA, 1 (2), 161-183.
Muhamad, Nurdin. (2016). Pengaruh Metode Discovery Learning untuk Meningkatkan Representasi Matematis dan Percaya Diri Siswa. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 10 (1), 75–90.
Nurhasanah. 2001. Identifikasi Senyawa Flavonoid dari Benalu (Dendropthoe sp) dengan Variasi Ekstrak dan Tanaman Inang. Skripsi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Lampung. Lampung.
Rohim, F., H. Susanto, dan Ellianawati. (2012). Penerapan Model Discovery Terbimbing pada Pembelajaran Fisika untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Unnes Physics Education Journal, 1(1), 1–5.
Setiaji, D. W. S., Kristin, F., dan Anugraheni, I. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Kerjasama dan Hasil Belajar IPA pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Dwija Indria, 6 (2), 20-25.
Supriyanto, Bambang. (2014). Penerapan Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa Kelas VI B Mata Pelajaran Matematika Pokok Bahasan Keliling dan Luas Lingkaran
di SDN Tanggul Wetan 02 Kecamatan Tanggul Kabupaten Jember. Jurnal Pancaran Pendidikan, 3 (2), 165–174.
Vahlia, Ira. (2014). Ekperimentasi Model Pembelajaran Discovery dan Group Investigation terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau dari Kreativitas Siswa. Aksioma, 3 (2), 43–54.
Wahjudi, Eko. (2015). Penerapan Discovery Learning dalam Pembelajaran IPA sebagai Upaya untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IX-I di SMP Negeri 1 Kalianget. Jurnal Lensa, 5 (I), 1–15.
