ANALISIS KARAKTER YANG DAPAT DITUMBUHKAN DALAM MATERI PEMBELAJARAN GEOGRAFIS INDONESIA DI SEKOLAH DASAR
Abstract
Nowadays, there are problems that show that there are still many students who have not implemented character values in their daily lives. Where this cannot be denied is part of the impact of environmental changes which are currently increasingly heading in a global direction, so that elementary school students who are still in a position where they do not yet have a complete stance or in other words are still unstable, have their focus shifted towards other things. - things that actually lead to a decline in character values. Therefore, this research aims to analyze what character values are contained in geography learning, especially material regarding the geographical conditions of Indonesia in grade 5 elementary schools. This research uses a library study method, where the data collection technique is by conducting a review of books, literature, notes, journals that are related to the problem being discussed
References
Ansori, Y. Z. (2020). Pembinaan Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Terpadu Di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(1), 177–186. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i1.308
Daldjonen. (2014). Pengantar Geografi. Penerbit Ombak.
Furqan, M. H. dkk. (2020). Analisis Konten Nilai Cinta Tanah Air (Nasionalisme) dalam Materi Mata Pelajaran Kurikulum Geografi. Jurnal Serambi Ilmu, 21.
Hanafi, M., & Rappang, S. M. (2017). Membangun Profesionalisme Guru Dalam Bingkai Pendidikan Karakter. 5(1), 2354–7294.
Julaiha, S. (2017). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran. STILISTIKA. Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 226–239. https://doi.org/10.33654/sti.v2i1.385
Mirzaqon, A. (2018). Studi Kepustakaan Mengenai Landasan Teori Dan Praktik Konseling Expressive Writing Library. Jurnal BK UNESA, 1, 1–8.
Nisa, J. (2020). Literasi Geografi Model Pembelajaran IPS untuk Menumbuhkan Karakter Peduli Lingkungan. Repository.Uinjkt.Ac.Id. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/69504
Nuzulia, S., Sukamto, S., & Purnomo, A. (2020). Implementasi Program Adiwiyata Mandiri Dalam Menanamkan Karakter Peduli Lingkungan Siswa. SOSIO-DIDAKTIKA: Social Science Education Journal, 6(2), 155–164. https://doi.org/10.15408/sd.v6i2.11334
Raden Adinda Zalfa, Rizka Putri Ayuning, & Rustini, T. (2023). Pengembangan Spatial Literacy Untuk Meningkatkan Pembelajaran Geografi Di Sekolah Dasar. Dirasah : Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 173–182. https://doi.org/10.58401/dirasah.v6i1.787
Subur. (2015). Pembelajaran Nilai Moral Berbasis Kisah. Kalimedia. Suprihatiningrum.
Sukitman, T., & Ridwan, M. (2016). Implementasi Pendidikan Nilai (Living Values Education) Dalam Pembelajaran Ips (Studi Terhadap Pembentukan Karakter Anak Di Tingkat Sekolah Dasar). Profesi Pendidikan Dasar, 3(1), 30–41. https://doi.org/10.23917/ppd.v3i1.2717
Suprapto, O., Harahap, S., & Herawati, T. (2016). Analysis of coast physical vulnerability in coastal of southern Garut coastal West Java. Jurnal Perikanan Dan Kelautan, 7(2), 51–57.
Suprapto, Y. (2016). TEORI DAN PRINSIP IPS DALAM PERSPEKTIF GEOGRAFI DI SEKOLAH DASAR Yuni Suprapto , M . Pd Dosen Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Email : yunirembang@yahoo.com Abstrak Kata Kunci PENDAHULUAN Ilmu Pengetahuan Sosial merupakan ilmu tentang perilaku kehidu. 5(1), 11–23.
Supriyatno, A. dkk. (2020). Pendidikan Karakter di Era Milenial.
Wihardjo, R. S. D., & Rahmayanti, H. (2021). Pendidikan Lingkungan Hidup: Menuju Harmonisasi Kehidupan Manusia dan Lingkungan.
Yahya, K. (2010). Pendidikan Karakter Berbasis Potensi Diri. Pelangi Publishing.
