PENGARUH KETERAMPILAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH, SUPERVISI AKADEMIK DAN KEPUASAN KERJA GURU TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN BREBES KABUPATEN BREBES
Abstract
The background to this research is that teacher performance is still low. The less skilled managerial skills of school principals cause low teacher performance. Poor academic supervision also causes low teacher performance and low teacher job satisfaction can influence low teacher performance which leads to the quality of achieving educational goals. This research aims to (1) describe the influence of school principals' managerial skills on the performance of state elementary school teachers in Brebes District; (2) describe the influence of academic supervision on the performance of state elementary school teachers in Brebes District; (3) describe the influence of teacher job satisfaction on the performance of state elementary school teachers in Brebes District; and (4) describe the influence of the principal's managerial skills, academic supervision and teacher job satisfaction on the performance of state elementary school teachers in Brebes District. The population of this research was all state elementary school teachers in Brebes District, Brebes Regency, totaling 440 people, a sample of 210 teachers determined using proportional random sampling technique. The data analysis used is descriptive analysis, prerequisite tests, single regression analysis and multiple regression analysis calculated using the SPSS for Windows version 23. The research results show: (1) there is a significant influence of the principal's managerial skills on teacher performance which is expressed in the equation Y= 104.859 + 0.196X1, the strength of the correlation is 0.593 with an influence of 0.352 or 35.2%; (2) there is a significant influence of academic supervision on teacher performance which is expressed in the equation Y= 108.318 + 0.171X2, the strength of the correlation is 0.473 with an influence of 0.224 or 22.4%; (3) there is a significant influence of teacher job satisfaction on teacher performance which is expressed in the equation Y= 99.285 + 0.217X3, the strength of the correlation is 0.530 with an influence of 0.281 or 28.1%; and (4) there is a significant influence of the principal's managerial skills, academic supervision, and teacher job satisfaction together on teacher performance which is expressed in the equation Y = 80.531 + 0.210X1 + 0.233X2 + 0.651X3, the strength of the correlation between X1 and Y is equal to 0.0593, the correlation of X2 to Y is 0.473 and the correlation of X3 to Y is 0.530 with an influence of 0.678 or 67.8%. The conclusion of this research is that the principal's managerial skills, academic supervision, and teacher job satisfaction have an influence on teacher performance by 67.8%. The author suggests that the principal's managerial skills, academic supervision, and job satisfaction are determining factors for teacher performance, so school principals must take part in training to improve managerial skills, carry out academic supervision well and create job satisfaction so as to improve teacher performance.
References
Afi Pamawi. 2020. Optimalisasi Kepuasan Kerja Tenaga Kependidikan. Sleman: Deepublish.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek.
Jakarta: Rineka Cipta.
Batkunde, Yoseph & Zakarias Bacori. 2020. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pelaksanaan Supervisi Akademik Sekolah Dasar di Kecamatan Nirunmas Kabupaten Maluku Tenggara Barat. Jurnal Jendela Ilmu Vol 1 No 2 Desember 2020.
https://jurnal.lpmiunvic.ac.id/index.php/ji/article/download/70/40 diakses tanggal 10 Juli 2023.
Fauzi, A., & Bactiar, M. 2023. Pengaruh Kepemimpinan Dan Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah Terhadap Peningkatan Kinerja Guru. PENAIS (Jurnal Pendidikan Agama Islam), 2(1). http://jurnal.amalinsani.org/index.php/penais/article/view/153 diakses tanggal 23 Maret 2023.
Fitriyani, E., & Miyono, N. 2022. Pengaruh Supervisi Akademik, Budaya Kerja, Dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Guru SD Di Kecamatan Kunduran Kabupaten Blora. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 7944- 7951.
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/9617 diakses tanggal 3 April 2023.
Gusniati & Sapinah. 2019. Pengaruh Keterampilan Manajerial dan Motivasi Kerja Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru di SD Inpres 159 Pangi Kecamatan Rumbia Kabupaten Jeneponto. Jurnal Ilmiah Pena: Sains dan Ilmu Pendidikan, Vol 11, No 2.
https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/1484291 diakses tanggal 8 April 2023.
Hardani., dkk. 2020. Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Ilmu.
Hardono, H., Haryono, H., & Yusuf, A. 2017. Kepemimpinan kepala sekolah, supervisi akademik, dan motivasi kerja dalam meningkatkan kinerja guru. Educational Management, 6(1), 26-33.
https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eduman/article/view/16460 diakses tanggal 26 Maret 2023.
Hasibuan, Malayu S.P. 2016. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta:Penerbit PT Bumi Aksara.
Ismawantini, N. K. L., Natajaya, I. N., & Sunu, I. G. K. A. 2019. Kontribusi Supervisi Akademik, Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah, Etos Kerja, dan Komitmen Organisasional Terhadap Kinerja Guru SMP Negeri 3 Banjar. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 10(2), 81-90. https://ejournal- pasca.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_ap/article/view/2794 diakses tanggal 20 April 2023.
Khayati, K., Muhdi, M., & Miyono, N. 2020. Pengaruh Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah dan Budaya Organisasi Terhadap Motivasi Kerja Guru SD Negeri Di Kecamatan Suruh Kabupaten Semarang. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 9(2). https://journal.upgris.ac.id/index.php/jmp/article/view/8112 diakses tanggal 5 April 2023
Komariyah, Titik Haryati & Noor Miyono. 2020. Pengaruh Peran Kepala Sekolah Dan Kepuasan Kerja Terhadap Motivasi Kerja Guru Sekolah Dasar Negeri Di Kecamatan Ampelgading Pemalang: Jurnal Manajemen pendidikan. Vol.
9 No. 3: 305-315.
https://journal.upgris.ac.id/index.php/jmp/article/view/8122 diakses tanggal 15 Juli 2023.
Kreitner, Robert., dan Angelo Kinicki. 2014. Perilaku Organisasi. Edisi 9 (Buku 1) Jakarta: Salemba.
Madjid, Abd. 2016. Pengembangan Kinerja Guru. Yogyakarta: Penerbit Samudra Biru
Miyono., Taukhid. 2019. Pengaruh Ketrampilan Manajerial Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Bonang Kabupaten Demak. Media Penelitian Pendidikan: Journal Penelitian dalam bidang Pendidikan dan Pengajaran. Vol. 13, no. 1, hal.87-96.
Paryoto, P., & Murniati, N. A. N. 2022. Pengaruh Supervisi Akademik Terhadap Kinerja Guru Sd Di Kecamatan Kunduran Kabupaten Blora. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 7952-7955.
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/9618 diakses tanggal 23 April 2023.
Priansa Juni Donni dan Somad Rirmi. 2013. Manajemen Supervisi dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bandung: Alfabeta.
Priansa, Juni Donni. 2018. Perencanaan dan Pengembangan SDM. Bandung: Alfabeta
Prihatin, Eka. 2011. Manajemen Peserta Didik. Bandung: Alfabeta
Rafli, D., & Amra, A. 2021. Pengaruh Pelaksanaan Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Gaya Kepemimpinan Terhadap Kinerja Guru. Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(2), 109-119.
https://journal.iainlangsa.ac.id/index.php/ikhtibar/login?source=%2Findex. php%2Fikhtibar%2Farticle%2Fview%2F3296 diakses tanggal 23 Maret 2023.
Riduwan. 2012. Belajar Mudah Penelitian untuk Guru, Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta.
Robbins, Stephen P and Judge, Timothy A. 2017. Perilaku Organisasi (Organizational Behaviour). Jakarta : Salemba Empat.
Sahir, Syafrida Hafni. Dkk. 2020. Keterampilan Manajerial Efektif. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Saondi, Ondi., Suherman, Aris. 2010. Etika Profesi Keguruan. Bandung: PT. Rafika Aditama
Siahaan, H. L. 2022. Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Supervisi Akademik terhadap Kinerja Guru di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Sagulung. FONDATIA, 6(1), 114-129.
https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/2623141 diakses tanggal 15 April 2023.
Sinambela, Lijan Poltak, dkk. 2012. Kinerja Pegawai Teori Pengukuran dan Implikasi. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, Nana. 2008. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sumarni., Egar., Nurkholis. 2019. Pengaruh Kinerja Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru SD di UPTD Dikbud Kecamatan Wonosalam Kabupaten Demak. Journal Manajemen Pendidikan (JMP). (hal. 99-120).
Supardi. 2013. Kinerja Guru. Jakarta: Rajawali pers.
Supardi. 2014. Sekolah Efektif: Konsep Dasar dan Praktiknya. Jakarta: Raja Grafinda Persada.
Suparyadi. 2015. Manajemen Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: CV. Andi Offset.
Suyanti, T., Nyoman, N. A., & Abdullah, G. 2023. Pengaruh Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru SD Negeri di Kecamatan Pemalang Kabupaten Pemalang. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(1),
99-102.
http://www.jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/138 8 diakses tanggal 10 Mei 2023.
Tanzeh, Ahmad. 2009. Pengantar Metode Penelitian. Yogyakarta: Teras
Undang-undang Republik Indonesia no.14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen
Barnawi dan Arifin, Mohammad. 2012. Kinerja Guru Profesional Instrumen Pembinaan, Peningkatan dan Penilaian. Yogyakarta: AR-Ruzz Media. Rachmawati,
Peraturan Kementrian Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah.
Priansa, Donni Juni dan Somad, Rismi. 2014. Manajemen Supervisi dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bandung: Alfabeta.
Uno, Hamzah B dan Lamatenggo, Nina. 2014. Teori Kinerja dan Pengukurannya.
Jakarta: Bumi Aksara.
Joko Widodo. 2010. Analisis Kebijakan Publik, Konsep dan Aplikasi Analisis Kebijakan Publik. Malang: Bayu Media.
Wibowo. 2017. Budaya Organisasi. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada Winoto, S. 2020. Dasar-Dasar Manajemen Pendidikan. Yogyakata: Bildung.
